物理實驗總結1
班級 姓名 日期
實驗題目 研究拋物線物體的運動
實驗目的 1．求拋物線物體的初速度。
實驗原理 拋物線運動可以看作水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動的結合運動。只需測量（x，y）軌跡上的壹點，由 x = V0t y = 得到：V0 = x
設備 斜槽、白紙、木釘、木扳手、帶孔的紙板卡、小球、加重線、米尺
實驗步驟
1.用木釘把白紙釘在豎直的木板上。
2.將斜槽固定在木板的左上角，並與端點 O 相切
3. 線呈水平狀態。在紙上記錄點 O，
4.用重垂線畫壹條通過點 O 的垂線。
5. 用妳的手在木板的平面上握住卡片，
6. 保持卡片空的壹面水平，
7. 調整卡片的位置，
8. 使滾下的小球剛好通過卡片上的小孔，
9. 然後用鉛筆在卡片的缺口上畫壹個黑點，
10.這標誌著小球被平拋的軌跡所經過的點。多做幾次實驗，
11.多畫幾個點。
12.用壹條平滑的曲線把球經過的點連起來，
13.這樣就得到了小球拋物線運動的軌跡。
14.以 O 為圓點，
15. 垂直向下畫 y 軸，水平向右畫 x 軸。
16.從曲線上選擇四個不同的點 A、B、C 和 D，
17.測量它們的坐標，
19. 並把它們寫在表格中。
根據公式 v0=x 求出小球每次平拋的初速度，然後求出 V0 的平均值。
實驗記錄
X(m) y(m) V0(m/s) V0(mean)
A
B
C
D
實驗分析
1.實驗註意點：
a.固定白紙的木板應 。
b. 固定斜槽時，註意斜槽不要在 端。
c. 每次小球都從斜槽中滑下來。
d. 在白紙上寫下斜槽的準確位置，作為 。
2.實驗誤差：
（1）計算小球的初速度時應選擇在離拋出點稍遠的軌跡上。
（2）木板和斜槽固定後，實驗過程中不改變位置。
物理實驗小結2
物理實驗室是學生學習和進行物理實驗的主要場所，是物理探究學習的主要資源。學校領導和教育主管部門歷來十分重視物理實驗室的建設，今年又添置了新的儀器設備，為每個學生都能開展實驗探究活動創造了良好的條件，中學物理實驗室的教學目的和任務即是通過實驗，使學生最有效地掌握進壹步學習現代科學技術所必需的物理基礎知識，培養初步的實踐能力和創新能力。教學中註重培養學生的科學實驗能力，提高學生的科學實驗素養，使學生在獲取知識的同時，提高自學能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創新能力。實驗教學作為物理教學的重要內容和重要手段，因此實驗室工作的好壞直接關系到物理教學工作能否順利開展。因此，實驗室必須建立健全科學規範的管理制度，實行規範化管理。本學期即將進入尾聲，為了更好地讓實驗為教學服務，現將上學期實驗教學工作總結如下：
壹、認真紮實開展實驗教研活動。
1、加強理論學習，轉變教學觀念。 為了不斷提高教師的理論水平和業務素質，我們還經常組織教學學習新課程標準，學習新課改理念，認真鉆研教材教法，使課堂實驗教學更好地培養學生的能力和興趣，促進學生的全面發展。
2、加大教研力度，促進實驗教學水平的提高。 多次組織實驗教師開展集體備課、聽課活動，相互學習實驗通知單和實驗記錄的填寫，組織實驗教師相互觀摩聽課、評課活動，使實驗教學百花齊放，提高了實驗教師的實驗教學藝術和組織實驗的能力。
二是強化演示實驗的教學效果。
所有的課本演示實驗、分組實驗，都進行了充分的準備、預試，對少數實驗進行了完善、補充，保證了教師在課堂實驗中的成功率，現象明顯的達到了100%。
