夢想的力量
?媽媽，給我70元錢。?1998年的壹天，6歲的加拿大男孩瑞恩?希裏傑克剛壹放學，就迫不及待地沖進家，向媽媽伸出手說，?我要給非洲的孩子挖壹口井，好讓他們有幹凈的水喝。?
原來，這天老師在給壹年級學生上課的時候，講道：?在非洲，許多孩子沒有玩具，沒有足夠的食物和藥品，甚至喝不上幹凈的水。成千上萬的孩子因為喝了受汙染的水死去了。如果能捐出70元錢，就能幫他們挖壹口井。?他們不應該過那樣的生活。?壹整天，?70元錢壹口井?壹直在瑞恩的腦子裏轉著。?我壹定要為他們挖壹口井。?瑞恩下定了決心。
面對瑞恩的請求，媽媽說：?瑞恩，70元錢可不是小數目，得靠妳自己去掙。?瑞恩爽快地答應了。
媽媽在冰箱上放了壹個舊餅幹盒，並為瑞恩畫了壹個積分表，上面有35個格。餅幹盒裏每增加兩元錢，瑞恩就可以塗掉壹格。媽媽說：?瑞恩，記住，妳只能靠做額外的家務活來賺這些錢，願意嗎?瑞恩點了點頭。
瑞恩的第壹項工作是為地毯吸塵。哥哥和弟弟都出去玩了，瑞恩幹了兩個多小時。媽媽?驗收?後，往餅幹盒裏放了兩元錢。幾天後，全家人去看電影，瑞恩壹個人留下來擦了兩個小時窗子，又掙了兩元錢。爺爺知道了瑞恩的夢想，雇(g?)他去撿松果;暴風雪過後，鄰居們請他去幫忙撿落下的樹枝;考試取得好成績，爸爸給了他獎勵?瑞恩把得到的所有錢，都放進了那個餅幹盒裏。
35個格子終於被塗掉了。4月下旬(x?n)的壹個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅幹盒，把辛辛苦苦掙來的70元錢交給了募(m?)捐項目的負責人。
?太謝謝妳了，瑞恩!?項目負責人接過捐款，向瑞恩介紹了在非洲進行的?潔凈的水?募捐項目。最後，她不好意思地說，70元其實只能買壹個水泵(b?ng)，挖壹口井得要2000元。瑞恩還小，他不知道2000元是個多麽大的數目，他只是興奮地說：?那我再多幹些活掙更多的錢吧!?
可是，讓瑞恩通過自己幹活來攢夠2000元，實在是太困難了。盡管如此，瑞恩並沒有放棄。媽媽的壹位朋友被瑞恩的執著感動了，她決定幫幫這個富有同情心的孩子，於是她把瑞恩的事寫成了文章，登在當地的報紙上。很快，瑞恩的故事傳遍了加拿大。
壹周以後，瑞恩收到了壹張25元的支票。沒過多久，另外壹張支票寄到了。從此以後，瑞恩不斷接到捐款，在短短的兩個月時間裏，瑞恩籌(ch?u)齊了可以打壹口井的錢。
9月，加拿大援助救濟會駐烏幹達辦事處的工程師專程來到加拿大，和瑞恩壹起討論有關打井的事。那位工程師告訴瑞恩：?人工鑿井是壹項艱巨的工作，大概要20個人幹10天才能夠完成。如果有壹臺鉆井機，鑿井的速度就快多了。?壹聲不吭(kēng)的瑞恩突然說：?那我來攢錢買鉆井機吧。?他的聲音很小，但很堅定，?我想讓非洲的每壹個人都能喝上潔凈的水。?
瑞恩的老師沒有想到，壹個孩子能有這麽大的決心。她號召班上的同學加入捐錢打井的行列，還通過有關部門，使瑞恩和同學們跟非洲的孩子們通上信。
就在瑞恩的第壹口井打好不久，2000年7月，瑞恩和爸爸媽媽坐著卡車，壹路顛(diān)簸來到了烏幹達的安格魯。
車子開進村莊時，5000多名孩子聚在路邊，他們熱烈地鼓著掌，有節奏地高喊著：?瑞恩!瑞恩!?瑞恩羞澀地走下車去，不好意思地向大家打著招呼。他被孩子們簇擁著，來到了壹口井前。井被鮮花包圍起來，水泥基座上刻著：?瑞恩的井?由瑞恩?希裏傑克為安格魯小學社區建造。?
村裏的壹位老人站出來，高聲說：?看看我們周圍的孩子，他們全都是健康的。這要歸功於瑞恩和我們的加拿大朋友。對於我們來說，水，就是生命。?聽到這兒，瑞恩和父母都流下了激動、幸福的眼淚。是呀，壹個夢想，竟有如此大的力量，在此時有誰不流淚呢?
2001年3月，?瑞恩的井?基金會正式成立。壹年以後，?瑞恩的井?基金會已經為非洲的8個國家打了30口水井。
《夢想的力量》教學設計教學目標：
1.認識4個生字，讀讀記記?放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、壹聲不吭?等詞語。
2.讀懂課文內容，體會題目的含義。從字裏行間感受瑞恩心靈的美好，並懂得僅僅有夢想是不夠的，還要通過不懈的奮鬥才能夢想成真。
3.有感情地朗讀課文,領會課文表達上的.特點，能簡要地復述故事,並能運用到自己的習作中去。
教學重點：
體會瑞恩的夢想是怎麽變成現實的,感受瑞恩的美好心靈。
教學難點：
1.引導學生體會瑞恩的精神品質，領悟作者的表達方法。
2.體會?夢想的力量?所蘊含的深意。
課時安排：壹課時
教學過程：
壹、談話導入新課，板書課題
1.教師板書?夢想?。請同學們談壹談什麽是?夢想?。
過渡語：?夢想?可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。人世間的很多奇跡都源於夢想，並經過不懈的努力使夢想成真。人應該有夢想，並為自己夢想的實現作出努力。
2.同學們，現在請妳告訴大家：妳的夢想是什麽?
