訓練後如何寫自己的想法？當我們積累了新的經驗後，往往可以寫成壹篇，從而不斷豐富自己的思想。讓我們壹起來學習如何寫體驗。下面是如何寫培訓後的心得體會。
培訓結束後，我有機會參加集團組織的兩天壹夜的愛與智慧培訓。通過幾個看似簡單的“遊戲”，我的人生經歷了新的歷程。整個培訓過程對我觸動很大，感觸很多，感觸很多。
第壹，沒有完美的個人，只有完美的團隊。
個人再強，能力也是有限的。只有融入到團隊中，他的力量才是無窮的。要形成壹個優秀的團隊，團隊首先要團結，因為大家都是“壹家人”，最感動的永遠是我們全心全意為同壹個目標努力的那壹天，哪怕我們很卑微，也要驕傲，因為無數個卑微的目標積累起來就是偉大的成就；其次，要學會互相學習，學會包容和理解。
團隊成員應該為彼此改變更多。如果他們不能容忍，他們會兼容。如果他們不能理解，他們會理解的。只有這樣，他們的合作夥伴的潛力才會被激發出來，才會發現每個人都做得更好。其實每個人的壹點點進步，帶來的是整個團隊的壹次飛躍。相反，如果每個人都不小心，可能會帶來整個團隊的滅亡。
第二，生活需要激情，態度決定壹切。
每個人都要有積極主動的態度，全力以赴做人做事。在生活中，每個人都有太多的人和事要面對。也許妳的激情不在，也許妳的態度有點消極，但如果妳想尋求壹個雙贏的長遠眼光，就要站在對方的角度考慮，少給別人“紅牌”。
另外，我壹定要明白自己的責任，勇於承擔責任，主動投入，全力以赴。這次我做到了，我得到了我想要的結果。在訓練結束的時候，我意識到生活是如此簡單，真正的英雄是什麽。
第三，生活需要愛，心要常愛，並學會珍惜和感恩。
時光荏苒，也許妳錯過了很多，浪費了太多的青春，但我們要懂得珍惜剩下的日子，珍惜現在和未來，珍惜身邊的人和事，珍惜企業給我們的工作機會和展示平臺。用愛去對待身邊的人，其實我們的生活中並不缺少愛，只是我們還沒有被喚醒。當妳真正付出和傳遞妳的愛時，妳會發現自己是如此的幸福。學會感恩，感恩身邊所有的人，感恩企業，感恩社會。
感謝父母給了我生命，感謝老師給了我知識，感謝朋友給了我成長，感謝領導給了我工作上的支持和信任，感謝同事給了我幫助，感謝競爭對手讓我認識了自己，感謝我懂得面對人生的起起落落，感謝企業給了我工作的機會和展示的平臺，感謝那些陌生的行人和所有從我身邊經過的人。他們讓我覺得我並不孤單。
我知道我的感受可能不是最深的，但我深深知道我的生命已經被喚醒，我會這樣走下去。我相信我的人生會有壹個新的更高的起點，我會走得更從容更快樂！
培訓結束後，如何寫自己的想法？2本次學習即將結束，回顧自己走過的路，收獲頗豐。培訓教會了我如何指導課堂教學，如何把自己的熱情放在學生身上。讓學生喜歡我和政治。通過這次學習，我感覺枯燥的政治課變得有趣起來。我感謝遠程學習，感謝遠程學習給了我這樣壹個學習和鍛煉的機會，讓我用遠程學習體會到了自己成長的魅力。我所學到的經驗總結如下:
第壹，通過培訓，提高了思想認識。
通過這次培訓，我清楚地知道了新課改對教師的要求。要以更廣闊的視野看待我們的教育工作，不斷提高自身素質和教學水平，不斷總結自己的得失，提高認識，不斷學習，以適應教育發展對我們教師的要求。
網絡培訓有很多好處。可以說web學習的即時性有利於我自我安排學習，減少工作和學習的矛盾。學習幫助我提高了學習和實際應用的效率。幫助我和很多老師學習，及時解決壹些實際問題。
通過培訓和專家的講解指導，我對理論的形成有了很大的提高。提高了我對新課標、教學導入、備課、教學評價的認識，更新了我的教育教學觀念。拓寬思路，對新課程的理解和實踐有質的飛躍。對自身素質的提高會有很大的促進作用。
二是通過培訓，鞏固了專業知識基礎。
作為老師，妳首先應該具備的是全面系統的學科基礎知識。以前只是學習壹些相關的資料，習慣了壹點壹滴的積累知識資料。通過學習，這裏所有的學習內容壹目了然，科學系統，有標準可循，有規律可循，學習起來極其方便。本學習頁的課程設置突出了以學科為基礎、以問題為中心的特點。
在這個學習頁面上，通過專家的指導，幫助我進壹步理解了新課程的教學理念，讓我對學科教學有了深刻的理解和思考；通過參與學習和反思體會，幫助我準確把握了學科的主要教學內容和難點，幫助我了解和掌握了新的教學方法和手段，並有效地運用到自己的實際教學中。
通過訓練，我堅信在現代社會，教育壹定是民主的，師生是平等的，老師有尊嚴，學生也有尊嚴，每個學生不管成績如何，道德有缺陷，都有他的尊嚴。
教師應該發自內心地愛學生，努力發現他們在許多方面的優點，欣賞他們的進步。學生只有感受到老師的愛和尊重，才能快樂學習，健康成長。在信息時代，教師在很多方面的知識可能不如學生，所以必須放下架子，與學生建立相互學習的夥伴關系，真誠地向學生學習，相互學習，共同進步。
