能力
我校現有教職工269人，其中特級教師1人，高級教師108人，壹級教師114人，省部級骨幹教師65438人，省級學科帶頭人9人，省級學科主任4人，市級骨幹學科帶頭人53人。
新校區建設簡介
隨著莆田經濟的快速發展，人民群眾對素質教育的需求日益增長。莆田市委、市政府決定將莆田市第二中學從市區楊梅山遷至西天尾鎮白希村。莆田市委市政府以高瞻遠矚的戰備眼光，著眼於民族的未來，從莆田經濟發展的可持續性角度重視莆田基礎教育，決定提前建設新的莆田二中，並將其列為2004年莆田市重點建設項目。從選址、規劃到建設，各級領導都參與具體指導。省委常委宣傳部部長景、省財政廳副廳長李、、市長詹毅、市人大主任、市主席翁壹標、市委副書記、紀委書記林光達、市委宣傳部部長陳金波、副市長郭亞元、市教育局局長姚誌平等領導親臨施工現場指導，現場解決具體問題。市計委、市土地局、市規劃局、市建設局、市財政局、市水電局、市電力局、市水土保持辦、市民防辦、市消防支隊、市環保局、市教育局、歷城區政府、西天尾鎮政府、白希村、九華農場等相關部門，都全力支持這項造福子孫後代的大業，壹路綠燈，使項目建設進展順利。學校成立了新校區建設領導小組，郭亞元任組長，姚誌平、王哲奇、郭德義任副組長，具體負責組織實施，總務處主任黃密切配合。項目的設計、招標、施工在市紀委的監督下透明、公開、陽光。壹流的規劃、壹流的設計、壹流的質量、壹流的設備，被評為“2004年度重點在建工程先進單位”。
新校區占地233.7畝，總投資654.38+0.6億元，建築面積近8萬平方米，可容納5000人，可容納所有學生。新校區建設按照國家示範性高中標準進行。教學樓13259平方米(90個教室)，學生宿舍26500平方米(492個房間)，圖書館3170平方米，辦公樓4800平方米，實驗樓6635平方米，綜合樓7800平方米，交流中心2950平方米，食堂5500平方米，籃和排球場18。雨罩跑道1120平方米，人工湖景觀2000平方米，標準體育場壹座，配電室等附屬設施總建築面積近8萬平方米，教育教學設備全部按照國家示範學校要求，總投資約160萬。優美的環境為興化學子提供了軟硬件優良的學習環境，是莆田教育對外的窗口。力爭2006年步入全國1000所示範高中行列。
按照教學、生活、體育三大功能區設計建設，20多棟建築布局合理，可容納5000人，學生均可入住。新校區及配套設備的建設應當按照示範高中的標準進行。2004年2月開工建設，2005年3月順利搬遷。省委省政府和友誼學校領導多次到新學校視察。新校區位於西天尾鎮白希村，沿李翰大道至漢江3公裏即可到達市政府，交通便利。
莆田二中的歷史
莆田二中(哲學中學)建校至今已近127年。回顧我們學校的歷史，可以看到創業之難，管理之難，發生了巨大的變化，讓人敬佩，也讓人感到振奮。
西學東漸，創業難(1878-1948)。我校創建於1878(清光緒四年)。原名培元書院，租了城內巷的私房“伊勢金子”作為校舍，設備簡陋。65438年至0890年，美國人普魯斯特和他的妻子普興氏被派往普任校長。經過他們的精心管理，學校的規模擴大了。1898年，光緒實行新政，廢科舉，興學堂，培元書院改名習學堂(即習學齋)。1899年，美國人高德裏來普普接任校長，在竹子鋪和倉邊巷之間辟了幾十畝地作為校址，建了壹座三層小樓，叫薛瑩樓。1902，學校更名為哲學中學。從1909開始，浦興家三任校長，在浦生活了56年。從1927開始，學校由壹個中國人領導，第壹個劉金標。20世紀30年代，學校建築10余棟，校門由竹子坊移至滄州石成廟右側，校園布局基本形成。自20世紀20年代以來，該校的聲譽與日俱增。除了蒲縣，惠安、永春、德化、大田等縣的青年也讀書不成，甚至還有浙江、雲南的學生遠道而來。1947的高中和初中共有20個教學班，1076名學生，50多名教職工。