洛陽師範學院是壹所省屬普通本科院校，位於千年帝都、牡丹花城、絲綢之路的起點洛陽。學校位於沂水河畔，萬安山下，東漢太學起源地。南望二程故裏，講的是程門落雪，魯泰望路的故事；西望關林，世界文化遺產龍門石窟，正綻放著世界文化遺產的璀璨光芒。學校的前身是河洛師範學校，創建於1916。經歷了河洛師範學校、河南第四師範學校、河南洛陽師範學校、洛陽師範學院、洛陽師範學院等階段。2000年升格為本科院校，命名為現名。2007年，學校以良好的成績通過教育部本科教學水平評估，2011被批準為教育碩士研究生培養試點單位，2015被批準為非全日制研究生招生資格。2018以優異的成績通過了教育部本科教學工作檢查評估，獲得了“有活力、有品位、有溫度、有價值、有潛力”的“五有”大學的美譽。2020年，學校被列為河南省重點學科建設高校。近年來，學校先後榮獲全國脫貧攻堅先進集體、全國語言文字工作先進集體、全國五四紅旗團委、全國高等學校學籍學歷管理工作先進集體、全國文明巾幗崗位、河南省高校黨委先進單位、河南省文明標兵學校、河南省文明校園標兵、河南省思想政治工作先進單位、河南省高校畢業生就業工作先進單位等榮譽稱號。，學校設有馬克思主義學院、藝術學院、歷史文化學院、法律與社會學院、外國語學院、數學科學學院、物理與電子信息學院、化學與化學工程學院、信息技術學院(軟件職業技術學院)、體育學院、音樂學院、美術與藝術設計學院、教育科學學院、生命科學學院、商學院、學前教育學院、新聞與傳播學院、 土地與旅遊學院、電子商務學院，下設食品與藥物學院、國際教育學院、繼續教育學院等23個學院，2個公共教研室，72個本科專業，涵蓋文、理、工、經、管、法、史、教、藝、農等10個學科。 學校現有全日制學生28000余人，成人教育學生10000余人。學校堅持以學生為中心的辦學理念，落實育人根本任務，強化教師教育特色，全面提高人才培養質量。目前擁有國家教學成果獎1項，國家壹流本科專業建設點6個，人才培養模式創新實驗區1個，專業課2門，精品課3門，大學生校外實踐教學基地1個，教育碩士研究生國家聯合培養示範基地1個。擁有16個省級特色專業綜合改革試點項目、9個壹流本科專業建設點、2個國家級壹流本科專業、38個省級壹流本科專業、26門省級精品網絡開放課程、11門省級思政課、6個教學團隊、6名名師、14個虛擬仿真實驗教學項目和優秀高等學校。獲省級高等教育教學成果獎33項，教師教學成果獎26項，全國教育碩士優秀論文2篇。打造小學全科教師招生培養“洛陽模式”並在全省推廣；連續九年獲得河南省師範生教學技能大賽壹等獎。近年來，學生在各類全國大學生體育競賽中獲得金牌12枚，在省級大學生體育競賽中獲得金牌19枚，在“挑戰杯”、數學建模、機器人大賽等各類比賽中獲得國家級獎項500余項，省級獎項1300項。學校大力實施“人才興校”戰略，形成了壹支結構合理、素質過硬的教師隊伍。教職工1.900余人，其中高級職稱600余人，博士學位500余人。教師獲得國家百千萬人才工程人選、國務院特殊津貼專家、全國優秀教師、全國模範教師、教育部新世紀傑出人才、省級優秀專家、省級學術技術帶頭人、省級高校科技創新人才等優秀人才稱號200多項。學校堅持以學科建設為龍頭，積極實施“學科引領”戰略和應用科研項目。自2016以來，連續入選ESI數據庫榜單，化學學科ESI排名保持在全球高校和科研機構前1%。旅遊管理學科被批準為河南省特色骨幹學科。省級重點學科8個。獲批省部級科研平臺40余個，包括教育部國家與區域研究中心、林業和草原局國家創新聯盟、中原經濟區智慧旅遊河南協同創新中心、河南省功能導向多孔材料重點實驗室、河南省旅遊公共服務大數據產業技術研究院、河南省公共文化研究中心等。近年主持1國家重點R&D項目、1國家社科基金重點項目；主持國家自考基金、社科基金、國家藝術基金等國家科研項目110余項，其中國家社科基金1為冷門項目，國家藝術基金項目數連續多年位居河南高校第壹。主持教育部人文社科項目、河南省科技項目、河南省社科規劃項目等省部級以上科研項目300余項。出版圖書160余冊；發表高水平論文1200余篇，獲國家專利340余項；獲省部級以上科研獎勵34項。學校實施對外開放戰略，與白俄羅斯國立師範大學、阿克倫大學、卡羅爾理工學院、馬來西亞城市大學、比亞韋斯托克大學、吉爾吉斯斯坦國立民族大學等機構開展多種形式、多領域的合作，簽署了30多項對外合作交流協議。2005年，該校加入了世界大學校長聯合會。學校占地2850畝，建築面積近74.5萬平方米。固定資產總值約654.38+0.48億元，圖書館藏書256萬余冊，數字資源11萬余種，中外文期刊5300余種，中外文數據庫28個，各類特藏圖書27000余冊(件)。學校擁有“萬兆幹線、千兆桌面”的校園網，是河南省數字化校園示範學校。在未來的發展中，學校將以習新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹落實全國和全省教育工作會議精神，突出特色發展和內涵建設，以德育為基礎，以質量提升為核心，以改革創新為動力，以融入區域、服務地方為導向，全面深化改革，堅持依法治校，增強綜合實力，努力建設特色鮮明的地方高水平師範大學！(數據截至2022年3月)，校訓:敬業，為人師表，洛陽師範學院是壹所具有良好辦學傳統的高校，是教師的搖籃。我們的校訓是:“獻身教師”。校訓是培養學生的目標，是指導事業的方向。“敬業”，矢誌不渝的忠誠，孜孜不倦的工作，是對教育的神聖感和責任感。“奉獻”、無私、熱愛教育對象是師德的核心。“為人師表”，以身作則，師出同門，是培養學生的規則，也是培養學生的目標。校風:博學勵誌，“德”即《周易》:“君子以德載物。”是指以深厚的德性育人、利物；“博學”和“頑強”這兩個詞，包括《禮記》中的“博學、審問、慎思、明辨”和《禮記》中的“博學而不窮、頑強而不知疲倦”。德行、博學、持之以恒是世界風範。有了啟發的幫助，賢德的壹面才能堅持下去，這就凸顯了師生道，“傳道授業解惑”也就張揚了。總結起來，“博學勵誌”就是用崇高的道德和淵博的知識培養學生的成長和成功，腳踏實地、不懈地實踐所學，向著既定的目標和事業奮進。教風:道德修身，教書育人。教育者的優勢在於以德育人，甚至以德求全。所謂“修身、齊家、治國、平天下”，是以修身、求德為基礎的；同時，在教學過程中要能夠充分利用自己淵博的知識，精心組織的教學設計，精致優雅的教學手段和方法。如果妳用它來教人，沒有人會成為壹個人才。學風:勤奮、周到是學習的理想境界。勤奮、周到是學習的根本，以學習為樂，內化為自己靈魂深處的自覺追求，同時善於思考，完美結合，才能真正達到人生的理想境界，使所學真正學以致用，成為國家發展進步的有用之才。