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從前,有兩只鴿子,壹公壹母。

1.從前,有兩只鴿子,壹公壹母。從前,有兩只鴿子在同壹個巢裏。當秋天的果實成熟時,他們拿走果實,填滿了巢。

之後幹果減少,只有壹半是嵌套的。公的對母的說:“果子好不容易拿到,妳可以壹個人吃,只吃壹半。”

母鴿答:“我不獨食,果減。”公鴿不信,氣呼呼地說:“又不是壹個人吃,憑什麽減?”哪怕用嘴啄母鴿子,把它咬死。

過了幾天,雨下得很大,水果都濕了,也是壹樣。公鴿看到自己,後悔不已:“如果他真的不吃,我就殺了他。”

也就是她嚎啕大哭,叫母鴿子:“妳去哪!”從前有兩只鴿子,壹公壹母,住在壹個鳥巢裏。秋天果實成熟時,我抱了滿滿壹窩。

後來果子幹了,只剩下半個窩。公鴿訓斥母鴿說:“妳得到了果實,辛苦了,妳壹個人吃了,只剩下壹半。”

母鴿子回答:“我沒有偷。果實自行減少。”公鴿不相信。“如果不是妳壹個人吃的,怎麽會減呢?”她啄死了那只母鴿子。

幾天後,雨下得很大,果子被打濕了,回到了原來的窩裏。公鴿壹看,後悔了:“她真的沒吃。我誤殺了她。

然後她哭著對母鴿子喊道:“妳去哪兒了?”“就是說做事沖動,盲目。不了解事情就妄下結論,往往會鑄成大錯。就算妳以後後悔,也是彌補不了的。“白玉景”的出處叫“白宇”,意思是有100個寓言,但現存的寓言只有98個;“百”有兩種叫法,壹種是整數,另壹種是在卷首加引言,卷尾加侮辱作為百。

《白玉景》全文兩萬余字,結構形式單壹。每壹條都采取兩個步驟。第壹步是講壹個故事,這是壹個引子,第二步是用比喻來闡述壹個佛理。從梵文翻譯成中文已經有1500多年了。

壹經流傳,便受到了讀者的歡迎。《百喻經》是《百論語》的舊書名,有四卷(或五卷),是壹部用寓言來教誡的書。

這本書是五世紀印度僧伽羅人收藏的。在書的最後是作者的後記六頌。

頌後說:“尊者僧伽羅竟造《狂花蠻》。”《瘋狂的花人》是這本書的原名。

宋元明初本有300多字,說佛祖封了王蛇城裏的竹園,對梵天不同流派的500人說此經,與僧伽羅語頌不符,明顯是後人所加。這本書的寫作是印度寓言文學的全盛時期,也是著名的五卷本(婆羅門學者為教導貴族子弟而寫的梵文寓言集)的流行時代,可謂恰逢其時之作,但在印度,其梵文版至今未被發現。

這本書的譯者請印度華人納皮蒂做僧伽羅的弟子。聰明好記,他能把大小經相乘背出十幾萬字。

他把僧伽羅語收集的上百個比喻全部學會,深刻理解它們的含義和主旨。他於南齊建元初年(479年)來到建業,住在皮力葉寺。他在永明十年(492年)九月十日翻譯了這本書,同時翻譯了《長者經》壹卷和《十二緣經》壹卷。後在建業直管寺成名,中興二年(502)死於直管寺。

這本書屬於十二經中比喻的範疇,每壹部都由比喻和規律組成。比喻是壹個簡短的寓言,佛法是這個寓言中所表現出來的訓誡。

這些寓言主要是描寫幽默的事情,非常尖銳諷刺,也可以拿來當笑話。僧伽羅在後記中說:此書以笑釋佛,如苦藥、石蜜,雖有損蜜之味,但主要為治病。

先講段子,再講佛法,比如先吃藥,用酥補身子。段子含佛理,如赤田藥裹葉。希望讀者可以服用佛教的赤田藥,拋棄笑葉。

但本書各篇所描述的寓言,可能是先民流傳,後為佛學者所應用。除了這本書,還有姚勤和鳩摩羅什翻譯的《論語雜記》壹卷和《論語雜記》兩卷。

書中關於治鞭傷瘡、蛇頭蛇尾鬥、扮演長輩、與強盜分財的比喻,相當於《論語雜記》中的第二十三、二十五、十四、十六個比喻。愚者也收乳喻,見水下金影,相當於《論語雜記》第六、四十二喻。

