教學目標:
1，提高學生的校園安全意識。
2.知道校園裏哪些行為是不安全的。
3.壹旦發生不安全的事情，要知道如何處理。
教學要求:
知識:了解相關知識；識別校園中的不安全行為。
能力:通過學習，時刻保持警惕，自覺做好防範。
意識:認識到校園安全風險的必要性，樹立自我安全意識；增強自我保護能力。
教學重點:
通過案例分析和學生參與案例討論，增強學生的校園安全觀念。
教學難點:
學習如何處理安全問題。
教學方法:
指導、閱讀、討論和評價相結合
教學過程:
第壹，進口
1，安全對我們來說很重要，在校園裏要時刻註意安全。
2.校園事故:
(1)高空拋物體，砸同學。
(2)在教學區打鬧，沖撞同學，發生不應有的意外。
(3)翻越護欄，墜落樓下。
3.學生們可以自由談論發生在校園裏的事故。
4.總結:在校園裏也要註意安全。
二、交流:討論在校園裏應該註意哪些方面的安全。
(1)上下樓梯需要註意哪些安全？為什麽？應該怎麽做？
上下樓梯靠右走；下樓時，用手握住樓梯扶手，下樓；不要探出樓梯，也不要玩滑梯；不要上下樓梯，不要先擠；不在樓梯口打鬧、亂跑、玩遊戲或做體育活動；放學時排隊下樓，不擁擠，不在樓道系鞋帶，不留校等。
(2)在樓道裏要註意哪些安全？為什麽？我該怎麽辦？
走路要輕，不要跑，不要叫；不要追逐打鬧；不打遊戲；不要攀爬護欄；不要在樓下吐痰或扔東西；沒有去其他樓層的。
(3)課堂上需要註意哪些安全？為什麽？我該怎麽辦？
走路要輕，不要跑，不要叫；不要亂爬桌子、凳子；不點燃垃圾，不玩火；不要觸摸電器和電器開關；如果電器、電線、開關插座等損壞，應及時報告。被損壞，不要篡改；在實驗課上，要聽從老師的指揮，不要亂動實驗儀器和化學藥品。
(4)校園裏需要註意哪些安全？為什麽？我該怎麽辦？
不要瘋跑大叫；不要玩樹枝、棍子、磚塊等。在操場上；不要攀爬車棚或圍欄；不要在國旗臺上及周圍玩耍；不玩危險遊戲(哪些是危險遊戲)；參加升旗儀式、文藝演出、演習等大型集體活動，必須遵守紀律，服從命令，按要求集結、行動、疏散、撤離；不要攜帶或玩弄易燃易爆物品和管制刀具(屬於管制刀具)。
5]上廁所需要註意哪些安全？為什麽？應該怎麽做？
不追逐打鬧；大便入坑，小便入池；不要推，不要擠，不要跑，不要叫，慢慢蹲下，慢慢起來，防止摔倒。
【6】體育課要註意哪些安全？為什麽？
在老師的引導下，有序移動，註意安全。尤其是在壹些競技運動中，自覺遵守比賽規則，對於安全是非常重要的。
第三，鞏固
1，師生* * *同復習要註意安全事項。
2.同桌互相提問時的註意事項。
3.將關鍵項目抄在筆記本上。
第四，作業
寫壹段學習經歷，以及以後應該怎麽做。回家也可以和父母商量壹下，還有哪些需要註意的事項。
教育和培訓目標
1，知道小學生應該是壹個愛幹凈，講究衛生的好孩子；
2、初步學會正確使用手帕，不要把臟東西放在口袋裏；
3.初步養成著裝整潔、每天洗臉、早晚刷牙、飯前便後洗手、不隨地吐痰、不含手指的衛生習慣。
教育和培訓的要點
1，愛幹凈，談健康榮耀。
2.衣著整潔，每天洗臉，早晚刷牙。
3.不要隨地吐痰。
4.正確使用手帕，不要把臟東西放在口袋裏。
教育和培訓準備
1，顯微鏡下的細菌視頻或掛圖。
2.壹張臟孩子的照片。
3.壹張生病孩子的照片。
4.壹塊手帕。
教育和培訓過程
1.比較導入活動。老師讓本班壹個身體健康、衣著整潔、講衛生的學生上講臺，展示“壹張臟孩子的照片”。小朋友，妳喜歡和誰交朋友？為什麽？
2.創造情境理解。
