同學們：
對於每個人來說，生命都只有壹次。註意安全，就是善待和珍惜生命的壹種有效途徑，而在現實生活中，並非人人都具有較高的安全意識。甚至可能妳還會否認它的重要性，因為雖然妳已造成了許多次疏忽，而災難剛好與妳擦肩而過。因此，妳就慶幸自己的幸運，甚至會得意忘形地說：“我是個幸運者，災難和不幸都對我敬而遠之。”但是，在妳高興之時，妳是否註意到：在我們周圍經常有許多人因為自己的疏忽而造成了不可挽回的後果。據有關部門統計，近年來，全國中小學每年非正常死亡人數達到16000多人，平均每天就有40多名中小學生死於非命。這意味著每天就有壹個班級消失。
校園安全與我們每個師生密切相關。它關系到同學們能否健康地成長，能否順利地完成學業：它關系到老師們能否在壹個寧靜、安全的環境中教書育人，為國家培養和造就各種人才。做好校園安全工作，是我們做好學校各項工作的基礎和前提，是學校教育的首要任務之壹，必須長抓不懈，落到實處。為進壹步做好我校的安全教育工作，現提出以下幾點要求：
壹、提高個人思想素質。團結同學，和同學和睦相處，善於化解同學之間的矛盾。嚴禁打架、罵人。打架往往是從罵人開始的，而有些同學罵人已成中頭蟬，極不文明，我認為，罵人和打架壹樣，是壹個人智力極度低下的表現。不因小事和同學爭吵，不打架鬥毆，不在校園內外發生暴力行為，爭做文明小學生。
二、關註課間安全。
請同學們在課間不做劇烈的活動，避免發生各種傷害事故；上下樓梯右邊走，做到“右行禮讓”；不追逐嬉戲，不打鬧，不攀高，不擁擠，不搶道；不在教學樓內打球、踢球。
三、遵守交通規則和交通秩序。
上學、放學要做到文明行路，不騎摩托車，不騎自行車帶人；不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛；不得設置路障，兩人成排，三人成行，靠公路右行。
四、講究飲食衛生，養成良好習慣。拒絕三無食品，不吃零食，不喝生水，不偏食，不暴飲暴食；不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
五、強化“防火災、防觸電、防侵害”意識。
不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物；不隨意觸摸各種電器；不接受陌生人接送與來訪。
六、學會自護自救，提高防禦能力。
學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待；敢於批評、指正壹切違反安全要求的行為和現象，做維護校園安全的主人。
七、加強自我防範意識。
註意公***場所的人身和財產安全，不把珍貴物品放在教室，上學放學不要獨行，要走大路，最好由家長接送，或者和同學們結伴而行。如果遇到壞人壞事要冷靜、機智，要敢於見義勇為又要量力而行，要及時敢於撥打110報案。
八、認真學習，珍惜時光。
遠離網吧，遠離遊戲廳，不吸煙，不喝酒，不賭博，不看不健康的書籍，不同社會閑雜人員交往。
老師們、同學們，法國思想家盧梭說過：上帝是用模型來造人的，他在塑造了我們之後，就把那個模型搗碎了。在這個世界上，每個人的生命都是唯壹的。哪壹個人不願笑語常在，哪壹個家庭不願幸福美滿？安全如同壹根七彩的絲線把我們這壹個個美好的願望連接起來，構成壹個穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
百善文明為先，萬思安全最重。文明在於細節的處理，安全在於防患未然。讓我們積極行動起來，在全校形成壹個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。我們壹定要時刻加強安全意識，努力增強自我防範能力，做到警鐘常鳴，永記心間。
謝謝大家。...>>
問題二：學校應該怎樣對學生進行安全教育 壹、家庭和學校***同為學生營造安全的環境,及時消除壹些不安全的隱患。