小結：同學們的夢想都非常美好!希望妳們能夠時刻記住自己的夢想，並使夢想轉化成前進的動力。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓妳創造出無法想象的奇跡。(板書，完成課題)
看了這個課題，妳有什麽想問的嗎?
3.今天我們要認識的壹位主人公就叫瑞恩。他因為自己的壹個夢想而改變了非洲壹部分孩子的命運。正是這位小男孩用壹顆金子般的心幫助了那些急需幫助的人們，讓我們深深感動。現在就請同學們來閱讀這個真實的故事，去感受夢想的力量吧。
二、初讀課文,整體感知，初步理解課文內容(?夢想?是什麽)
1.自讀閱讀提示,帶著問題，自由讀課文，自學生字，讀通課文。
2.交流：課文主要內容 (課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希裏傑克為了實現?給非洲的孩子修壹口井，好讓他們有幹凈的水喝?這壹夢想，而不懈努力終於使夢想成真的經過，體現了瑞恩的壹顆善良、堅定執著的、金子般的美好童心。)
3.嘗試理解?課文寫了壹個什麽樣的夢想?
⑴讀課文，在課文中找出有關的句子。
讀課文，在課文中找出有關的句子。
1. 我要給非洲的孩子挖壹口井，好讓他們又幹凈的水喝。
2.他們不應該過這樣的生活?我壹定要為他們挖壹口井。
3.我想讓非洲的每壹個人都能喝上潔凈的水。
⑵有感情地朗讀句子。
⑶用自己的話說說?課文寫了壹個怎樣的夢想?
瑞恩的夢想在不斷地變大，從挖壹口井到要讓非洲的每壹個人都能喝上潔凈的水。
三、精讀課文，走進文本,深入理解課文內容。(?夢想?是怎麽實現的)
(壹)學習1、2自然段
1.讀第壹、二自然段：
⑴ 瑞恩產生夢想的原因是什麽?
⑵ 指名學生說並指名讀?在非洲?成千上萬的孩子因為喝了受汙染的水死去了。?
⑶ 出示文字資料：非洲缺水資料。
⑷ 齊讀這段文字：
教師：所以，瑞恩才有這樣的壹個夢想──(齊讀)?我要給非洲的孩子挖壹口井，好讓他們有幹凈的水喝。?
?我要給非洲的孩子挖壹口井，好讓他們有幹凈的水喝。?
(二)學習3~13自然段
1.自由讀課文3～13自然段。思考：瑞恩的夢想是怎樣變成現實的，實現這個夢想具體分幾個步驟?
2.學生自學。
3.反饋：(?夢想?怎樣實現的)
(1)籌集70塊錢(板書)
瑞恩為攢夠這70塊錢，做了很多額外的家務活。
a.在課文中找出瑞恩做家務活的句段朗讀。
b.感受70元的來之不易
(2)籌集2000塊錢(板書)
當他得知70元錢只能買壹個水泵，而挖壹口井需要2000元時，他只是興奮地說：?那我就多幹些活掙更多的錢吧!?他的執著感動了好心人。媽媽的壹位朋友把瑞恩的事寫成了文章，刊登在當地的報紙上。短短2個月，就籌集到了可以打壹口井的錢。
(3)籌集買鉆井機的錢(板書)
同年9月，當他聽工程師說人工鑿井是壹項艱巨的工作，需20個人幹10天才可以完成時，他?讀：壹聲不吭的瑞恩突然說：?那我來攢錢買鉆井機吧。?他的聲音很小，但很堅定，?我想讓非洲的每壹個人都能喝上潔凈的水。?
這壹個夢想看是簡單，其實要耗費多少心血啊!從70元錢的壹個水泵到2000元?潔凈的水?募捐項目到再增加鉆井機。這對壹位六歲的孩子來說談何容易。假使僅僅靠瑞恩壹個人的力量這個夢想永遠無法實現。除了瑞恩自己堅持不懈的努力外，還靠什麽使瑞恩的夢想成真?
4.回顧夢想實現的經過
四、設身處地，升華題義
1.瑞恩終於實現了自己的夢想。他和父母壹起來到了烏幹達的安格魯，村裏的5000個孩子壹起出來歡迎他。人們的眼裏充滿了淚水。這是激動的淚水，感激的淚水。
2.齊讀句子，出示：
是呀，壹個夢想，竟有如此大的力量，有誰會不在此時流淚呢?
?壹個夢想，竟有如此大的力量?，夢想的實現，給安格魯的孩子們送去了關愛，送去了健康，令安格魯的村民們感激不盡;而安格魯村民們的表現，也令瑞恩和父母感到無比的激動和幸福。
3.感受：瑞恩的夢想到底有多大的力量?
(1)讀14 ~17自然段，找出具體的事例。
(2)學生交流.
4.寫話練習
出示：假如妳現在就是5000名的非洲孩子之壹，妳會對瑞恩說什麽?
5.討論：
妳還認為?夢想的力量?大在哪裏?(從書本中勾畫出：夢想的力量，能夠喚起人們的愛心，能夠為非洲人民帶來生存的希望，能夠為非洲建設作出貢獻。)
五、課外延伸：
1.閱讀小詩《夢想的力量》
2.寄語:夢想給人動力,勤奮創造奇跡!
板書設計 ： 17. 夢想的力量
夢想成真 攢70元買了壹個水泵
籌2000元買壹口井
攢錢買鉆井機