(1)這個臟孩子不僅長得醜，身上還有很多蟲子。這些昆蟲太小了，我們用眼睛看不見它們。如果我們用顯微鏡觀察它們，就會很清楚。這些細菌對我們的健康有害。
(2)看掛圖。
這些細菌喜歡生活在骯臟的東西上。如果我們每天不洗臉，它們就會入侵我們的眼睛、鼻子和耳朵。如果我們不每天刷牙，細菌會吃掉我們的牙齒。如果我們飯前便後不洗手，如果我們把手指放進嘴裏，細菌就會爬進我們的嘴裏，鉆進我們的胃裏。當這些細菌到達我們的胃時，我們會胃痛和發高燒。
b、展示生病孩子的照片。孩子，為什麽這些圖中的孩子生病了？生病的孩子能快樂的學習和運動嗎？讓學生談論他們生病時的經歷。
老師總結:如果不想讓細菌入侵我們的身體，就要做壹個愛幹凈，講衛生的好孩子。
(3)討論理解。除了防止細菌入侵身體，我們還應該防止細菌傳播給他人。
a、有時候我們要吐槽，怎麽辦？為什麽不吐在地上？
b、放兒歌:壹點痰，幾千個菌。吐到罐子裏，養成好習慣。3、學兒歌引導。
(1)怎麽做才能成為壹個愛幹凈，講究衛生的受歡迎的孩子？
學童謠:孩子要記得，穿著要整齊。每天洗臉，早晚刷牙。飯前便後洗手，不用手指。不要隨地吐痰，每天隨身帶手帕。人人愛幹凈，人人講衛生。養成好習慣，大家都喜歡。
(2)參照童謠，讓學生說說自己做得好的地方和做得不夠的地方，以後要改正。
(3)檢查手帕。問個問題:帶手帕有什麽用？妳如何使用手帕？
a、老師壹邊展示手帕，壹邊講解。
擦外面的汗；打開壹樓，擦擦嘴和手；打開二樓，擦擦眼睛。清洗後折疊。如果打噴嚏，打開手帕，捂住鼻子，不要指著別人。
b、集體練習，了解每壹層、每壹面的用途。
4.總結:通過今天的學習，我們知道，只有關心清潔衛生，才能讓我們健康成長。希望孩子們能把兒歌記在心裏，按照兒歌去做，讓我們從小養成良好的習慣。
動詞 （verb的縮寫）鞏固和擴大教育和培訓
1，個人衛生檢查制度，定期健康檢查。
2、與家長取得聯系，配合學校開展健康教育，培養學生良好的衛生習慣。
教學目標
1.通過學習讓學生認識到危險行為是造成意外傷害的原因。
2.初步培養學生的判斷和分析能力。
重點:正確認識導致意外傷害的危險行為。
課前準備
文字圖片的幻燈片。
教學過程
首先，導入:
同學們，我們每天都在校園裏學習，做活動。不知道大家有沒有發現，壹些在我們看來很普通的活動，卻隱藏著巨大的危機，威脅著我們的人身安全。
二、新課:
1，顯示文本插圖的投影，
請討論:(1)這些行為是什麽？(2)可能的後果是什麽？
2.分組討論，點名報告。
3.學生在校園裏還有哪些不安全的行為？
4.討論:如果妳發現這些行為，妳會怎麽做？妳想給這些學生什麽建議？
5.總結壹下。
5.避免校外遊戲發生意外。
教育目標
1，知道壹些日常生活中處理意外的簡單方法。
2.讓學生知道在日常生活中要註意保護身體健康。
教育過程
1，揭示主題。老師講了壹個小故事引入話題(和家人出去玩，突然和家人迷路了。妳如何處理這種突發情況？)學生暢所欲言。
2.引出。我們在日常生活中必然會遇到各種各樣的問題和事故。每個學生的媽媽都離過婚，賭過危險的東西，遇到挫折玩過危險的遊戲，和同學在工地附近玩過，講過具體的例子。]
老師在黑板上恰當地總結了學生提出的問題。
意外受傷，日常生活中突發父親玩蒸汽彈和槍
3.展示思考問題。
(1)如果遇到這些情況，有什麽好的方法解決這些問題嗎？讓我們盡力克服它。
(2)教師給予學生指導和幫助。告訴學生要有好的品質。
4.老師總結。壹個人必須學會保護自己的身心健康。遇到突發事件，壹定要堅持真實、誠實、勇敢、謙虛、自尊、節儉、廉潔、堅韌、樂觀的品質。