服刑家庭子女心理發展淺析：
摘 要由於父母壹方或雙方處於服刑狀態，難以履行應盡的監護責任和撫養義務，未成年人生存的載體?家庭殘缺甚至解體。本應在父母呵護下生活的未成年子女，失去了愛的沐浴，原有的生存狀態和教育方式發生了翻天覆地的變化。服刑家庭的孩子面臨著壹系列殘酷的現狀，這將對他們的心理成長產生嚴重的影響。
關鍵詞服刑；兒童；心理發展
壹、生態系統理論
布朗芬布倫納認為，自然環境是影響人類發展的重要源泉。發展中的個體處於從直接環境到間接環境等多個環境系統的中心或嵌套其中。每個系統都與其他系統以及個體相互作用，影響著發展的許多重要方面。環境的層次由內而外依次為微觀系統、中觀系統、外顯系統、宏觀系統和時間系統，其中微觀系統僅限於家庭，家庭中的人以及人與人之間的關系會對孩子產生直接影響，而其他四個系統對孩子的影響則離不開家庭。
家庭就像人體壹樣，是壹個由相關部分組成的整體結構，每個部分都影響著其他部分，也受到其他部分的影響，每個部分都對整體功能的發揮做出了貢獻。反之，如果家庭中缺少壹個部分，對整個家庭的影響將是巨大的。
服刑家庭子女的心理發展
（壹）家庭經濟困難對心理發展的影響
父母服刑直接導致家庭勞動力的減少，特別是父親是服刑家庭收入的主要來源，家庭經濟馬上陷入困境，子女的生活費得不到保障，生活條件也很差。
首先，經濟困難家庭的孩子，尤其是早年長期貧困的孩子，更容易表現出規範系統的發展結果：認知缺陷和較低的學業成績、焦慮和悲傷、較低的自尊以及攻擊性反社會行為。其次，經濟困難可能而且確實對養育方式產生重大影響。由於經濟困難，父母會變得悲傷，這反過來又會導致家庭沖突，使他們在養育子女方面投入的精力減少。第三，因經濟困難而輟學，會對青少年的身心健康成長產生嚴重的負面影響，使他們難以樹立正確的人生觀和價值觀。他們不能及時得到應有的正規有效的教育，會讓他們感受到自己與其他正常孩子的差距。而這種內心世界對社會差異的不平等感受，會加深他們被歧視、被對立的感覺，從而很可能產生對整個社會的對立情緒。這些在歧視和排斥中長大、生活在社會邊緣的孩子，也很可能形成新的嚴重的社會危害。
（二）性格方面
父母壹方入獄導致家庭成為單親家庭，單親因素對孩子的性格產生負面影響，會阻礙孩子適應生活，形成性格缺陷。
1.自卑。自卑是單親家庭孩子的性格缺陷之壹。自卑感強的孩子沈默寡言，不善於與人交流，常常自卑自責，消極地看待自己，害怕困難，在困難面前不努力，容易放棄自己的目標，抱著自我否定的態度。他們的自我否定往往伴隨著消極的情緒體驗，如不安、內疚、害羞和失望。隨著年齡的增長，不良刺激或重大挫折往往會喚起他們的消極情緒體驗，引發他們的自卑情結，形成自卑性格。
2.孤僻也是單親家庭孩子常見的性格缺陷之壹。性格孤僻、自卑感強的人不敢與人交往，因為他們總是擔心被人輕視和拒絕。雖然他們有親近他人的願望，但當恐懼超過了願望時，他們就會采取壓抑願望的方法，表現出冷漠和排斥他人的態度，從而形成他們不合群、孤僻的性格。
3.松散放任，脾氣暴躁。單親家庭的孩子由於缺乏關愛或過分溺愛，往往處於無組織、無紀律的狀態，表現出散漫放任的態度，自控能力差。同時，由於壓抑的情緒無處宣泄，他們往往脾氣暴躁易怒，容易沖動，甚至出現打、罵人的過激行為。
此外，有些單親家庭的孩子還會表現出膽小、怯懦、情感脆弱、驚慌失措等。
（三）情感方面
與雙親家庭相比，單親家庭的孩子由於家庭生活的變故和家庭情感的突變，很少體驗到父親或母親的情感溫暖和理解，他們在內心深處認為自己是被遺棄的孩子，感到自卑和自憐，從而產生不良情緒。
1.抑郁焦慮。單親家庭的孩子最初不能接受家庭轉型的事實，常常情緒低落，表現出明顯的抑郁情緒，在眾人面前感到焦慮、不安，害怕別人說自己的壞話，表現出退縮行為。
2.情緒容易激動，不穩定。對於單親家庭，孩子往往會因父母壹方的不良情緒而表現出發脾氣、摔玩具、不願交往、睡眠不安，導致親子矛盾加劇等，具體表現為愛哭、易激動、常恐懼，覺得自己生活得不快樂、不幸福。男孩表現為情緒易激動、固執、情緒不穩定、波動幅度大等特點，女孩則易焦慮、煩躁、愛哭、情緒低落、獨處、易受驚嚇等特點。
