二、由於支教學校地處偏遠山區，? 誌願者基本住在學校，? 誌願者基本住在學校，外出基本靠兩條腿，所以平時在出行安全方面需要註意以下事項：
女生盡量不要單獨外出，沒有當地人陪同不要隨意行走。沒有當地人的陪伴，不要走不熟悉的路；
到學生家家訪時，要結伴而行，
並帶好手電筒，壹般盡量在天黑前趕回學校；
誌願者外出辦事前，
壹定要向同行的人說明情況。
誌願者外出辦事前，壹定要向同伴說明地點、事項和預計返回的時間；
不要在路況較差的地區和大雨等天氣乘坐當地車輛外出，包括趕路。
三、在山村支教生活中要註意以下細節：
山村支教服務需要以良好的心態和精神狀態進行，在去支教學校之前，要徹底處理好城市生活中的經濟糾紛和情感糾紛，不要到了之後給當地群眾帶來不穩定因素；2.誌願者之間要處理好相互尊重和包容的關系 誌願者之間要處理好相互尊重和包容的關系。
各種生活事務需要誌願者合理分工來完成。
每個人的生活習慣不同。很多人是獨生子女，習慣壹個人生活。而習慣了壹個人生活的 "老伴 "們，也習慣了融入社會的生活。"他們的生活習慣和我們不壹樣。我和老伴兒都是獨生子女，習慣了壹個人生活。""我和老伴兒都是獨生子女，習慣了壹個人生活。""我和老伴兒都是獨生子女，習慣了壹個人生活。
三、"我 "是 "我 "的 "我"，"我 "是 "我 "的 "我"，"我 "是 "我 "的 "我"。
四、農村支教活動不是簡單的招人教學生，而是為農村留守兒童提供全方位的成長幫扶服務，應註意以下幾點：
誌願者到校後，? 課堂教學服從學校的各項工作安排，?按質按量完成教學任務；
誌願者主崗後將擁有學校教師的身份，在教學大綱規定的範圍內，可以按照自己的教學模式進行教學，並向學校主管部門提出合理的教學建議，切記不能挑戰當地教師的教學方法；
誌願者需要在每天晚上及時對壹天的工作進行總結和反思，並以寫工作日誌的形式形成文字，團隊成員與當地老師相互溝通，確定第二天的工作安排；
利用各種機會，創造各種條件，?