壹、指導思想
幼兒園是人員密集場所，幼兒園的安全穩定關系到千家萬戶。為有效預防、及時控制和消除幼兒園重大突發事件的危害，保障師生健康和生命安全，維護幼兒園正常的保教秩序，本著對黨和人民高度負責的精神，加強領導，精心組織，周密部署，嚴防安全事故發生。同時，認真組織開展“四防”教育，即以“防火、防病毒、防劫持、防爆”為內容的公共安全教育活動，開展滅火和應急演練，提高師生自我保護和自救能力，確保教學保障工作正常開展。
二、工作要求？
1，認真貫徹落實省市縣有關文件精神，提高對學校安全工作重要性和必要性的認識，把學校安全工作擺上十分重要的工作日程，真正抓緊抓好。加強學校安全排查和安全管理，確保師生安全。
2.幼兒園園長全面負責幼兒園的安全保衛工作，主管領導直接負責幼兒園的安全保衛工作。
3.對全體師生進行法制教育，強化法制觀念。
4、制定安全工作計劃，對可能出現的各種意外情況提前做好準備。
5、加強門衛安全工作。加強門衛力量，落實門衛職責，嚴格執行24小時值班和巡邏制度，堅決杜絕陌生人進入校園。
6.加強食品安全檢查。園區食堂嚴格執行食品來源登記、憑證認領、食品留樣制度，加強食品安全檢測，嚴格管理。園區內嚴禁陌生人進入操作間。
7.加強教學樓等人員密集場所的防爆防燃工作。要加強安全巡邏，特別是食堂、活動室等人員密集場所，防止任何可疑人員進入重要場所，切實加強學校重要場所的防爆炸、防燃燒、防中毒工作。
第三，組織
1，領導小組
為切實加強對我園安全保衛工作的領導，成立了新希望幼兒園安全保衛工作領導小組，負責組織領導全園的安全保衛工作。
群組長度:
成員:
2.工作職責
幼兒園發生或者接到突發安全事故後，應當在事故現場指揮救援行動，及時向公安、交警、衛生、消防等有關部門報告，請求協助。本著“先控制，後處置，先救人，減少損失”的原則，幼兒園應堅決處理並積極搶救現場師生離開危險區域，保護園內貴重物品，維護現場秩序，做好事故現場保護，做好善後工作，並按規定及時向上級報告。
3、成立應急功能小組:
(1)，綜合協調指揮組
團隊領導:_ _ _ _團隊成員:_ _ _ _
職責:a .全面指揮和協調應急救援工作；
組織實施上級交辦的其他任務。
(二)、現場處置組
團隊領導:_ _ _ _團隊成員:_ _ _ _
職責:a、迅速查明事故的性質、類別、影響範圍等基本信息，制定救援方案；b、制定並實施具體的安全防範措施，防止事故擴大；c、統壹組織救援隊伍開展具體工作。
(三)、後勤保障組
團隊領導:_ _ _ _團隊成員:_ _ _ _
職責:a、後勤保障團隊的統壹指揮；
b、籌集和調動應急工作所需的物資和資金；
c、做好事故的應急善後工作。
(4)、宣傳小組
團隊領導:_ _ _ _團隊成員:_ _ _ _
職責:負責宣傳報道和資料的整理上報。
(5).情緒安撫小組
團隊領導:_ _ _ _團隊成員:_ _ _ _
職責:幼兒安撫死傷幼兒家長，消除各種不安全因素，維護幼兒園穩定。
(3)醫療援助小組
團隊領導:_ _ _ _團隊成員:_ _ _ _
職責:準備醫療器械和藥品，負責將傷員運送到指定的安全區域，簡單處理後送至就近醫院救治。
(1)園區內犯罪分子持刀犯罪應急處置程序
這個應急程序的要點是:迅速集結優勢兵力，制止犯罪分子作案。
幼兒園發生暴力事件，要以保護幼兒生命安全為主要目的，壹般按照以下程序處理:
1.凡獲得事件相關信息者，應第壹時間向園區領導匯報，同時撥打110報警，並撥打_ _ _ _。
2.派適應能力強、口才好的老師，和有實力的老師壹起對付嫌疑人，說服他們拖延時間。幼兒園領導或任何工作人員立即組織現場人員，不惜壹切代價設置警戒線，讓不法分子無法靠近幼兒，防止事態擴大。
3.集結優勢兵力，攜帶防衛裝備(如園內目前配備的電棍、手電筒、橡皮棍、辣椒水、棒球棒)，與犯罪分子周旋，勸阻、制止犯罪行為，爭取警方協助的時間，盡量在有利條件下制服犯罪分子。