無論孩子是在生活還是學習中,家長和教師都應為學生提供壹個安全的環境和活動設施,如將藥品、消毒水、殺蟲劑等放在孩子夠不到的地方,打火機、蠟燭不要放在孩子能拿到的地方;及時將用過的電線插頭收起。在帶孩子外出時,給孩子換上舒適合腳的鞋子,不要讓孩子在堆放磚頭或滿是石頭瓦礫的場地玩耍,不要讓孩子獨自在水池或河邊玩耍等等。教師應註意留心觀察室內外環境中有無對學生身體造成危險的隱患,及時加以消除。
二、幫助學生形成良好的生活衛生習慣,在潛移默化中提高學生的自我保護能力。
學生的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異,學生的自覺性和自制能力都較差,而習慣的養成也不是壹天兩天教育就可以見效的。我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導,使之形成習慣,同時還要經常督促和檢查,幫助學生形成良好的行為習慣。經常給孩子講解防止中毒和意外傷害的知識,讓孩子知道周圍哪些東西能玩、哪些不能玩,哪些東西是危險的,對我們的身體有傷害。認識壹些常見的安全標記,知道緊急情況下的求援電話和求助人群,從而逐步提高學生的自我保護意識和能力。
三、堅持正面引導和多種形式相結合的教育策略。
安全教育是壹個長期、連續的過程。學生的孩子年齡小,自我保護意識差,每次活動前的安全教育都是必不可少的。在學生原有的認識的基礎上,應適時、及時地提醒學生,讓學生鞏固已有的知識並獲得更深層次的認識,使安全意識逐漸在學生心裏紮根。
在學校,戶外活動是學生容易發生意外事故的時段,因此,在活動前,可以和學生壹起分析容易出現的危險情況,並***同討論應該怎樣玩才不會出現危險。分析容易出現的危險情況,應該怎樣玩玩具,不應怎樣玩,知道怎樣做才對,怎樣做不對,讓學生了解遊戲規則。以引起學生註意,提高他們的安全意識,避免不安全事情的發生。
問題三：如何加強校園安全防範措施 校園安全防範措施
壹、加強組織領導，落實安全工作責任制
為確保安全工作的順利開展，建立領導責任制和責任追究制，建立健全學校安全保衛制度，完善防範機制，學校成立以校長、書記為組長，副校長為副組長、處室主任、工作人員、體育老師組成的校園安全工作領導小組，制定《安全工作責任制度》，與分管處室政教主任、總務主任、門衛值班人員簽訂責任書，加強有關人員的安全工作責任心，真正使學校安全工作落到實處，杜絕責任事故的發生。堅持“誰主管、誰負責，誰主辦、誰負責，誰檢查、誰負責，”的原則，將校園安全工作與各處室、班級和教職工學期考核相掛鉤，實行安全責任事故壹票否決制，確保各項安全工作落到實處。
二、強化安全教育，樹立安全意識
安全工作的重點是及時消除隱患，加強全校師生的安全教育，防患於未然。多年來學校利用櫥窗板報、標語、校園廣播、班級黑板報、主題班會、宣傳畫、升旗儀式、放光盤等多種形式進行廣泛宣傳，營造出“人人講安全，處處講安全、時時講安全、事事講安全”的濃厚氛圍。邀請交警講“交通安全常識”，邀請消防隊員講“消防安全知識”，同時根據學生特點舉行知識競賽、作文比賽、書畫比賽、組織學生觀看安全教育警示錄像、疏散演習等各種宣傳教育活動，通過這些豐富多彩的安全教育活動，提高師生的安全防範和自我保護意識，保證學校教育教學秩序的穩定和教育教學工作的順利開展。
三、采取切實措施，創建“平安校園”
開展創建安全班級、安全校園活動，認真落實“人防、技防、物防”三位壹體的防範措施，堅持“從細微處著眼，從最小處抓起”的原則，加大安全工作人力、物力的投入。壹方面在班級內部宣傳安全知識，加強學生的自我安全防範意識，二是政教處做好平時學生教育和班級管理，在周壹升旗多次強調學生安全並提出要求。針對課間操及升旗全校1100多學生聚集後的安全疏散有了明文規定，要求學生分幾路整隊 *** 室，杜絕了校園亂跑及上下樓的擁擠現象。學生在校內也不允許打鬧、瘋跑，以防發生碰撞事故。