1.本系統設計以專題學習網站管理系統設計為核心，以先進的計算機多媒體技術、數據處理技術、互聯網絡技術為技術基礎。
2.專題學習網站的資源組織管理系統采用基於瀏覽器/服務器的三層結構，如圖3-1所示。
圖 3-1 為專題學習網站資源組織與管理系統的三層結構圖
3、本系統以《國家遠程教育工程資源建設技術規範》中的資源描述為主要參考。
4、對所收錄的資源進行科學合理的組織，為學生提供網絡輔助學習環境，為教師提供網絡輔助教學平臺，使學生在學習過程中逐步培養學習知識的能力、審美能力和創新能力，使教師在教學過程中提高信息化教學能力。
3.2 系統設計原則
1.實用性原則：根據教學需要和專業建設與發展的需要設計開發，邊用邊改。
2、系統性原則：整個網站管理系統是壹個有機的整體，各功能模塊之間既相互獨立，又相互聯系。
3.交互性原則：專題學習網站應具有良好的交互性，能及時對學生的學習活動做出相應的反饋。知識的表現應是可操作的，不斷更新的。
4.可擴展性原則：便於在原有功能的基礎上增加新的功能模塊，具有壹定的開放性：
5.壹致性原則：網站的管理設計應具有壹致性。壹致性原則：管理系統的設計與頁面系統的設計、數據庫的設計保持壹致，名稱、用戶權限等保持壹致。
3.3 系統功能設計
1.用戶管理子系統功能
（1）用戶註冊（新市民註冊）
（2）用戶註冊信息的驗證
（3）用戶進入系統時的身份認證
（4）用戶可自行修改個人信息
（5）用戶詳細信息的顯示
（6）根據用戶提供的相關信息找回忘記的密碼
2.資源管理子系統的功能
(1) 對教學資源進行分類管理
(2) 為用戶提供資源搜索功能
(3) 用戶可以下載資源庫中的資源
3.在線調查與評價子系統
(1) 針對不同身份的多種人群進行在線問卷調查，並對問卷調查結果進行在線統計。
（2）學生作品在線評價，包括自評、互評和點評。
4.課程項目設計管理子系統的功能
(1) 學習任務（課程設計項目）管理
(2) 學習者分組
(3) 提供課程項目查詢功能
(4) 提供課程項目設計成果（網站上的學生作品）上傳功能
5.交流討論子系統的功能
(6) 學生交流討論功能。交流討論子系統功能
(1) 版主申請
(2) 版主管理論壇內容和討論內容
(3) 用戶自由討論
(4) 用戶可以直接向管理員提問
(5) 提供資源上傳功能，用戶可以將自己創建的資源上傳到本交流系統。系統
6.管理員管理子系統的要求
（1）管理員身份的驗證
（2）數據庫中用戶的管理
（3）數據庫中資源信息的管理
（4）交流系統中版主的管理
（5）交流系統中討論區的管理
(6) 交流系統中論壇的管理
(7) 交流系統中管理員的管理
(6) 交流系統中新上傳資源的管理
(7) 回復用戶消息
3.4 系統總體框架
根據系統功能設計的總體要求，網站管理系統分為以下六個子系統：
1.用戶管理子系統
用戶權限和用戶信息管理。用戶管理子系統
管理用戶權限和用戶信息。可輸入、修改用戶信息，並可驗證用戶身份。具體包括用戶登錄頁面、新用戶註冊頁面、忘記密碼找回頁面、舊用戶信息修改頁面。
2.資源管理子系統
根據教學需要對學習資源進行分類，提供資源搜索和資源下載功能。具體分為教程列表頁、媒體素材庫頁、課件庫頁、典型示例頁、學生作品庫頁、文獻數據庫頁、資源搜索及搜索結果頁等。
3.在線調查與評價子系統
（1）對各類用戶進行各種問卷調查，並對調查結果進行統計。包括學生問卷頁面、教師問卷頁面、家長問卷頁面、訪客問卷頁面等。
（2）對上傳的學生作業進行在線評價。包括學生自評頁面、學生互評頁面、教師或專家點評頁面等。
4.課程設計項目管理子系統
管理課程設計項目。包括課程項目註冊頁面、課程項目查詢頁面等。
5.交流討論子系統：
為用戶提供交流討論的空間。可具體細分為討論區頁面、討論主題頁面、回復主題頁面、給管理員留言頁面、討論信息頁面。
6、管理員管理子系統：
對整個系統進行管理。包括用戶管理頁面、資源管理頁面、討論區管理頁面、版主管理頁面、修改刪除主題頁面、修改刪除主題回復頁面、新增上傳資源管理頁面和留言回復頁面、刪除留言頁面。
該專題學習網站管理系統的總體框架如圖 3-2 所示。
圖 3-2 網站管理系統總體結構
3.5 系統特點
本專題學習網站管理系統的主要特點如下：
1.整個系統完全采用 B/S 模式結構，便於用戶學習使用。
2.學習資源豐富，各種媒體都有很好的支持，用戶可以在瀏覽器中任意顯示播放。
3.本網站管理系統提供網站資源的瀏覽、檢索和下載功能。
4.本網站管理系統為用戶提供了壹個交流和討論的空間，用戶可以就壹些熱點問題發表自己的看法，也可以向其他用戶請教。
5.本網站管理系統提供了多種問卷調查和在線評價方式，用戶可以參與問卷調查也可以上傳作品進行在線評價。
6.本系統包含用戶權限管理機制，通過新用戶註冊功能註冊的用戶只有基本的使用權限，管理員擁有特殊權限。