據統計，70年培養了3000多名高中畢業生，加上數萬名初中畢業生培養了人才。1926年，黨組織派陳在哲學中學樓成立莆田第壹個混合黨團支部。支部成員多為我校師生，大部分在艱苦的革命鬥爭中為國捐軀。哲學上的“十烈士”記載在閩中的中共黨史中。抗戰時期，我校遷至廣業、夏溪、萬陽、韋莊等地。在艱苦的條件下，我們壹邊組織戰時後勤服務團和宣傳隊支援抗戰，壹邊更加努力地教書，刻苦學習，學術質量不斷提高。包括陳振華和林齊華在內的15人被允許免試進入大學。在此期間，有200人出國深造，占全縣留學生總數的90%以上。這在當時全國的中學都是不多見的。在此期間，學校培養了壹大批優秀人才，如中國科學院資深院士、中國有機氟化學先驅、國際公認的氟化專家黃偉元；47屆俞永新，中國工程院院士，疫苗研制專家；有大量的人考上了黃埔軍校和保定軍校。二中“十將”，中將2名，少將8名。體育也是有名的。1898年，美國人將西方體育引入我校。20世紀30年代，學校體育聞名省內外。培養了壹大批國家級著名運動員。1925吳德懋代表團中國參加了在馬尼拉舉行的第七屆遠東運動會，並獲得五項全能冠軍，為祖國贏得了唯壹壹枚金牌。這也是中國第壹枚國際大賽田徑金牌；1946年3月，莆田籃球隊，以哲學中學“旋風”隊為主力，征戰省會，三戰全勝，成為省會。1946年夏天，美軍壹支籃球隊路過莆田，壹到就發出“挑戰書”。我們學校的“旋風”隊浴血奮戰，打贏了二戰，美軍驚呆了。當時的莆田城可謂是空巷壹片，人氣很旺。1947 10由莆田哲學中學率領的“莆田田徑代表團”在福州、上海、南京等地進行了56天的訪問，取得了連戰全勝，轟動了全國體壇，成為我國體育史上前所未有的創舉。建國前70年，西方進步的科學文化和民主、平等、自由的新觀念傳入莆田。
公雞唱白，發展迅速(1949-1978)。新中國成立1949，學校脫胎換骨。1952學校由人民政府接管，更名為莆田二中。黃易是第三任校長。先後擔任和林的秘書。建國後，學校欣欣向榮，修建了理科樓和教法樓(東風樓和勝利樓)，擴建了操場，分為上、中、下三部分。師生數量逐年增加，教學質量不斷提高。建國後的前17年，培養了3000多名高中畢業生，等於建國前70年的總和。學校成績突出，社會聲譽極佳。1956，被評為省重點中學。17文革前，師生每年下鄉支農，既開闊了眼界，又得到了鍛煉，受到了農民的歡迎和社會的好評。在此期間，學校培養了壹大批人才，專家學者，大學校長，教授博士，省部級高官。比如中科院“首屆十大傑出女科學家”詹麗珊，是著名的衛星氣象學家；陶瓷專家葉宏明；陳雷勤，教授級高級工程師，廣西壯族自治區副主席CPPCC等。傳統體育仍是強校，王國鐘、黃守強、陳文藻“跳高三傑”相繼打破舊中國紀錄；陳中原，研究員，高級教練，國家田徑運動員，全運會男子跳高冠軍，主持建立“三維運動分析系統”，亞洲第壹；65438-0966在柬埔寨金邊舉行的亞洲新興力量運動會上，自行車女運動員李玉峰獲得金牌，這是莆田市第壹位在國際比賽中獲獎的女運動員。“文革”期間，我們學校滿目瘡痍，校址被占。1969，莆田二中被迫關閉。受心靈教育，有識之士奔走呼號，於70年代初遷至西郊楊梅山重建。65438到0973，金溪調到我們學校主持校園重建工作。在壹片荒坡上，師生齊心協力，幾經艱苦奮鬥，校園從小到大，從簡陋到完備，迅速恢復，後來居上。經過十余年的復業，校園占地64畝，校舍面積14000多平方米。它依山而建，樹木錯落，紅花盛開。與舊址相比，新校區的場地更大，風景優美，在市區也很安靜。是師生教學生活的天堂。政府和社會力量的關心和支持是這壹時期學校迅速發展的壹個不可忽視的因素。