3.情緒敏感多疑、低落。單親家庭的孩子比普通孩子敏感，非常在意別人的談話，擔心別人說自己的壞話，非常在意別人的評價。同時，他們會因為得不到完整的家庭而抱怨，懷念與父母****在壹起生活的美好時光，這些都容易導致他們情緒低落。
（四）學習方面
良好的家庭教育對孩子的正常發展和達到較好的學習狀態等都有著基礎性的作用，單親家庭的孩子在經歷家庭事件的影響下，單親父親或母親要麽對孩子溺愛放任，要麽把希望寄托在孩子身上，對孩子進行嚴格的約束，無法給孩子提供良好的家庭教育，這就會導致單親家庭的孩子無法得到正常全面的發展。這就會導致單親家庭的孩子不能得到正常而全面的發展，從而在學習上容易陷入困境。
1.語言方面。單親家庭的孩子語言表達不連貫，在處理情感問題時困難重重，不善於表達自己的情感，反應能力差，說話缺乏詞匯或情感。這可能是由於強烈的自卑心理使大腦中負責語言學習系統的部分無法正常工作，這不僅影響了他們所表達的詞匯和語句的信息量，也影響了他們與他人的交流。
2.行為。行為與學習成績密切相關。行為習慣不好的孩子，往往表現出害怕上學、逃學、上課不愛提問、不愛回答問題、註意力不集中、擾亂課堂秩序、做作業馬虎、抄襲作業，甚至不完成作業，從而成為班級的 "差生 "或 "個別生"。差生或個別學生。另外，單親造成的精神痛苦，進而導致單親家庭的孩子往往情緒低落，適應能力差，這些都給單親家庭的孩子在學習上帶來了不小的麻煩。他們成績下降的起點基本上都是在家庭變故前後。
（五）社會性發展
美國不良青少年30%-60%來自單親家庭，我國不良青少年約10%-30%來自單親家庭，這也在壹定程度上說明單親家庭子女社會性發展較差，而這種發展較差這也是單親家庭子女社會性發展較差的表現，這種發展較差突出表現在同伴關系上。
同伴關系是指同齡或心理發展水平相當的兒童之間通過****，在相同的活動、相互協作的過程中建立和發展起來的壹種人際關系，家庭的缺失會對兒童的同伴關系產生壹定的影響。首先，在認知方面，受客觀環境的限制，單親家庭的孩子社會經驗不足，不能全面接觸社會，認知容易片面；同時，他們往往以自己的理想來確定擇友的標準，壹旦結果與理想不符，往往會產生心理落差，進而造成人際交往的障礙。其次是情感，情感作為人際關系的重要組成部分，在同伴關系中起著重要的作用，如果情感缺失或匱乏就會阻礙交往行為。他們有時對人對事過於敏感，不強調客觀性，情感因素占主導地位，因而人際交往缺乏穩定性。第三，從性格上看，活潑開朗的學生容易交朋友，經常三五成群，而內向沈悶的學生則不容易交到太多的朋友。對於單親家庭的孩子來說，他們在同學交往中容易產生人際矛盾。同時，由於語言表達能力差，他們往往想關心人卻不知從何說起，想表揚人卻張不開嘴或詞不達意，有的與人交談時還會臉紅甚至心慌。單親家庭的孩子在同伴交往中面臨種種障礙，缺乏良好的人際交往能力，影響了他們的學習和生活。
三、相應的對策與建議
壹是經濟問題。應倡導社會多關心服刑家庭，社會可以組織捐款捐物等，為經濟困難的家庭提供支持和幫助，改善他們的生活環境。
其次，對於父親或母親不在身邊的孩子，可以有意識地讓他們扮演其他角色，盡量彌補父親或母親的缺失。對於單親媽媽或單親爸爸來說，不僅要努力與孩子保持良好的關系，還要鼓勵孩子多交朋友，以減輕父母缺失給孩子帶來的傷害。
再次，父母入獄導致家庭結構發生變化，這對孩子來說無疑是非常大的創傷，重要的是要讓孩子自由、充分地表達自己對家庭結構變化的反應。家長可以主動找機會與孩子溝通，真誠地傾聽孩子的心聲，讓孩子學會做決定，同時樹立孩子的自信心，讓孩子不羞於說出自己的想法或在單親家庭生活的經歷。這樣，孩子才能接受家庭變故帶來的創傷，正常成長。另外，父母要與孩子協商如何管理家庭，共同滿足孩子的需求，這樣孩子更容易認識到爸爸媽媽的難處，願意配合父母分擔家庭事務，親子關系也能得到改善。
最後，家長、學校、社會都要關註這些特殊家庭的孩子，在他們的人際交往、生活學習、未來發展等方面給予指導和幫助，培養他們獨立的人格和良好的生活習慣，為他們今後建立良好的人際關系、健康成長而努力。
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