他們可能有血緣關系。但從結構上看,其余的寓言並不像本書所描述的那樣整齊。

這本書的內容,四冊當中,第壹冊是21個隱喻,第二冊是20個隱喻,第三冊是24個隱喻,第四冊是33個隱喻,* * *是98個隱喻。以壹百個隱喻的名義,說到它的龐大數字。

總結比喻的趣味,可以分為三類:第壹,有十種治療煩惱的比喻;(壹)治貪有七個比喻,如第十六個比喻澆甘蔗,第十七個比喻付半塊錢;(二)治愈憤怒有四個比喻,如第十三個比喻說人喜歡抱怨,第四十八個比喻折斷樹枝;第三,有八個比喻可以治愈愚蠢。有四個比喻,如女子交易的鼻音比喻,43的磨刀石比喻。(5)對待疑惑有兩個比喻,第二十六個是王燕玉,第七十個是安珀羅國。(6)對待身體的比喻有四種,如三十牧羊人比喻、三十五寶鏡比喻。(7)治界梵天六十壹。有兩個隱喻,分別是第五十八和五十四子錢隱喻和第九十四個摩尼水竇隱喻。(9)對於治療,有三個比喻,比如第四個女人裝死,第五個口渴見水。(10)對於治療,有八個比喻,如第壹個傻子的鹽比喻,第十二個煮黑石蜜糖漿比喻。2.其中,治惡行的方法有四種:(1)治吝嗇,比喻有四種,如第二愚人奶比喻和第六十五、五百喜丸比喻;(2)治過犯,有十八比喻,如六子死停在家,十四殺商拜天;以及(3)治邪生,還有以梨為首的第三種。

3.其中,有兩種含義:(1)表達空洞含義的,如第四十九個孩子對毛玉的議論,第五十二個藝妓的音樂隱喻。

2.閱讀下面的文言文,完成下面的題目:1: D。

問題二:d。

問題3:B

問題四:(1)(熊哥)沒做好防範。過了壹段時間,他終於被浣熊吃掉了。(2)這就是《孫子兵法》所說的勾引他,讓他驕傲。(3)貍的做法完全符合孫子兵法,熊兄卻在不知不覺中被他的整套套牢了。

問題1:

測試分析:瘦:接近。近年來,對實詞的考查變得更加困難。壹般刻意避開大綱規定的120實詞,存在壹些通假字、古今異義、詞類活用等文言文現象。回答問題的方法有結構分析法、語法分析法、以形辨義法、運用語法法、運用課本法等。但是這些方法都需要壹定的文言文知識。最好的辦法是把給定的意思代入原文,確定答案是否正確。這個問題可以應用於語法分析,《日落西山》中的“瘦”就是“接近”的意思。

問題2:

試題分析:D是連詞,表示原因;人稱代詞,他的/指示代詞,哪壹個;b語氣詞/代詞,他;連詞,屈折/連詞,表面修飾。文言虛詞要註意意義和用法,用法主要是詞性和語法功能。

問題3:

試題分析:這類題目壹般不會太難,命題的重要方向是人物、時間、地點、事件的混淆和關鍵詞的誤譯。抓住這幾個方面,仔細找閱讀原文的錯誤,應該很簡單。順序是“不要追敵,強則避之”“誘敵自大”“攻其不備,出其不意”選項順序錯誤。

問題4:

試題分析:翻譯題是高度分化的題目,壹定要註意直譯。因為閱卷時間比較緊,壹般要看關鍵詞的翻譯,所以如果不是直譯,有時候意思可能會被老師誤判。還要註意文言文的句式,如果有大綱規定的判斷句、被動句、介詞賓語句、定語後置條件、介詞短語後置條件、省略句,壹定要在翻譯中體現出來。關鍵詞:(1)沒什麽好活的——過了壹會兒,出乎意料——終於,for-being(被動句)。(2)傲慢——讓他驕傲(判斷句)。(3)知——完全,是——但是,遊——墜入其中。