1、按照新課程標準的要求，精心設計實驗步驟和教學方法。
2、做好了實驗前的準備工作，實驗前讓學生明確實驗目的、實驗原理和觀察要求。
3、實驗過程中，教師操作規範、熟練、形象、鮮明、安全。
4、配備足夠的教具、學具，滿足學生探究活動的需要。增加學生動手機會，提高實驗課效率。
三、提高學生分組實驗的教學效果。
請老教師對新教師進行培訓，指導他們規範操作，講清實驗成功的關鍵。這樣學生實驗的成功率大大提高，大大提高了學習興趣和課堂效率。
1、做好實驗前的準備工作。
2、學生做好實驗預習，明確實驗目的、原理步驟和方法。並做好演示實驗。3、學生做好實驗記錄。
4、定期開放實驗室。定時開放實驗室。
讓每個學生動手，發揮實驗室資源的效益，利用身邊的實物、廉價的材料為物理實驗提供方便，鼓勵學生大膽開展小實驗、小制作、小發明。教師自己動手，對實驗器材進行改進。利用課余時間自己動手制作或改進，取得了較好的效果，在教學中發揮了重要作用
五、充分利用實驗室現有資源，改進物理實驗。
新課程理念的最大特點就是轉變教師的角色，改變學生的學習方式，讓學生在生動活潑的學習中得到發展和鍛煉。
六、實驗工作存在的問題及今後打算。
本學期以來，全體物理教師積極參與新課程改革的教學理念，嚴格按照實驗教學的程序和規定進行實驗教學。特別是實驗教學管理規範，無論是實驗教學準備、課前準備、實驗通知、實驗記錄和課後反饋等環節工作紮實，實驗開出率很高，促進了實驗教學質量的提高，培養了學生探索質疑的能力。但在教學中也存在很多問題，如教學課時不足，學生學習成績參差不齊，學困生較多等。
總之，隨著新課程改革的不斷深入，我們將不斷改正實驗教學中存在的不足，使物理組的實驗教學工作不斷邁向新的高度。
物理實驗室工作總結3
壹學期來，實驗室工作紮實，在各方面都取得了長足的進步。同時也存在壹些問題。本著今後工作的宗旨，對本學期的工作做壹個實事求是的總結。
壹、加強實驗室設備的嚴格管理，減少開支，避免浪費。首先根據學校的財力、實驗室現有的儀器資源和新教材的需要及時補充必要的儀器、耗材和材料。為了做好這項工作，開學前就制定了 "儀器、物資購置方案"，並反復進行市場調研，以最低的價格完成了方案。二是加強儀器維護。所有儀器要定期維護保養。本學期****，開展維修四十余次。再次，強調儀器使用的規範性和科學性。比如幹電池的使用。大大提高了其使用壽命。
其次，完成了標準化建設。從2019年7月15日至同年11月5日，每天加班加點。在此期間，除了實驗室的工作，我還兼任了218班和225班的物理課，此外還兼顧數學和地理儀器。工作量大，任務重，時間要求非常緊。在這種情況下，我和楊老師壹方面努力工作，堅守陣地，壹方面花錢請人代勞（實在是無奈之舉）。通過艱苦的勞動終於取得了驗收。
第三，提高實驗室的利用率。由於上了多媒體設備，實驗室功能大大增加，利用率自然提高。本學期兩個實驗室***被使用了150多次，包括分組實驗、多媒體講座、課外實驗、競賽輔導、各種測試等活動。使用量大了，責任自然也就大了，尤其是電腦，麻煩事也就多了。但由於大家工作認真，兩個實驗室的所有設施始終完好無損。
第四，完成實驗教學的各項任務。本學期****，開設演示實驗200次，學生實驗224次，課外實驗64次。其中學生實驗超額完成1次。每次實驗都認真研究，精心準備，努力提高實驗質量。針對實驗教學中存在的問題，我們與任課教師壹起進行了有計劃、有步驟的研究。最終，這些問題都得到了解決。
