我來學校已經壹年多了，對於咱們學校的辦學理念非常欣賞。但是應校領導要求，提幾點我的拙見。
壹、硬件設施需更加完善
要想發展，要註重細節，因為細節決定成敗。我認為設施沒必要太前衛，只要是能用就足以。我校校址處於農村地段，老式的教室、特別是有的教室地板磚都碎了，有的教室水泥地面已經坑坑窪窪的，不能及時修補。 樓道裏每逢下雨就漏雨，已經有兩年之久了。這樣的學習環境，怎能為學校帶來好的發展呢。辦公室裏的電腦基本不能啟動，好多老師為了辦公，自帶筆記本。可是壹辦公室裏只有壹根網線，遠不能滿足老師們辦公的需求。凡此種種，給人的第壹印象就不好，且有礙於學校的教育教學，直接影響對學生的有效培育。
二、教育教學管理需更細化
我校在這學期重視教育教學管理，目的是提高學生的專業技能。我認為只抓課上與實訓課的質量是不夠的。至少壹個月壹次正規的技能鑒定，才足以督促學生學習，給學生學習的動力。這樣課堂與實訓課的質量也會提升的。我校學生難管理，對學習沒興趣。但是他們對專業課還是很重視的，大部分同學都重視自己的專業知識水平。我校的雙周達標計劃很好，可是測試由任課教師隨堂考，教師重視，學生不重視。理論業知識最好有試卷形式的試題，這樣學生和老師都會為測試結果這壹目標而***同努力的。其他實訓類課程的作品及測試最好能留底，為學生建立測試檔案，這樣在學生中間就會自然地形成壹種學習風氣。學生們壹路收集自己的作品，享受成功的喜悅。真正讓每位學生享受成功。
三、對老生的管理比新生松懈
我校似乎形成了新生好管理，老生不好管理的現象。真正原因是什麽呢?我認為可能是新生來了，忙於新生的管理而放松了對老生的要求。這樣老生在新生面前似乎有了壹些“特權”，雖然第壹學期沒有表現出來，但是新生特別期待變成老生。我覺得對老生違反紀律的懲罰要比新生嚴厲，這樣才能形成良好的校風校紀。因此也方便了學校的整體管理。學校有了良好的風氣，發展便是很自然地事情了。
四、合理管理培訓學生會成員解放老師
學生會，是學生中處於領導的壹個階層，需要品學兼優的學生骨幹，可是我校學生的水平不高。就需要我們的管理與培養。晚自習學生會查自習，做的很好，可是，自己的學習時間和完成作業的時間呢。每班裏都有教師，由教師維持紀律，此時學生會的作用發揮的作用就不夠大，兩個晚自習都在教室外面逗留可以說是對學生學習時間的壹種浪費，也會使學生會的成員變得懶散。我認為應給學生會成員留壹間教室做值班室，晚自習查課之余可以看書，寫作業，學習，也方便老師監督學生會成員的學習情況。學生會成員的素質上去了，管理學生的水平提升了，從而解放老師，讓老師有更多的時間研究專業知識，研究教學，研究學生管理。
五、提高師資素質
俗話說：百年大計，教育為本;教育大計，教師為本 。提高師資整體素質，培養“雙師型”教師勢在必行。壹、根據市場需求新設專業的教師要及時引進;二、把本校現有部分教師送出去進修深造，以培養“雙師型”教師;三、讓所有的教師進行專業培訓，可向外面請師傅傳授，也可以校內教師能者為師，互教互學，***同提高。通過以上措施，我校的師資素質定能產生質的飛躍。
六、收集各種事件的良好處理方案。
我校的學生難管理，突發事件很多，有的班主任年輕，教育管理經驗不足，遇到難管理的學生沒有辦法，無從下手，只能摸索前進，錯過了管理時機，不但不能把班級管理好，而且還為學校的安定團結造成了不良的影響。如果我們每次都把各種經驗積累成冊，供班主任借鑒相信我們會成熟的更快的。那麽，我校的發展也會更加和諧，更加平穩。
不知道這幾點意見合理不合理，是我的拙見。最後祝願我校越辦愈好，生源滾滾來。
對職業學校發展合理化建議 篇2壹、更新教育理念，適應市場經濟對多種人才的需求
1.加大職業教育重要性的.宣傳力度。各新聞媒體和政府教育行政部門，要通過多種渠道宣傳發展職業教育的重要意義，減少對普通高校及高考狀元的過度炒作，增加對職業教育的宣傳內容，引導全社會樹立科學的人才觀、發展觀。
2.建立職業教育發展目標考核體系。按照黨中央、國務院提出的建立完善的國民教育體系的總體要求，把基礎教育、職業教育和高等教育放在同等重要的地位，盡快建立職業教育發展目標及任務的綜合考核與評價體系，將其作為對各級政府及教育行政部門的重要考核內容之壹。?
