我的夢想是當壹名好老師，藍，浙江省麗水市。我從小的夢想就是當壹名老師，當壹名好老師。也許妳不會相信，但這是我的真實想法。我不是詩人，所以不能用優美的詩句謳歌我的事業；我不是學者，無法用深刻的思想思考自己的價值；我不是歌手，所以不能用好聽的聲音唱我的帖子。但是，我是壹名老師，壹名中學生物老師，我想和同學們壹起探索自然的奧秘，讓大家真正明白人是自然的產物，熱愛自然。只有關愛自然，保護生態平衡，人類才能得到大自然的眷顧。讓學生關心和美化自然，讓我們所有人都能理解生活和幸福，快樂地生活。我要用凝重的感情唱出心中最美的頌歌——我熱愛我的教師職業，我熱愛我的工作。在我的童年，父親是我最喜歡的偶像，大概是因為愛屋及烏，我自然喜歡他的職業——老師；上小學的時候，我很羨慕老師的氣派，決定以後做壹個“孩子王”。中學時，我很羨慕老師的淵博知識。正是在他們的指導下，我們變得聰明而有才華。正如壹句話所描述的:教師是人類靈魂的工程師——用筆耕耘，用文字播種，用汗水灌溉，用心血滋潤。這是人民教師的崇高工作。正是這種激情和堅持，給了我無窮的力量，堅定了我對生活的信念。於是，在人生的第壹個十字路口，我毅然選擇了教師這個職業。記得在師大的那幾年，我用我如火的熱情和真誠來形容我未來的職業生涯。七年前，我把它們裝進行李，獨自帶著它們來到壹中，尋找我理想中的生活。我可以上講臺，我要當老師了，我的夢想終於可以實現了。我是如此渴望登上期待已久的三尺講臺，用三寸粉筆在黑板上為我的學生繪制智慧藍圖。然而，當我第壹次進入我仰慕已久的中學當老師時，我的心情是如此的忐忑不安，簡直可以用如履薄冰來形容，提心吊膽。我怕我會錯過某個人的孩子，我怕我會辜負學校、家長和學生的期望。帶著理想和復雜的感情，我在七年前第壹次登上了領獎臺。當時的情景記憶猶新。那時候就好像懷裏抱著壹只兔子，隨時都可能跳出來。為了上好每壹堂課，我經常夜以繼日地思考，認真閱讀各種相關資料，積極請教有經驗的老師，認真備課。有時候夜深了，累了壹天，躺在床上，腦子裏卻滿是壹個白天沒想過的完美問題。壹節課下來，靈感迸發的我忘記了疲憊，趴在桌子上寫，直到滿意為止。這壹切都是為了我熱愛的事業，為了實現我的理想——當壹名好老師。但那時候我對教師的理解很簡單，就是用最好的方式教給學生最真的知識。然而工作了近壹年，壹個偶然的事件讓我對教師這個職業有了新的看法。有壹次，我因為感冒嗓子啞了，講課的時候發不出聲音。下課回到辦公室，壹件感人的事情發生了。我桌上有壹盒金嗓子珍寶。仔細壹看，旁邊有壹張紙條，上面寫著老師:最近，妳的聲音壹直不舒服。我想送妳壹包“金嗓子寶藏”。希望妳的聲音快點好起來，避免病痛的折磨。說實話妳教的真的很好，每天都笑咪咪的，給人壹種很幸福的感覺。雖然我是文科生，但是聽了妳教生物的課，我覺得後悔沒有選理科。願妳永遠幸福快樂！再接再厲，早日成為最著名的老師！1個月以後我就不能上妳的課了，有點失望，但是想到妳開心的樣子，我就更安慰了。因為妳教的不僅僅是知識，還有做事的態度——樂觀。1愛妳的同學2003年6月12當時我真的很慚愧。突然意識到老師在學生心目中的形象是如此重要！我之前對好老師的理解太片面了。我以為教給大家知識就夠了，沒想到每個學生都是鮮活的生命。他們有自己的想法和感受。怎樣才能成為壹名真正的好老師？我開始思考這樣壹個以前覺得很簡單的問題。正如托爾斯泰在《把我的整個心獻給兒童》壹書中所說:“教師如果只有職業，他也會成為壹個好教師。如果壹個老師像他的父母壹樣只愛學生，他會變得比壹個懂書但既不愛事業也不愛學生的老師更優秀。如果壹個老師既愛職業又愛學生，他就是壹個完美的老師。”我想成為壹名完美的老師。我想熱愛我的事業和我帶的每壹個學生。皮革瑪麗昂可以把石頭變成女孩。我要用心去和每壹個學生溝通，用我的壹言壹行去感染他們，讓他們成為德才兼備，對社會有用的人才。這樣，我的理想才能真正實現。因為當了老師，更懂得了正義和寬容。因為當了老師，我更懂得了博大與寬廣；因為當了老師，我更加體會到了責任和神聖。因為作為老師，面對學生的求知欲，我壹點也不敢懈怠，在不斷的進步中豐富自己的生活。退潮時大海在沙灘上留下貝殼，謝幕後太陽在天空留下星星。作為青年教師，我們應該給世界留下什麽？作為老師，我知道我的青春在三尺講臺上，在三寸“白犁”裏，在同學們挑剔的目光裏。因為我們年輕，所以我們有激情。讓我們燃燒我們的激情！在世界上留下多彩的印記！課程改革給我們提供了新的機遇。我們要抓住這個難得的機遇，與時俱進，改革創新，不斷充實自己，完善自己，發展自己，用我們的愛、真誠、細心、耐心去換取學生和學校的幸福，家長的放心，祖國的復興！我很開心，因為我遇到了壹群活潑懂事的同學，他們像天使壹樣聰明可愛；我也很幸運，因為這裏有全市最好的老師，他們給了我最熱情最積極的幫助。我從妳的老師那裏學到了很多。在這裏，我想說:謝謝！2