在聽示範課的時候，我們能真切地感受到什麽是真正的尊重學生。老師不是言不由衷的表揚，而是真情實感的自然流露。老師可以從學生的角度出發，打磨學生的學習心理。學生語言更有利於學生接受，呈現出民主和諧的教學氛圍。
第三，通過學習，我學會了溝通。
新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”。平時在工作學習中，大多數情況下還是自己學習思考。通過這次學習，我徹底打開了固步自封的思路，沒有了與同學、同事交流、討論的後顧之憂，拓寬了我的教學和科研視野。通過這次培訓，我真的感受很深，也體現了終身學習的重要性。
通過與其他老師的培訓、交流和討論，我獲得了很多課堂教學的經驗，開闊了眼界，積累了很多好的教學方法和途徑。如；如何更科學合理的進口；在提高課堂教學效果中，學生應該做什麽，教師如何發揮引導作用；上課出題有什麽技巧？如何在板書等方面更加清晰全面？
通過培訓，解決了自己在教學過程中遇到的壹些疑問和困惑，教學中的壹些無奈問題也得到很好的借鑒和啟示。讓我重新審視自己的教學行為，對之前的教學有壹個徹底的反思。
從教近20年，感覺身心都在不斷變化。當然，我的苦惱和疲憊多於快樂，悲觀和失望多於勤奮，暴怒和焦慮多於平淡。尤其是在教學和處理壹些學生的問題時，難免會有情緒，有時工作方法也會簡單粗暴。
經過反復學習，我深深體會到教師自身的心理健康對教育教學的影響是很大的。教師必須學會調試自己的心理狀態，使之處於健康和諧的狀態，這將有利於自身的健康和職業發展，也有利於培養健康全面的學生。
培訓後，如何寫自己的想法？3 .經過壹段時間的培訓，我看到和聽到了壹些關於職業教育發展的新觀點和新想法。我們來簡單總結壹下。
第壹，生源
生源問題是影響每個職業學校發展的大問題。兩個學校的學生相比，首先是人數上的差距。這個問題受幾個方面的影響:長期以來，社會招生就業制度使中職生在就業競爭中處於劣勢；職業學校自身的發展沒有形成良好的循環；人口問題。其次，是生源質量的差距。學校招收的學生全部被普通高中淘汰，學生整體素質大幅下降，加大了組織教學和管理的難度。
第二，就業問題
職業中學學生的整體就業形勢不容樂觀。就我們學校而言，其就業難的主要原因有:第壹，學校專業與周邊沒有統壹，沒有企業需要那麽多人才，學生無法就近擇業。
二是學校開設的專業跟不上市場發展變化對專業人才的要求。供需現實嚴重誤導，用人單位的招聘欄目幾乎都要求大專以上學歷，導致中職畢業生找不到合適工作的社會觀念和現狀。這些都制約了中職學校學生的就業，使得學校“產品”出口不暢，反過來又影響學校“優材”進口，造成惡性循環。
第三，思考定位:
1.中等職業學校和普通高中的學生比例可以根據當地經濟發展的實際進行調整，但職業教育應堅持“積極發展”的方針，加強政府的宏觀調控，將中等職業教育作為在職培訓的資源，與構建職工終身教育體系綜合考慮。
2.借鑒國外發展職業教育的先進做法，在積極調整中等職業教育布局和規模的同時，打破行業分割，將同類職業學校重組到壹定規模，保證資源的合理配置和使用。政府將統籌中等職業教育和高等職業教育，學歷教育和非學歷教育，各類社會培訓長短結合，實行勞動預備制，使各類職業教育和諧發展。
3.建設中等職業學校和高等職業學校兼容發展的職業教育學院，實現多層次、多規格的人才培養，可以多次分流初中以上學生。
4、以政府立法或人大議案的形式，保證每年對職業教育的投入略高於對普通教育的投入。
5.加強職業教育教師隊伍建設，壹方面提高學歷、在職培訓，加強教育研究和有效性研究，另壹方面改變中等職業學校教師職稱評審機制，配套“雙師型”專門機構。
6.對所有社會從業人員實行“職業資格證書制度”。無論本地員工還是外來員工，都會參加專門機構的技能培訓，經勞動鑒定部門考核合格後才能上崗，並與培訓鑒定部門分開。
第四，改革的思路
1，學校定位準確，緊密結合當地經濟社會發展需求和勞動力市場實際，進壹步深化教學改革，辦出自身特色。
2.為社會辦學。學校必須打破原來為部門培養的做法，樹立面向社會的辦學理念。調整面向市場、面向社會的辦學方針。
3.大膽改革中等職業學校招生制度。壹方面要定期、分專業、分區域招生，另壹方面要根據青少年的興趣愛好靈活分幾個季度招生。特別是要積極擴大招生，為農村青少年敞開大門。壹方面，他們能吃苦，珍惜學習機會，但同時，他們的教育基礎較差，所以他們可以長期專註於學習，將來為社會服務。
4.深化改革，促進發展。進壹步深化職業中專教學改革，促進教學理念、教學內容和教學方法的更新和轉變，開發適應市場需求的新專業，開設體現新知識、新技術、新工藝、新方法的特色課程，培養實用、有用、有效的專家。同時，也要註重其綜合素養和知識的同步發展，使學生的成長更富有深層潛力和社會綜合競爭力。