我們的創始人是閻正大師，佛教慈濟慈善基金會會長，財團法人。
帶著慈悲幸福的大願，法師開始了扶貧濟困，開創了東臺灣省的助人事業。
法師本著誠實守信的原則，為了眾生的利益，把大眾捐助的善款都做了。“佛法是理，慈濟是物”，通過物來彰顯理，受物啟發，回歸理。這些年來，那種偉大的宗教情懷激勵了無數人；從富人、學者和專家到普通大眾，他們都竭盡全力保護慈濟。法師認為:“富眾生應得啟發，窮眾生應得解脫。平等沒有區別。」
大師從佛教中理解了“慈悲濟世”的理念，並將經驗付諸實踐。道教世界和現實社會是慈濟世界的道場。慈濟的各項事業受到所有眾生平等的、整體的尊重。經過38年的不懈努力和耕耘，慈濟從慈善、醫療、教育、文化、國際救災、骨髓捐獻到環保、社區誌願者，大步向前，創造了壹個全球愛心奇跡的“慈濟世界”。
慈善的國際化
“走在前面，做在最後”壹直是閻正大師對待各種援助工作的態度。從最初的救助開始，我們壹直在關愛，直到受災受難的人們能夠自立。對於長期的生活關懷、緊急救援、大型救災、居家照護，慈濟立足臺灣省，但足跡已遍及全球五大洲；藍天白雲的身影穿梭在需要幫助的人身邊，給予最及時的溫暖。
醫學普及
花蓮慈濟醫療中心
閻正大師從他幫助窮人的經歷中發現，“疾病是痛苦的根源，也是貧窮的根源”。為了徹底解決疾病，他在花蓮興建慈濟醫院，再籌備慈濟大林醫院、玉立分院、關山分院、新店醫院、潭子醫院，在全省形成密集的醫療網絡，關懷民眾生命健康。慈濟人醫會作為醫療的後援組織，為全省深山、偏遠海島無醫療的鄉村舉辦定期、定點義診和健康體檢服務，將關愛的觸角伸向城市流浪人員、城市原住民、敬老院、養老院等。，並配合海外救災，將醫療大愛延伸至缺醫少藥的國家，實施包括手術在內的通用義診服務，徹底落實“大愛無國界”
完備的教育
起初，慈濟教育以醫療為軸心起步，慈濟教育完整，從幼兒園、小學、中學、技校、大學，壹貫秉承“以人為本”的教育理念，從學前教育到高等教育，讓學生在愛的教育下壹路成長。這就是慈濟完整的教育，完美的教育。
文化深化
隨著文化的深耕，慈濟的清流已經遍布世界各個角落。目前有慈濟文化中心和經典雜誌，出版慈濟月刊、英文季刊、日文月刊和經典雜誌。慈濟文化出版社、靜思文化公司出版各種慈濟書籍、錄音帶、錄影帶、影音光碟；還有慈濟世界廣播、大愛電視、慈濟新聞剪報全文數據庫、靜思堂，經常舉辦各種講座、茶會、社會公益活動。慈濟的文化工作致力於“凈化人心，讓社會安寧”的事業，希望世界沒有災難，世界和平。
國際救災
從1991救助孟加拉國洪災，拉開國際救災序幕開始，至今被援助的國家遍布全球。2003年，慈濟獲得了聯合國非政府組織的認證，其國際人道主義援助達到了又壹個裏程碑。慈濟向受災國家提供了食品、衣物、種子和藥品等緊急援助，還協助修建房屋和學校，開發水源，提供免費診所。
骨髓捐贈
1993年，為了爭取血液病患者的生存，在閻正大師的呼籲和慈濟誌工的奔走下，鼓勵人們加入捐獻骨髓的行列。短短十年，建立了超過25萬中國人的骨髓捐獻數據庫，規模世界第三。目前，慈濟骨髓幹細胞中心設有免疫基因實驗室、臍帶血庫、臨床醫學及研究小組等。
環境保護
1990，閻正大師在壹次演講中提到“用拍手做環保”。自此，慈濟誌工貫徹「垃圾分類、資源回收、珍惜資源」的環保理念，將垃圾資源回收的錢捐給壹個愛心基金。目前，每月的第二個星期日是慈濟的省環保日，在省內各鄉鎮社區設立回收點。全省已有3萬多名誌願者投入到環境保護中。
社區誌願者
1996河伯災難後，人們感到冷漠和疏離。為了喚起過去“關心親戚鄰居，互相幫助”的密切關系，提出了“社區誌願者”的呼籲，以社區為中心，重新組織委員會成員，並帶動社區人民關心土地，與鄰居聯系，投資掃街，認養公園，整治溪流，回收資源，照顧老人，等等。同時，設立“社區關懷救助系統”，及時掌握社區資源，應對突發事件。
總之，目前慈濟誌工完全由民間出資，各界慈濟誌工是各種社會服務項目的執行者，捐款的使用得到了最好的監督，贏得了國內外公眾的信任和支持。慈濟基金會本著尊重生命、肯定人性的精神，超越政治、種族、宗教、地域因素，盡慈濟所能。為苦難的人們增加生活的希望。
學校機構的起源
花蓮，俗稱“後山”。38年前，這裏交通條件不發達，社會經濟地位十分落後，也缺乏壹所設備齊全的醫院。因此，為了看病，患者往往不得不翻山越嶺，到西方大都市求醫。幾次交流之間，不僅消耗金錢，也消耗時間和體力。交通不便的耽誤，讓生活在呼吸間搖擺。在人生所有的苦難中，“病”是最慘的，而“窮”往往是從“病”開始的。