4.盡快將所有兒童和無關人員疏散到安全區域。
5.壹旦發生傷害事故，盡快將傷員送往就近醫院搶救，並通知父母或親屬。
6、實施現場警戒，保護現場，防止無關人員進入園區，維護現場秩序，防止別有用心者引發事故，引導外部救援人員進入事發現場，配合警方調查。
7.事發後，幼兒園立即向主管教育部門進行了匯報。
(2)園區發現可疑人員的應急處理程序
這壹應急程序的要點是:迅速采取措施控制可疑人員。
1.凡在公園內徘徊、可能犯罪的可疑人員，應立即向公園領導報告。
2.幼兒園安保人員和領導指定人員要立即詢問此人，同時將他的行動限制在局部地區。
3.如果此人自述的入園目的明顯缺乏可信度，且無人證、物證證明，甚至言語前後矛盾、不合理，安檢人員應將其帶至保安室進壹步詢問。
4.如有證據證明此人是危險人物或犯罪嫌疑人，應立即撥打110報警，並被警方帶走做進壹步調查。
5.對可疑人員在盤查過程中采取逃跑道路的，單位人員應當向警方報告其外貌、身高、衣著等特征及逃跑方向。同時，幼兒園要做好此人再次闖入幼兒園實施犯罪的準備。
6.在整個過程中，幼兒園會采取切實有效的措施，防止可疑人員使用暴力，確保周圍人的安全。
7.園區及時向教育行政部門報告事件。
(三)公園內發現可疑物品的應急處理程序
本應急程序的要點是:防止易燃、易爆、有毒、有害物質引起的事故。
1.任何人收到可疑包裹或發現可疑物品，應第壹時間向領導報告。
可疑物品是指外觀、重量、氣味可疑的物品。它們不是我們公司的物品，我們也從未見過這樣的物品。不知道這個物品有什麽用途，為什麽放在公園的某個地方。
2.任何人發現可疑郵包和可疑物品，不應試圖打開或隨意撥弄，並禁止在周圍吸煙或使用手機或啟動機動車輛。
3.李明山被指定在園區進行初步鑒定，以確定其是否為危險品。如不能排除危險品，應立即撥打110報警，請警方專業人員檢測處理。
4.如有可疑郵包、物品被警方鑒定為危險品，園區將立即在其周圍設置警戒線，無關人員應立即撤離，並采取嚴密防範措施。
5.園區應配合警方組織人員在園區其他區域進行搜查檢查，確定園區內是否有其他可疑物品。
6.配合警方進行園內各項處理，並及時向教育行政部門報告。
幼兒園反恐防暴演練方案二
壹.這項工作的目的
為有效防範校園暴力劫持事件，強化教職工面對突發恐怖事件的防範意識，提高教職工合理處置恐怖事件的能力，有效保護自身和保護幼兒逃生避險的能力，最大限度減少突發恐怖事件造成的人身傷害，確保我園教職工和幼兒的人身安全，特制定如下防暴應急演練方案。
二、適用範圍
我們花園裏的暴力。
三。組織結構和職責
幼兒園成立校園暴力應急小組，總指揮_ _ _和副總指揮_ _ _負責協調指揮，其組成人員包括:
應變保護組:
_ _ _ _，炊事班人員負責在公安部門介入前處理犯罪分子。
緊急救援組:_ _ _ _(提前備好藥品)負責對受傷教職工和兒童進行及時有效的搶救。
疏散指導小組:
職責:負責疏散並引導兒童到安全的地方。
溝通聯絡組:管靜:負責內外聯絡和匯報。
溝通協調組:蔡春麗和班主任負責與家長的溝通協調和孩子的安撫。
角色扮演:幼兒園工作人員扮演歹徒。
攝像機:
警報:
四、準備工作
1，組織師生熟悉現場，明確分工，讓師生知道逃生路線。
2.活動前的安全教育:教育孩子跟隨老師有序逃生，防止發生踩踏事故，不要湧入事發地點，不要接近歹徒。
3.組織紀律教育:班主任要求孩子嚴格遵守活動紀律。在活動中，絕不允許他們隨意亂跑，根據自己的喜好選擇自己的路線。禁止說話、打鬧、玩耍，禁止搶先跑。
動詞 （verb的縮寫）鍛煉過程
1.老師帶領孩子在操場做操，持刀歹徒出現。
2.門衛立即向幼兒園辦公室領導匯報，同時迅速拉緊急警鈴。
3.副總司令王青霞迅速向老師們喊話，提醒他們帶領孩子們迅速撤離到安全的地方。