三是總務處對出現的設施安全隱患都能夠及時排除，壹時不能解決的先圍起來不讓學生靠近，並加掛安全警示牌。各處的電源、電線、插座、體育器材做到經常檢查，隨時維護。除了平時的檢查外，每學期針對安全工作進行多次全校性的排查，排除安全隱患。四、為防止意外事故發生，學校對二號樓、四號樓樓道安裝了塑鋼推拉窗加固樓道走廊護欄，二號樓、四號樓教室後窗也封閉起來。四個樓頂通道門都上了鎖。五、從安全、防盜考慮學校已著手“紅外線安防監視攝像頭”安裝工程，加強硬件建設，覆蓋學校操場、校門口等處，對犯罪分子起到震懾作用。同時將增加警用器材、消防器材，加強安全防範。此外，在以技術防範為主要手段的同時，加強人防安全，嚴格值班制度和夜間值班巡邏制度，完善值班預案和節假日領導帶班制度，學生上下學管理制度的措施。
四、建立報告制度，加強安全管理
1.建立安全工作日報告制度。在全校各班級、各處室中設立安全檢查員，要求每天對各自範圍內的學生動態、教學生活設施、設備進行檢查、記錄，並向班主任和總務處責任人匯報；在校園各區域配備消防設施，專人負責，定期檢查，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每壹個區域，每壹個角落。教育學生增強自我防範意識，開展必要的安全防範技能培訓，提高學生應對突發事件的能力。
2.嚴格值周值班制度。實行值周領導提前半小時到崗，值周教師上下學時間在崗，學生全部離校後才能下班。對學生入校、放學、在校安全，實行全方位、無間隙監控。嚴格校規校紀，對違反紀律的學生要嚴肅處理。
五、突出學生安全重點，抓好學生安全管理
1.嚴格門衛制度,嚴格校規校紀，每天上午下午學......>>
問題四：校園安全怎麽做 教育 管理 保護
―――談如何做好校園安全工作
臨川區湖南鄉小學余水根
安全是學校和諧的前提和保障，是壹項長期性、經常性的工作，是各項工作的重中之重。只有安全的校園氛圍才稱得上是和諧的育人環境。下面我將我校對校園安全工作的認識及具體做法與同行交流，希望對大家有所助益。
壹、 對校園安全工作的認識
我們試想：壹個教師怎麽可能壹邊工作，壹邊保證足夠充沛的精力在課內外、校內外同時監護幾十名學生？教育部於2002年8月21日頒發的《學生傷害事故處理辦法》界定：“教師並不對學生負有監護責任，只承擔教育、管理、保護的責任。”於是承擔教育、管理、保護的責任和義務就構成我們安全工作的內容和權限，也成為判斷學校、教師是否對學生負有法律責任的重要參照準繩。因此，我們做安全工作時，應該從教育、管理、保護三個層面具體著手完成。其實，每個學校每天都在發生壹些不夠安全的事，如：學生相互追逐，摔倒了；在活動器械旁做極危險的動作；橫穿馬路，與汽車擦肩而過；吃的零食嚴重腐敗……可以看出，有很多工作等著我們去做。
二、具體做法
1、 教育
（1） 氛圍教育。我校利用校內的櫥窗、板報、安全警示牌、紅領巾廣播站等宣傳功能，營造了壹個“事事講安全，處處講安全”的濃厚氛圍使學生身在其中，耳濡目染。
（2）口頭說教。我們要求教師口頭上常常講這些道理，高頻度、深層次、多方面、不厭其煩、反復地進行口頭說教。這樣做決不會沒用，人人都講安全，就會構建安全彈性的第壹道理屏障。同時，班主任還認真作好安全教育記錄、與學生家長簽訂安全協議，縱然偶有意外，也為我們戰勝家長的胡攪蠻纏拿出了鐵的證據。另外，還要大講、特講，每學期的第壹周、每周的星期壹都要集中火力，進行安全教育。
（3） 舉行以“安全教育”為主題的團隊活動。***青團、少先隊對青少年的教育主要是通過活動，由於主題團隊活動有其特有的儀式，因此對學生的教育尤其深刻，壹個成功的團隊活動會在他們成長的道路上留下閃光的軌跡，對他們的壹生將產生積極的影響。如：五(1)班開展了“珍愛生命 安全出行”、四（1）班開展了“安全教育伴我行”、三（2）班開展了“美麗校園我的家 安全系著妳我他”、二（1）班開展的“與安全同行”……壹系列的活動，樹立了學生的安全意識，提高了他們的自護自救能力。