改革開放日新月異(1978-2005)。恢復高考後，學校抓住機遇，挖潛改革，整合教學資源，發揚艱苦奮鬥精神，教育教學質量大幅提升。據不完全統計，莆田二中1980-1993培養了3000多名學生。體、音、美的人才輩出。特別值得壹提的是，1983以來，我們堅持不懈地與九五醫院共建精神文明先進單位，解放軍的優良作風像春風壹樣吹進了改建的校園，使優良的校風、教風得以穩步健康地形成、鞏固和發展，出現了教育教學的可喜局面。先後被福州軍區、南京軍區、福建省軍區、福建省人民政府授予“軍民共建先進單位”、“文明單位”等稱號。1991——1998、戴明鎖、陳金福來到二中主持工作。1993以來，學校得益於上海市建平中學整體教改實驗，結合自身客觀實際，在莆田市率先探索實施素質教育。全體教師決心圍繞轉變觀念、探索改革、轉向辦公機制、改革課程、改革課堂教學過程五個階段進行改革。圍繞“提高學校教育功能”和“促進學生全面、主動、和諧、展”兩條主線，德育始終是全面提高學生素質的主導。這期間，校園生活豐富多彩，而現在，學校更加引人註目。1991國家教委副主任柳斌視察學校並題詞勉勵:“全面發展，學有特長”。著名科學家盧嘉熙也曾題詞稱贊:“百年名校，樂於育人”。1997 11通過福建省莆田中學壹級達標學校驗收。現任校長朱進賢和書記於菟。現有87個教學班，學生6600人，教職工308人，特級教師1人，高級教師68人，壹級教師92人。學校擁有特級教師(1)、省級骨幹(10)、省級學會理事(4名)、省級學科帶頭人(4名)壹批。校園占地80余畝，建築面積42626平方米。擁有完備的體育設施、實驗室、電教室、計算機房等現代化設備。2000年被教育部授予“國家現代教育技術實驗學校”。圖書館收藏省級示範圖書65438萬余冊。校園布局合理，環境整潔優美。學校認真貫徹教育方針，堅持“三個面向”，積極開展軍民共建活動，走文明辦學之路，成效顯著。獲省級以上獎項數十項。
成為莆田教育對外開放的窗口。
近年來，學校抓住機遇，以“為學生終身發展奠定基礎，發展學生自由敏捷的個性”為指導思想，提出了“辦好國內壹流示範學校，培養可持續發展人才”的辦學目標，以“為人師表、素質過硬、管理嚴格、環境良好、勤奮學習、個性活潑、身體健康、興趣廣泛”為辦學理念， 狠抓“三風”建設，各項工作取得實效，強化管理，依法治校。 從目標管理、制度管理、民主管理等方面加大工作力度，學校將有序健康發展；課堂教學改革效果顯著。以“優化課堂教學過程”為學校改革的總課題，制定了莆田二中優化教學過程的綜合改革方案，突出學生的主體地位，構建民主、平等、對話的課堂氛圍，目標是教會學生“學會發展”，發展學生的“三自壹專”，使學生全面、全面、個性發展。結合新課程改革，學校全面實施新課程改革、研究性學習、信息技術與學科整合，在校本資源開發方面取得了突出成績。國家級科研項目1項，省級科研項目2項，取得階段性成果，學生科研項目900余項，某級90余項；全面發展，專長突出。學校以“盡善盡美”作為學校教育教學的指導思想，為學生創造發展的平臺，鼓勵創新，也熱心於發展相對落後的學生，尋找他們的閃光點。課程改革啟動以來，教學質量得到了大面積的提高。2004年通過省級“實施素質教育先進學校”驗收和省級高分學校復試。學校先後兩次獲得國家級表彰，九次獲得省級表彰，14次獲得市級表彰。近年來，教師獲國家級獎勵5次，省級獎勵12次，市級獎勵66次，學生獲省級壹等獎19次，二等獎33次，三等獎45次，市級壹等獎99次，二等獎18次。
2003年、2004年高考錄取本科1000余人，理科第三，文科第二，其中文科和理科均居全省第壹。我校體音美重點線占半壁江山。近年來，體樂美資優生共獲得國家級獎勵1項，省級獎勵38項，壹級運動員1項，二級運動員69項，國家級比賽5項，省級比賽138項。學校榮獲“全國體育先進單位”等稱號。
為了加快發展步伐，學校以戰略眼光做了前瞻性的發展規劃。占地233畝、投資1.5億元的現代化多功能新校區已投入使用，莆田二中在壹次次搬遷後發展更加強勁。學校正在齊心協力在齊新向國家級示範學校邁進。