但仍存在不少問題。如個別較為昂貴的儀器缺乏，有些儀器的配件買不到，實驗室的用水問題、環保問題、用電問題以及實驗員的素質問題等等。這就需要我們在主客觀方面繼續努力，相信今後的工作會做得更好。
物理實驗總結4
物理是壹門以實驗為基礎的科學，物理學的實驗基礎、理論體系和研究方法，是現代科學技術的基礎，它們在學生智能結構的發展中將占有越來越重要的地位。本學年，在學校領導的關心和指導下，在全組老師的支持和幫助下，我在本學期的物理實驗室管理工作中，努力提高實驗室管理水平，完善實驗室的基本制度，為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，現將本學期物理實驗室管理的具體工作總結如下：
壹、實驗室及儀器室管理工作：
本學年，實驗室的管理和使用得到了規範，所有的理科（物理）教學都在實驗室完成。在教學中，能做的實驗壹定要做，條件不具備的實驗，教師通過自制簡易教具也盡可能多做，使學校的實驗切實充分發揮了自身的作用。儀器室管理方面，每周對實驗儀器進行清理，損壞的要及時查明原因並按規定賠償。對損壞的物品及時上報並入賬，做到日清月結，使教學儀器的使用監控經常化。對缺少的物品及時與學校和有關部門聯系，通過選配和購買，保證實驗教學的正常開展。
二、實驗室檔案收集歸檔工作：
本期是學校迎接省市驗收的 "動真格 "工作年。在上期檔案整理的基礎上，按照省培要求重新規範建檔。按照省檢查驗收的歸檔要求進行整理歸檔。促進實驗教學工作的連續性，也是保證實驗教學正常開展的基礎。在本期的省、市 "普九 "驗收工作中，我校的檔案管理工作受到了檢查組的好評。
三、儀器借用與管理：
儀器借用是保證實驗教學的前提，本期，通過校會、教研會，老師們只要是學校有的盡量借用。在借用過程中，對教師借出的儀器、設備及時登記，根據教學使用情況，督促教師及時歸還。完善相關借用手續，對於人為損壞的，及時向學校報告並按規定賠償，並做到全天候向師生開放。
四、危險藥品的管理：
本期幾個實驗都使用了危險藥品。在使用過程中，均嚴格按照《危險藥品管理規範》執行，在校長同意後方可使用。未使用的藥品根據情況進行了處理或回收。在此期間，我校未發生危險藥品安全事故。
五、學生課外實驗活動開展情況：
本期，教研組成立了 "物理興趣小組"、"環保調查小組 "等課外活動小組。在實驗教師和實驗室管理人員的指導下開展課外觀察和課外調查。取得了壹些成果。對於學生在課堂上做不好的實驗，到實驗室主動做實驗的學生增多，效果較前期有所提高。在課外活動管理上嚴格要求，未發生壹起學生傷害事故。
六、實驗教師培訓：
本期，嚴格按照學校制定的《實驗教師培訓方案》執行，對數學教師全部進行了培訓，使絕大多數數學教師會制作學習數學的儀器。科學（物理）專任教師培訓較為嚴格，通過培訓自然教師都會使用與自然相關的實驗儀器。在上級檢查中，我校的 "綜合實踐 "實驗檢查效果良好，得到上級的肯定。
七、實驗教學研討工作：
在實驗教學工作中，有些問題，實驗室總是及時就存在的問題進行研討。本期就二氧化碳系統的完善和改進進行了兩次研討，並在實驗測試中，取得了較好的效果，除此之處，還就其它方面的壹些環節進行了研討，保證了實驗教學的進壹步完善和提高。
八、實驗室文化建設：
為了營造良好的育人氛圍，本期，我校通過各種投入，在實驗實景布置標語、實驗演示流程圖和儀器圖標等，使我校實驗室形成了良好的育人氛圍。走進實驗室，仿佛置身於實驗之中。
九、存在的問題及打算