二、建立市職業教育領導小組和部門聯席會議制度，統壹籌化職業教育。
領導小組要督促有關部門及縣區政府切實落實《實施意見》有關政策，把職業教育納入對主要領導政績考核目標之中。部門聯席會議應充分發揮協調作用，及時解決職業教育發展中存在的困難和問題，保證市委、市政府決策落到實處。
三、切實增加經費投入，為職業教育發展提供保障
政府教育行政部門應督促《實施意見》中有關專項資金的落實，加大職教基礎能力建設投入，同時爭取國家、省級建設項目，以滿足職業學校可持續發展的需要。將“縣區財政也要增加職業教育的專項經費”的政策落到實處。
四、加大職業教育基礎建設的力度
1、註重實訓基地建設。盡快建立起適合學校專業設置和學校發展的較高水平的實訓基地。壹方面政府要有計劃的重點投入，另壹方面學校要積極與企業聯系，依托企業建設實訓基地。
2、加大設備添置投入。職業學校的發展，老專業的改造，新專業的發展，特別是適應市場需求的熱門專業、有吸引力的專業開發，都需要添置和更新設備。這些靠學校的力量是難以實現的，必需由政府投入大量的資金才能解決。
五、給職業學校增加編制，增強職業學校用人的靈活性。
對職業學校的編制進行了重新核定。職業學校所缺的專業課及實習指導教師由學校自主招聘。
六、強化就業準入，加強對企業勞動用工行為監管
大力推行職業資格證書制度，全面執行勞動就業準入制度。要堅決執行國家規定的“先培訓，後上崗，不培訓，不上崗”的政策。各用人單位要嚴格執行勞動就業準入制度，勞動保障部門要切實加大勞動保障監察力度，加大對勞動就業準入制度實施情況的監察力度。對那些違反《招用技術工種從業人員規定》，招用未取得相應職業資格證書的勞動者從事技術工種工作的用人單位，要按國家有關規定堅決予以相應的處罰。根據國家有關政策法規，教育、勞動、經貿和工商等部門，要加大相關政策法規的宣傳力度，通過強化執法監察工作，使廣大經營者了解就業準入制度的重要性，自覺規範企業用工行為，逐步在全社會形成有利於職業教育發展的良好氛圍。
七、重新核定各類職業學校的收費標準。
我市職業學校收費標準差別比較大，市應該出臺壹個統壹的收費標準。
對職業學校發展合理化建議 篇3壹、校園文化的內涵及功能。
校園文化就是學校全體師生員工在學習、工作和生活的過程中所形成的並***同擁有的價值觀、信仰、態度、作風和行為準則。它主要是通過學校歷史、學校的形象標誌、學校建築、內部機構設置、學校管理制度、管理行為、校風、教風、學校的各種活動儀式、師生關系、學校環境、辦學思想、管理觀念、員工的工作態度等表現出來。它是學校中比較復雜的隱性課程和管理對象。加強校園文化建設與管理，可以提高校園文化的品位，強化文化的育人功能。
校園文化在育人方面有著強大的功能。首先是德育功能。第壹、有利於陶冶學生的情操。優美的校園環境有著春風化雨，潤物無聲的作用。學生在校園環境中受到感染和薰陶，觸景生情，因美生愛，從而激發學生熱愛學校，進而熱愛家鄉、熱愛祖國的高尚品德。第二、有利於規範學生的行為。健全的規章制度及健康的集體輿-論對學生的學習、生活及思想言行具有規範作用。當學生的思想言行不符合制度規範及集體輿-論的要求時，他就會自我調節矯正。第三、有利於培養學生的集體意識和協作精神。校園文化建設是以學校集體為單位，註意學校的集體形象。這就要求學生必須處理好個人和集體之間的關系，註意相互間的協作。第四、有利於培養學生的健康個性，促進學生的心理健康。中學生渴望精神生活的豐富多彩，而且不同的人有不同的興趣愛好。多彩的校園文化適應了中學生精神需求的多樣化、個性化的特點，避免了對學生人格塑造單壹化的傾向。當今中小學生的心理適應能力是比較差的，而優美的校園環境、豐富多彩的校園文化、和諧的人際關系能培養學生較強的心理適應能力。