（4） 借助電教手段。近幾年來，我們利用光盤播放點組織師生觀看了《童規》、《中小學安全教育警示錄》、《流淚的花季》等多部光碟，通過觀看師生們深切感受到安全事故給個人及家庭帶來的痛苦和災難，孩子們感動得哭了，老師們也眼眶濕潤了……聲情並茂的安全教育片以鐵錚錚的事實震撼了師生，用實實在在的場景指導了學生。
（5） 安生知識專題講座。 每學期我們都邀請校外法制輔導員到校，為學生進行壹次安全教育講座，案例剖析、法制咨詢，壹個個血的事實，壹份份觸目驚心的數據，壹句句真摯的忠告，增強學生的法制觀念，提高學生知識守法的意識。
2、 管理
（1） 制度、責任落實。制度是根本，制度是保證。我們在建立和健全安全工作預警、應急救援、責任追究三大機制的基礎上，進壹步完善了安全重大情況報告制度、學校樓道樓梯安全管理制度、學樣流行性疾病應急預案等20個安全管理制度和10個安全應急預案。與此同時，學校和各部、班主任、任課教師層層簽訂安全工作責任書，做到責任落實，職責明確，成功構建了學校內部安全工作體系。
（2） 安全巡查。校園安全工作最重要是最需要堅持的壹環就是安全巡查。學生在校的這幾個小時當中隨時有可能發生不安全的行為、動作、乃至事故。要相對全面杜絕不安全現象的發生和隱患，唯有不間斷的安全巡查，巡查內容應包括：
①......>>
問題五：怎樣開展學校安全教育 1、在周壹的國旗下講話時，就“安全”這個話題給學生施加教育。時刻提醒學生的安全心、防備心；2、在紅領巾廣播中，播壹些關於安全的新聞，讓學生有所了解現在社會上發生的壹些事件，在班級中展開討論，提高安全警惕性；3、在班級裏，老師也要提醒學生註意上學、放學、假期間、課後的安全。同學們也可以搜集壹些故事，在班級中展開演講、討論；4、課後，老師還可以向同學提出關於安全的問題，並發壹些書給學生閱讀；5、 學校還可以組織逃生演習，綜合實踐活動等，增強學生自我保護意識。
問題六：校園安全教育過程中，教師應註意哪些問題？ 學校安全教育內容豐富，情況復雜，涉及面廣。各學科教師在授課時，要善於把安全教育滲透到各學科教育教學活動中。同時還要根據本學科的特點，多種形式地進行安全教育活動，但不能喧賓奪主，要將安全教育作為壹種意識，貫徹到學生的生活中。各任課教師要認真組織每壹堂課的教學，做到課前課後清人，課間有序，發現問題立即報告，並做好記載和處理工作。在課間對學生的活動要加強教育和管理，看到學生追逐、打鬧、爬窗、爬欄桿等有較大安全隱患的事件有責任及時制止，並適當地批評教育。在教學中教師必須堅守崗位，不準學生隨意私自離開教學場所，對學生生病、意外傷害等事件，要及時通知班主任或學校、家長，並妥善處理。
問題七：談談如何提高學生安全意識 校園安全目前越來越被人們重視，上至教育行政部門，下至校長、教師，最關心的就是校園安全問題。中小學生是祖國的未來，民族的希望，他們能否安全、健康地成長，不擔關系著千家萬戶的歡樂和幸福，也關系著國家的興旺和民族的振興，他們的身心安全備受社會關註。中小學安全問題已被提升到學校工作的首位，如何提高學生的安全意識，增強校園安全教育的實效性，讓安全工作落到實處，是每壹個教育工作者都應該思考的問題。壹、引發校園安全問題的因素：教育部2007年公布的《中小學安全報告》顯示，在全國各類校園安全事故中，溺水、交通、踩踏、壹氧化碳中毒、房屋倒塌等事故災難占59%，鬥毆、校園傷害、自殺、住宅火災占31%，洪水、暴雨、冰雹等自然災害點10%，從整體上看，校園安全事故中，主要以溺水和交通事故為主，兩類事故發生數量占全年各類總數的50.8%。引發校園安全問題的因素都有哪些呢？1.主要是部分學校師生的安全意識淡薄，安全教育不到位。安全教育存在著很大的漏洞，缺乏壹套行之有效的安全教育措施。學生的自我防範，自我保護意識不強。3.學校安全管理不到位。對教學、生活設施檢查不及時，沒有及時排除安全隱患，特別是對學校食品與衛生工作的監督力度不夠。