在本期的實驗教學中，雖然取得了壹些成績，但也存在不少問題，主要表現在以下幾個方面：
1、儀器借用不夠，有待加強。
2、課外活動開展的條件還有待改善，特別是相關器材還需添置，以保證課外實驗的順利開展。
3、實驗教學的教研還有待加強，做到有教無類，有研無為，有為無研，實踐不足的弊端。
4、教師培訓中的自我培訓意識有待加強。
5、儀器維護作為實驗室管理者需要加強學習。
6、實驗教學與其他學科要優化整合，讓其他學科促進實驗教學，也讓實驗教學促進其他學科的教學。
物理實驗總結5
高中物理系統性強，比較抽象，學生普遍感到難學。作為壹名物理教師，教學方法尤為重要。本人在教育教學過程中，從各個方面進行探索和嘗試，以期取得較好的效果。本學期即將結束，現將本期工作總結如下：
壹、基本情況
根據學校的安排，本期我負責高三72班、高三96、97班的物理教學工作。高三教學在完成新課程主幹第壹輪總復習的基礎上。高三教學註重初中物理與高中物理的銜接，思維模式的轉變，物理模型的建立。
二、成績與不足
1、以課堂教學為中心，向四十分鐘要效益
（1）重視三基。在課堂教學中要突出基礎知識、基本概念、基本規律。對於重點概念和規律，我讓學生通過對物理現象的觀察分析、演示實驗，努力推導出新的概念、定理和結論，使學生清楚地了解物理知識的形成過程，培養學生的思維能力和想象能力。例如，在學習 "超重、失重 "壹節時，為了更好地讓學生體驗物理情景，我安排學生站在教室外的天平上親自實驗，從而加深了對這壹物理過程的理解。遵循循序漸進的原則。知識的積累、拓展和延伸要循序漸進。不要過高估計學生的能力，盡量將難點知識通俗化、簡明化、易懂化，培養學生學習物理的興趣和學習物理的自信心。例如：在學習 "波的傳播 "時我的問題記憶法是："上下斜反向"、"向右看齊 "等。
（2）重能力。物理教學的壹項重要任務就是培養學生的能力。能力的培養需要壹個潛移默化的過程，不能只靠機械灌輸，不能急於求成，需要有端正的學習態度和良好的學習習慣以及嚴謹的學風。準確理解和掌握物理概念和物理規律是培養能力的基礎。在課堂練習和作業中，努力做到規範作業。如：在主觀題的解題中，學生必須明確研究對象，必須畫圖分析受力情況，必須寫出所用定理的名稱規律，必須突出公式之間的關系等。重視物理概念和規律的應用，逐步學會用物理知識解釋生活中的物理現象，提高獨立分析和解決實際問題的能力。例如，在講授運動學中的壹個習題時，我采用 "圖形法"、"公式法"、"實際演練法 "等方法進行講解。另外，課堂上小組討論，小組推薦學生上臺分析壹些力所能及的習題，也是提高能力的關鍵。
2、激發學生的學習興趣
高壹學生剛進校，學生普遍感覺物理較難，甚至對物理失去信心。針對這壹現象，我組織學生成立物理課外興趣小組、課外實驗小制作小組，宣傳物理思想，調動大家學習的積極性，培養大家學習的熱情。我結合四班學生實際，***同組成物理學習小組成員。我和四個班的物理課代表作為物理團總支理事會的成員，大家定下了***同的目標--提高學生的物理成績。根據月考成績，各班學生按上、中、下合理分組，以6-7名學生為壹個學習小組，小組設立組長，然後根據小組編號，更有利於學習****，進度壹致。讓學習小組之間互相評價，在競爭中求發展。
大家的學習積極性提高了，對物理的興趣越來越濃，變 "要我學 "為 "我要學"，成績自然有了較大的進步。
3、錯題集