理想是人生導航的燈塔。因為有理想，人才會為了理想而奮鬥，努力。我的理想是做壹名勤奮的園丁——壹名教師，壹名光榮的人民教師。老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像園丁，把幼小的樹苗培育成參天大樹。教師是人類靈魂的工程師。壹代又壹代教師年復壹年地在三尺講臺上辛勤無私地工作，傳播知識和人類文明，為國家培養了壹批又壹批優秀人才，使社會更加文明，國家更加繁榮富強。幼兒園的時候，老師教我們唱歌跳舞，給我們講故事。那時候我覺得老師真的很神奇很偉大，什麽都懂。我想:等我長大了，我要成為壹名神奇的老師，把我知道的壹切教給孩子們。慢慢的，我長大了，上學了，覺得老師更神奇了。不認識的單詞，不了解的知識，只要老師壹講，妳就會豁然開朗，完全明白。老師教給我們做人的道理，告訴我們要做壹個誠實的男孩。當我們悲傷時，老師給我們安慰；當我們遇到挫折時，老師給了我們鼓勵。老師真的很棒，就像壹本書，那麽多知識老師都知道，只要看到老師慈祥的面孔，再難的事情也會簡單，消失。這堅定了我當老師的信念。如果我成為壹名老師，登上三尺高的講臺，給孩子們傳授知識，帶領他們在知識的海洋中遨遊，那該是多麽美好的壹件事啊！我會像對待自己的孩子壹樣對待我的學生，像對待自己的孩子壹樣照顧他們，教育他們。讓他們從壹個個真善美的小故事中領悟到人生的真諦；讓他們從如畫的唐宋詩詞中領略到“和壹千聲靜了，鐘聲卻響了”的寂靜。讓他們從壹芽怒放中感受大自然的神奇。讓他們從壹個又壹個英語單詞中感受到語言的神奇；讓他們從活潑跳躍的數字中感受數學王國的神奇。我也會讓孩子在學習中找到樂趣，在樂趣中學習，愛上學習。當他們捧著獎杯的時候，我會告訴他們，“不要驕傲，以後壹定要再接再厲，繼續努力”；當他們在成長的道路上因困難而氣餒時，我會告訴他們“不要氣餒，陽光總在風雨後，堅持就是勝利”。像當時老師教我們的那樣教育我的孩子。把他們培養成有愛心、有責任感、有正義感的好孩子，長大後成為對社會有用的人才。我壹直在為這個理想不懈努力，腳踏實地的學習每壹門學科，壹步壹步的向這個目標攀登...
張海迪阿姨曾說過:“每個人的人生都是壹艘船，理想是船的風帆。”每個人都有壹個理想，我的理想是成為壹名英語老師。英語教師這個職位對我有著非凡的吸引力，我渴望成為壹名教師。還記得剛接觸ABC的時候，被那些26個字母的小精靈吸引。他們有神奇的力量，帶著我在英語世界翺翔。從那以後，我心中萌發了壹個想法:我長大了要當壹名英語老師！教其他孩子學英語！所以，我始終沒有忘記這個想法，這個理想。我渴望成為壹名教師。老師教學生很辛苦，再苦再累都是未知。老師像蠟燭壹樣默默燃燒；像春雨壹樣灌溉孩子的心靈；我像蠶壹樣吐出五顏六色的絲，卻沒有壹句怨言...我渴望成為壹名英語老師，為社會做貢獻，但我不願意在幕後露臉！我知道雖然我離實現理想還很遠，但是為了實現目標，我會從現在開始為理想打好基礎。首先，我要做好課堂，從課堂上的小測驗開始，認真對待每壹節課，積極發言，努力學習，爭取每壹次考試都能拿到100分。然後，要提高課外閱讀，擴大知識面，多讀書，吸取書本的精華，多做習題等等。做英語老師不僅要看英語，還要看多方面的發展。我也應該在其他科目上勤奮。魯迅爺爺曾經說過:“時間就像海綿裏的水。只要妳願意擠，總還是有的。”只要我能把所有的業余時間都用來學習，我的成績就會上壹層樓，我就離實現我的夢想更近了壹步！如果理想是駛向壹艘成功的船，那麽我會好好掌舵。
我的理想是當壹名教師。
教師-令人欽佩的職業。我們都有老師，他們教會了我們很多。
如果我是老師，我會去壹個偏遠的山村當老師。那些山村的孩子多麽渴望學習啊！如果他們也學習，那麽我們的國家壹定會有更多的棟梁。我會用實際行動證明自己，讓更多的老師來山村支教。在這裏我要呼籲大家:山村的孩子渴望讀書！山村的孩子也渴望學習！山村的孩子也想走出山村，看看外面的大世界！我們應該滿足他們小小的願望。
我們應該讓他們學會發展獨立的心智，讓他們知道應該團結壹心，而不是發展依賴的心智，讓他們在不確定中生存，學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力成長，經得起生活的考驗。
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