閻正大師意識到了這個事實，於是經過長期的奔走和社會各界愛心的匯集，終於在1986創辦了慈濟醫院，踐行了“尊重生命”、“保護生命”的理想。
有了設備齊全的綜合醫院，閻正大師進壹步認識到“名醫易得，良醫難求”的事實。所以要培養有愛心、肯犧牲的好醫生，啟發他們的良知，讓他們發揮才能，於是他從“教育”入手，著手成立“慈濟醫學院”。慈濟醫學院，創辦於花蓮，歷經千辛萬苦，終於在1994成立，以「提升東方醫療水準，為社會培養優秀醫療人才，促進全民福祉」為宗旨。
經過多年的努力和良好的學校表現，慈濟醫學院於2000年8月更名為慈濟大學。同時設立附屬中學和實驗小學，成為幼兒園、小學、中學、大學、博士點教育體系完整的教育大學。踐行了“慈悲喜樂”的辦學理念，培養了以人為本、“大愛”、“感恩”、“感恩”的思想。
教育目標
閻正大師說:“教育是凈化人們心靈的工作，是社會的希望，是社會穩定的力量。慈濟的教育只有壹個深深的期待，就是學生能愛自己，愛別人，感恩。”
第壹，生命教育:
學校教育的目的是讓學生明白做人的道理，教育學生內外壹致:外在有修養，有氣質，引導學生在日常生活的衣食住行中表現出內心的真誠，表現出人性的美好，期望學生除了豐富的知識外，還要有文化素養和人文氣質。
二、人格教育:
教育不應忽視中國的美麗文化。慈濟的教育應該把中國文化的道德倫理融入學生的生活，教會學生有禮貌，有良好的教養。我們期望受教育的學生是有道德的，被認可和信任的。
第三，人文教育:
慈濟文化的精髓是中國傳統文化的精神，也是以人為本的精神。慈濟人的文化是慈濟人性，是指知足、理解、寬容、感恩的精神。希望每個學生都懂得愛自己，尊重自己。
第四，愛的教育:
慈濟老師，既有愛，又有智慧，引導學生有正確的人生觀，希望學生能懂得“愛”和“感恩”，明白自己的使命，盡自己的壹份力，也懂得給予他人。
學校簡史
1994 10 6月16慈濟醫學院成立。
我校創辦人閻正大師秉承“沒有憐憫，沒有慈悲”的精神，從事扶貧濟困、教富濟人的慈善事業，積累了十余年的經驗，深刻認識到疾病是痛苦的根源，是貧窮的根源，所以在慈濟總醫院落成啟用後成立了慈濟醫學院。鑒於教育是民族之本，醫療是病者之本，慈濟醫學院希望培養慈悲為懷、視病如親人的醫療人員，以增進全民福祉。
8月1998，1擴充為“慈濟醫學人文社會科學學院”。
為了實現2001轉型為大學的目標，今年新增了教育研究所、社會工作研究所、原住民健康研究所、毒物學研究所三個研究所和壹個生命科學系，共計五個系六個。為了讓新系符合名副其實的需要，正式更名為「慈濟醫學人文社會科學學院」。
2000年8月1，更名為慈濟大學。
教育部召集了今年的大學和學院變化審查委員會。國內申請改制的五所學院，只有慈濟醫學人文社會科學學院通過審查，今天正式改制為慈濟大學。
2000年9月慈濟大學附屬中學暨實驗小學開學典禮
為實現“完整教育”的理想，以人文精神和大愛精神為主軸，實施全人教育和完整教育，培養具有深厚人文底蘊和現代技術的社會人才，我校附屬中學和附屬實驗小學經教育部批準，於9月開學。
至此，慈濟的教育宏願包括慈濟大學、慈濟理工學院(設有托兒所)、慈濟大學附屬中學、慈濟大學實驗小學，形成連貫完整的教育體系，慈濟的“完整教育”理想正式啟動。
精神象征——同情和快樂
“善良”即“給予愉悅”，善良者無怨無悔；
“悲”是“人之所苦，我之所悲”，深悲者無怨；
“快樂”就是“淡淡的平和與喜悅”，快樂的人沒有煩惱；
“舍”就是“舍而不求”，舍大者壹無所有。
部門概況
我校分為四個學院，12系，17研究所。
相關信息的鏈接如下:
醫學院
醫學系/醫學研究所
醫學實驗室生物技術系/醫學生物技術研究所
公共衛生部/公共衛生研究所。
護理系/護理學院
醫學信息系/醫學信息研究所
微免疫與分子醫學研究所
土著健康研究所
綜合生理學和臨床科學研究所
生命科學院
生命科學系/生命科學研究所
藥理學和毒理學研究所
分子生物學和細胞生物學研究所
人類遺傳學研究所
神經科學研究所
人文和社會科學學院
社會工作系/社會工作學院
人類學研究所
人類發展部
宗教和文化研究所
東方語言系
英美語言系
教育與傳播學院
教育研究所
教師培訓中心
通信部門
兒童發展和家庭教育部