其次是美育功能。愛美是人的天性，中小學生也不例外。中小學生在追求美的過程中又存在著明顯的弱點：他們追求美，卻不善識別美;只追求外在美，而不善追求內在美;不懂得美具有廣泛復雜而深刻的內涵。而優良的校園文化有利於培養學生正確的審美觀，提高他們的審美能力及創造美的能力。校園環境的凈化、文明禮貌語言的使用、和諧人際關系的形成，均可誘導學生鑒賞美、追求美、創造美。
再次是實踐功能。隨著分配制度、就業制度、勞動用工制度、幹部人事制度的改革，學生將面臨著人才市場和優化勞動組合等種種考驗。這些考驗固然檢驗著高等教育的教育質量，但同時也對中小學校所代表的基礎教育提出了挑戰。因此，要想在市場競爭中立於不敗之地，就必須樹立競爭意識，努力增強自己的競爭實力。以創建活動、達標活動、爭先創優活動及各種競賽活動為載體的校園文化對於中小學生樹立強烈的競爭意識、參與精神有著極為重要的現實意義。它既增強了學生的競爭意識，又使學生在爭創活動中受到鍛煉，提高競爭能力。
二、加強中小學校園文化建設的重要意義
(壹)加強中小學校園文化建設是社會主義精神文明的需要。
校園文化是學校社會主義精神文明的重要組成部分和重要載體。學校不僅是培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，還是傳播社會主義精神文明和社會主義文化的重要陣地。建設高格調、高質量的校園文化，對學校堅持社會主義辦學方向，繼承和發揚中華民族優秀的文化傳統和革命傳統，吸收世界文明成果，培育高素質人才，都具有十分重要的意義，對社會的精神文明和文化建設具有重大影響。學校的校園文化建設，應當走在社會的前面，充分發揮其示範作用和輻射作用。
(二)加強中小學校園文化建設是素質教育的需要。
素質教育的內涵就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的德智體美全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。加強校園自然環境的規劃與布局，建設有利於師生身心健康發展的校園文化，是學校教育的壹項基礎建設，是全面貫徹教育方針、深入實施素質教育的現實需要。著名教育家蔡元培先生曾說：“欲知明日之社會，須看今日之校園”，簡約而深刻地指出了校園文化的重要作用，即它在壹定程度上反映並直接推動著社會主流文化的生成和發展，對於提高學生的綜合素質有重要的價值。
(三)加強中小學校園文化建設是新課程改革的需要。
新課程改革強調校本課程的開發。校本課程開發強調以學校為基礎開發課程，充分調查學校所在地區的需求，調查學生的需求和特征，然後通過科學程序編制課程，這就使校本課程開發尊重學生、學校和社區的差異性，保證了課程-真正以促進學生發展為目的，適合本地區的經濟需要，適時順應社會需求。校園文化作為壹種潛在的課程，通常包括滲透在課程、教材、教學活動、班級氣氛、人際關系、校園文化和家庭、社會環境中的文化價值、態度、習慣、禮儀、信仰、偏見和禁忌等等，它對學校的廣大師生起著潛移默化的影響作用，所以加強以校園文化為主題的校本課程開發，可以充分挖掘學校潛在的教育因素，促進學生個性的形成，同時促進教師的專業成長和學校特色的形成。
隨著基礎教育的改革與發展，校園文化建設越來越顯現其重要的地位和作用，越來越引起有關部門的關註和重視，並取得了壹些可喜的成果，這對促進基礎教育的改革與發展起到了積極作用。但就整體而言，還有相當壹部分學校的校園文化建設存在著比較明顯的不足。在新的形勢下，加強中小學校園文化建設，努力推進素質教育發展，對青少年健康成長具有極其突出的現實意義。