4.總指揮趙通知幼兒園應急救援小組成員各司其職，使用各種防暴工具對抗暴力，處理暴力事件，等待執法人員的到來。
5、班主任和護士迅速帶領孩子撤離到相應的安全地點，各班教師要立即清點人數，維持良好秩序，穩定學生情緒。如有兒童缺失，應立即向總指揮報告，安全應急小組成員及時搜救，進行保護。
6.應急小組成員何平協助老師護送1班、3班的孩子到1班，2班、4班的孩子到2班。蔡春麗協助老師護送孩子們從1班、1班到1班。二班和二班的孩子被護送到二班；張愛軍協助老師護送三班和三班的孩子到三班，護送四班和四班的孩子到四班。老師關上門窗，逃到安全的地方。
六、逃生方法
1.班主任聽到預警信號和總指揮的喊話後，立即停止做操，組織本班學生進入緊急疏散狀態，並根據情況組織學生疏散避險。
2.組織孩子逃到最近的壹樓教室，關閉班級門窗，老師在門窗處保護孩子。
幼兒園反恐防暴演練項目3
壹.這項工作的目的
為提高師生安全意識，提高師生應對歹徒襲擊等突發事件的能力，提高教師與部門間的協調能力，增強幼兒園應對突發事件的能力，增強全園師生的逃生能力，特制定《幼兒園反恐安全疏散演練方案》。
第二，鍛煉時間
比賽時間20 _ _5月29日8: 40
三。參與者
所有兒童、所有管理人員和所有教學人員(主要是大班)
第四，組織領導
1.總司令:
2.保護組:
3.醫療科:
4.疏散組:各班教師、護士及其他員工。
5.安全應急小組:
6.角色扮演:
動詞 （verb的縮寫）準備
1.組織師生熟悉現場，明確分工，讓師生知道逃生路線。
2.活動前的安全教育:教育孩子跟隨老師有序逃生，防止發生踩踏事故，不要湧入事發地點，不要接近歹徒。
3.組織紀律教育:班主任要求孩子嚴格遵守活動紀律。在活動過程中，絕不允許他們東奔西跑，根據自己的喜好選擇路線。禁止說話、打鬧、玩耍，禁止搶先跑。
六、鍛煉過程
1.老師帶領孩子在操場活動，持刀歹徒出現。
2.警衛立即向學校指揮官麗貝卡報告，保安拉響了警報。
3.總司令宣布立即啟動防暴計劃。大班的老師帶領孩子們迅速撤離到安全的地方，門衛迅速按下應急按鈕報警。
4.校保組成員各司其職，使用各種防暴工具對抗暴力，處理暴力事件，等待執法人員的到來。
5.各班班主任和保育員迅速帶領孩子撤離到相應的安全地點。到達班級的老師要立即清點學生人數，維持好秩序，穩定學生情緒。如有學生缺失，應立即向總指揮報告，安全應急小組成員及時搜救，進行保護。
6.應急小組成員李華燕協助老師分別護送孩子們從壹年級到壹年級；王婷協助老師護送大二學生到壹班。劉欽燕協助老師護送三班的孩子上樓；其他班的老師和學生趕緊關門關窗，用桌椅撐著門。
七、逃生方法
1.班主任聽到預警信號和總指揮的呼叫後，立即停止比賽，組織本班學生進入緊急疏散狀態，並根據情況組織學生疏散避險。
2.組織孩子逃到最近的壹樓教室，關閉班級門窗，老師在門窗處保護孩子。
3.介紹防爆工具及其用法:
屏蔽:能抵禦除槍支外的投擲物、利器稅器、酸液的攻擊，防護能力強，安裝固定牢固，操作方便。
壹、小學反恐防暴應急演練方案1200字二。學校反恐防暴演練計劃及總結(三篇)三。幼兒園小班反恐防暴演練方案範文(三篇)
警棍:用在手上，攻擊性武器。
防暴頭盔:保護頭部，減少傷害。
胡椒噴霧:對人的眼睛、面部皮膚和呼吸道造成強烈的火樣刺激，使人睜不開眼睛，不斷打噴嚏、咳嗽，感到極度不適，瞬間失去抵抗能力。
3.學會壹些遇到歹徒時的自救方法:
(1)，請保安叔叔介紹壹些遇到歹徒時的自救方法。
(2)兒童學習簡單的阻力動作。
提示:反恐防暴自救要點——隨機應變，穩定歹徒情緒，拖延時間，等待救援。
通過這次演練，提高了我園全體工作人員和幼兒的自我保護意識。在老師的指揮下。孩子們散開，迅速跑到安全隱蔽的地方，有的躲在桌子底下，有的躲在床底下，有的躲在門後，有的在老師和導遊的保護下迅速撤離。通過這樣的演練，幼兒園小朋友和老師們加強了安全意識，保證了幼兒園的正常活動。