為了提高學生的學習質量，我還建立了錯題集。錯題集又叫 "雙色筆記"，藍筆抄題，紅筆寫分析感受。每周交壹次，並打分。較好的得 5 分，有錯別字或不整齊的得 4 分，錯別字較多的得 3 分，錯別字較少的得 2 分。對這樣的措施，學生壹開始比較重視，時間壹長就垮了，疲於應付，該錯的題還是錯，不見長進。
後來，我改變了做法，把錯題集整理得較好，符合要求的壹個得5分，其他情況不得分，只用紅筆把錯的地方勾出來。如有些章節的題目比較難，多數做不好，只有少數得了5分，但也有時題目比較簡單，多數也能得5分。這樣，學習好、整理認真的學生往往能得5分，學習差的學生也有機會得5分，學生的錯題集上只出現5分，其他分數都沒有。壹個學期下來，我發現錯題集比原來整潔多了。每次發下錯題集，學生們打開壹看，有的學生就會自言自語地說："太好了，我又得了 5 分。雖然只是微不足道的 5 分，卻讓學生們感受到了壹種成功的快樂。這種積極的情緒會轉化為繼續努力的願望。雖然我不再多做作業，但無形中作業質量也提高了，錯誤率明顯下降。
三、方法與措施
（1）堅持課堂隨時練習
在平時的教學中，有些章節的知識容量很豐富，學生是否掌握對下壹節的學習影響很大。我堅持了課堂10分鐘隨時小練筆。壹般是概念填空或小計算題。通過課堂隨時小練習，幫助學生養成課後復習的好習慣，進而促進教學。
（2）堅持每周定時練習
我每周都要抽壹節晚自習，讓學生對本周的知識要點進行檢測，根據艾賓浩斯遺忘曲線的規律，知識的遺忘先快後慢，每周壹次的練習有利於學生對本周的知識形成壹個系統，對下壹階段的知識進行及時的彌補，更好的進行學習。
（3）堅持章節單元練習
每學完壹章，我都要對本章進行復習鞏固。我精選習題，統壹時間，統壹測試。通過本章單元練習，不僅有利於提高學生的綜合能力，而且有利於學生將所學知識聯系起來。同時，還可以檢測這壹階段學生對本章的學習情況，對於檢測結果較好、進步較大的，我在周報中給予公布，形成激勵。
（四）堅持實物天天見
在高三教學中，我又堅持實物天天見。由課代表負責統壹安排，每天由壹名中年學生精心挑選壹道練習題，抄寫在黑板背面，讓大家壹起分析、思考，然後利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論意見，使同學們在平等交流中解決問題，提高能力。
四、存在問題
教學壹段時間後，進行教學反思。我在每個班隨機找15名學生進行研討。讓他們總結前壹段時間的學習中自己最成功的地方是什麽，不足之處是什麽，老師應該繼續提倡什麽，應該避免什麽，妳有哪些教學建議就寫哪些。有壹些學生很有潛力，但往往考試不理想。我堅持在每次月考後，開緣學生動員會。我把這些學生集中在壹起開會，幫他們找問題，激勵他們，妳們很有前途，很有希望，但考試成績不理想，壹定要認真分析原因，相信妳們會更好！也有壹些學生入學基礎較差，但我並不因此而忽視他們。除了平時主動找他們談心，我還專門為他們開動員會。告訴他們成績只代表過去，老師相信妳們能行。現在的落後只是暫時的，只要妳們堅持努力，相信成功離妳們並不遙遠。
沒有探索，就沒有創新；沒有嘗試，就沒有進步。探索與實踐**** 行，汗水與鮮血相伴。以強烈的責任感、進取心，去拼搏，去探索。在教學中，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必須傾註激情，付出努力，揮灑汗水，需要腳踏實地地去探索。在今後的工作中，我壹定要更加積極認真地投入到工作中去，為把我校建成示範性中學而努力奮鬥！
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