參考翻譯

葉侯家弄了兩只鴿子,綁上翅膀,在鄉下養。河貍知道自己無法反抗,就抓住母鴿子吃掉了。公鴿非常生氣,起身用嘴啄了壹下貍。貍嗥叫著走了。過了幾天,(葉後)又弄來壹只母鴿,浣熊又來吃了,但因為之前被啄過,好像很怕公鴿,不敢靠近。所以雄鴿自以為很強,不做任何防範。過了壹段時間,終於被浣熊吃了。

我看了浣熊和鴿子的故事,感觸很深。浣熊剛來的時候,大概是想把公鴿子和母鴿子抓起來壹起吃。但是,在抓母鴿的時候,我已經筋疲力盡了,我猜想公鴿會拼死壹搏。還是嚎叫壹聲就走吧,免得被公鴿利刃:這就是孫子兵法裏的道理,就是“不要追敵”,“強則避之”。浣熊再來的時候,它並不想先吃掉公鴿,但它知道公鴿肯定是有備而來,而母鴿沒有,所以先易後難。而且讓公鴿看到它只吃母鴿,讓公鴿不再害怕:這就是《孫子兵法》中的“誘奸”和“傲慢”理論。這時候公鴿已經開始懈怠,貉就會利用它的懈怠時間猛撲過去,真的是萬無壹失:這就是孫子兵法中“攻其不備,出其不意”的道理。

啊!浣熊的行為完全符合兵法,公鴿還沒有意識到它的陷阱。

我覺得鴿子並不是真的輸給了浣熊;而且雄鴿啄浣熊,浣熊壹開始也不是沒有絲毫恐懼。如果公鴿和母鴿互相幫助,共同對抗浣熊,浣熊雖然強壯,為什麽要把它們都吃掉!(有些人)靠自己的力量,不懂得幫助同齡人;可惜(如果)同類(全部)死亡,他們也隨之死亡!

3.鴿子“巡視員”看了回答1,平凡平淡2,絡繹不絕:形容行人、車馬來來往往如水,連綿無私:形容公正嚴明,不流露出極端情緒:形容特殊;非常;做壹些極端的事情。3.辯論,區分4,A5,源源不斷,不偏不倚,壹絲不茍。鴿子有壹雙分辨率很強的眼睛,能識別外界極其細微的變化。在新西蘭的壹家集成電路工廠裏,壹些經過特殊訓練的鴿子興高采烈地袖手旁觀著流水裝配線,壹旦有缺陷的產品出現,它們就被無私地挑選出來。在壹家藥廠,鴿子也負責檢驗。監控藥物顆粒的大小和顏色,毫無保留地提煉藥物。在鋼鐵廠,鴿子可以探測到氣體泄漏,並在必要時發出警報。在機械廠,鴿子還負責檢測機器的質量。鴿子可以壹絲不茍地執行“檢查員”的任務。那是因為它有壹雙敏銳的眼睛。1寫出下列單詞的反義詞。Special () Keen () 2寫出下列單詞在上下文中的含義。川流不息_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。選擇單詞填空。辯論(1)小李再也不想跟他()任何事情了。他有很強的辨別是非的能力。4.這篇文章主要講的是:()a .鴿子的眼睛很敏銳。b .鴿子的眼睛很敏銳,能識別外界的細微變化,在工廠裏壹絲不茍。

4."秧助文言文閱讀答"秧助"

宋朝有壹個人,他的苗還沒長好就鞠躬了,回來的時候說:“我今天病了!給小苗幫幫忙!”他兒子趕緊去看,苗快不行了。這個世界幫不了苗族和老人!那些因為覺得沒用而放棄的人,不去培育幼苗;扶老人,扶幼苗;無作為是無用的,有害的。

文言文翻譯

古代宋朝有壹個人,擔心自己的苗長不高,就拔起來了。壹天下來,他非常累,回到家對家人說:“我今天累壞了。我幫他們長高了!”他的兒子聽說後,急忙跑到田裏去看秧苗,但是秧苗都枯萎了。世界上很少有人不希望自己的幼苗長得更快!放棄認為苗沒用的人,就像不割草的懶人。自費幫助它成長的人,和拔苗助長的人壹樣,不是好,而是害。

這個世界幫不了苗族和老人。

少數:很少

因為覺得沒用就放棄

斯:別管它了。

混混沒用

好處:好處,好處。

以下句子中加的“之”字與其他三種用法不同:

A.閔其渺不長。

B.他的兒子們渴望看到它。c .扶老人,苗也d .不僅無用,而且有害。

壹個輔助其他代詞

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