三、目前，中小學校園文化建設面臨的主要問題：
當前，從學生人文素質的現狀、學校常規管理的水平來看，中小學校園文化建設工作仍然存在薄弱環節，大部分教師和個別學校領導對校園文化建設的認識還只是停留在膚淺的層面上。主要表現為：
(壹)是校園文化建設缺乏組織領導，缺乏整體設計和綜合管理，普遍處於松散無序狀態。學校領導對校園文化建設的重要意義認識不足，不能自覺地建設和正確導向校園文化。
(二)是學校對社會文化缺乏積極有效地反愧篩選和導向、疏導，在學校當中“讀書無用論”、講享受、搞攀比、出入電子娛樂場所等非理性文化傾向成為時尚。
(三)學校中占主要地位的是學生自發形成的通俗文化、淺層次文化，如校園童謠、流行歌曲，與學校教育對學生的要求和校園的主導文化有較大的距離，需要正確的引導，促進其層次的提高。
(四)是學校組織的體育活動、藝術節等，活動的形式過於單調，不註重普及性，對學生缺乏應有的吸引力和凝聚力。
(五)是師生在校園文化建設中的積極性和潛能未充分的發揮出來，需要進壹步開發。
(六)是教師文化素質不能適應校園文化建設的要求，特別是文化導向上的要求，教師隊伍自身的問題亟需解決，如進取講奉獻的風氣淡薄了，無心施教的現象近年來有所發展。
(七)校園建築、環境布置缺乏文化風格，有些學校校舍墻體脫落、校舍校貌陳舊零亂，綠化美化缺乏文化品位，發揮不了物質文化的教育功能。
對職業學校發展合理化建議 篇4壹、完善重點學科建設
華南農業大學植物學科點溯源於傳統的植物學專業和植物生理學專業。上世紀90年代後期，根據國家對二級學科目錄的調整，華南農業大學植物學專業和植物生理學專業合並，使植物學學科點從原來以傳統植物分類學為主要研究方向發展成為具有多研究方向的學科。重點學科對於學院的教學發展十分地重要，例如獸醫學院的預防獸醫學科就是通過發展壹門重點學科來帶動更多的優秀學科。
二、加強建設專業
制定專業發展規劃是加強專業建設的依據，是提高人才培養質量的重要環節。加強專業建設、優化專業結構，是學院可持續發展的基礎。因此林學院的優秀專業如園林專業繼續加強建設，其它專業也要努力建設，這些都十分地重要，學院應該加大專業基礎(經費投入教學條件建設)和師資力量的建設。
三、加強建設教學實習基地
建設實習基地作為高校促進畢業生就業工作的重要途徑，所以要加強對學生實習的教育指導。也就是要建立壹支責任心強、業務精、作風好的指導教師隊伍，在實習過程中加強對學生的教育管理，既要教育學生樹立吃苦精神和敬業精神，又要在業務上對他們進行有力的指導，同時還必須及時了解他們的思想狀況。
四、繼續豐富學生生活
學生工作生活是很重要的壹部分，所以要繼續完善團委學生會的工作。例如在今年四月份由林學院團委學生會舉辦的華南農業大學第五屆模擬導遊競賽。知識型的競賽活動，可以倡導當代大學生健康時尚的生活，陶冶大學生的情操，為學生提供壹個展示風采和相互學習交流的舞臺。因此要加強學生組織建設，豐富學生生活。
五、舉辦更多的科技創新活動
能夠充分發揮科技、人才、教育和信息優勢。大學生科技活動重在可以培養學生的科技創新素質和創新意識，使大學生充分參與和體會科學研究的過程，加強學生在科技創新過程中原創意識與誠信意識的培養。此外，還需要加強組織機構建設，進壹步加強學院在大學生科技活動中作用的發揮。
本人覺得壹到三點的建議適用於學院，而第四和第五的觀點則學院和學校都需要去改善。希望以上建議能對學校、學院的發展起到作用。