沒有設立專門的保衛機構，校內安全管理制度不健全等。4.辦學條件差，基礎設施不完善。目前，部分農村中小學學校食堂、飲用水，廁所，宿舍等生活與衛生設施條件簡陋，存在著很大的安全隱患。5.學生法制觀念淡薄。自覺守法的自覺性沒有形成。6.學校安全教育沒有與家庭、社會形成合力。中小學安全教育是壹項系統性，艱巨性、長期性的工程，需要全社會***同努力。二、安全教育的方法。其壹，就是要常預測。要堅持安全第壹，預防為主的方針，經常查找不安全因素及各種事故隱患苗頭，及時采取針對性的整改措施，防患於未然，這是培養學生安全意識的基本方法。告訴學生校園內存在著哪些不安全因素，會造成什麽樣的後果，如何預防。班級安全員與宿舍舍長應經常檢查可能出現的隱患，發現情況，及時報告老師，讓安全警鐘長鳴。其二，常教育。要認真做好安全宣傳，營造良好的氛圍，是增強安全意識的基礎和前提。方法應當多樣化，充分利用宣傳掛圖、安全科教電影、電視以及幻燈片;也可以請公安、交通、司法等有關門診部的人員做專題講座;也可進行安全教育展覽;隨時隨地胡針對性的進行安全教育，進行實地參觀，現場教育，介紹事故案例，特別是警示教育。壹塊別開生面的交通事故圖片展，壹定會增強學生的交通安全意識，開展安全周、安全月活動，定會促進學校的安全工作。其三，常提醒。每開展壹項活動，都先說明安全註意的事項，每天利用晨會、午會時間，提醒學生應註意的安全問題。找壹些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教訓，有針對性地進行安全教育。在安全教育中，安全思想，安全態度的教育最為重要。其四，常檢查。對發現的事故隱患要常抓不放，小題大做。經常檢查教學、生活設施，發現問題及時整改。檢查學生是否攜帶違禁物品，嚴禁刀具，易燃易爆及危險性物品進入校園。二教給學生琢自救自護的知識學校要教給學生自救自護的安全知識，讓學生牢固樹立自護自救的觀念，形成自護自救的意識，掌握自救自護的佳能，鍛煉自救自護的能力。在面對各種異常情況或危險時，能用學到的有關安全知識，地進行自救自護，機智勇敢地處置危險。其壹，教給他們用電防火的知識。知道安全用電，不用手或導電物去接觸探試電源插座，不用濕布去擦拭電器，發現有人觸電要設法及時判斷電源，不隨意拆安裝電源、線路、插座等。發現火災應立即拔打119報警，壹旦身受火災威脅時，要冷靜彩正確有效的方法，自救逃......>>
問題八：學校開展了哪些方面的安全教育？ 隨著社會的飛速發展，生活、工作節奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，壹個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，壹個個幸福美滿的家庭轉眼破碎不堪。因此，我們要遵守交通規則，安全行駛，才能避免這些事故的發生，健康成長。 “遵守交通規則，不亂闖紅燈。“是個很重要的問題，我們不僅要把這句話掛在嘴邊，還要把它深深地記在心上，把安全放在首位，讓事故的發生可能性變得越來越少。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長，建設自己美麗的家園！ 我們還要在班級宣傳欄或展覽欄上，多貼壹些遵守交通、不亂闖紅燈等之類的警告語，讓同學們更好的明白交通安全的重要性。學校了也可以請來警察叔叔，給同學門上關於交通的課，使同學們更好的知道交通對人類的幫助…… 讓我們遵守交通安全，把交通事故降到最低，這就是時代的呼籲！
求采納
問題九：學校進行安全教育有什麽作用? 學生安全，牽動萬家。而當今生活環境的千變萬化，社會諸多的不確定因素，家庭的過多保護，使許多學生面對具體問題時顯得束手無策。無論是教師、父母或者警察等，都不可能給任何孩子安全壹生的承諾和保護，只有學生自身具備了安全意識和能力，方可壹生平安。因此，安全教育的落腳點應是培養學生的安全意識，形成自救自護能力。