班級課外活動實施方案1壹、指導思想:
為致力於學校的內涵式發展，全面推進素質教育，促進學生全面發展和健康成長，增強師生凝聚力，規範學生課外文體活動的內容和形式，三年級大力開展課外活動。關註學生個性發展，培養學生實踐能力和創新精神。
二、實施原則
1，教育性、科學性、趣味性原則。課外文化體育活動應當堅持育人宗旨，遵循教育規律和中學生身心發展特點，寓學習於實踐。
2.全面性原則。滿足不同專業、興趣、水平學生的發展需求，在普及提高的基礎上形成良性發展局面。
3、堅持自願和積極引導相結合的原則。在充分尊重學生自主選擇和自主活動權利的同時，積極引導學生參與校級和班級專項活動。
4.堅持安全第壹的原則。在組織實施課外文化體育活動過程中，必須加強安全教育，制定安全措施、應急措施和防範措施，避免和防止事故發生。
三、參與範圍:
初三全體師生參與率100%。
四。活動:
體育組(籃球、足球、乒乓球、健美操、象棋)、藝術組(民間舞)、閱讀興趣組。活動項目的確定要符合“六性”:壹是多樣性，滿足不同專業、興趣、水平學生的發展需要；第二是健身；第三是好玩；四是懲戒性；第五，滲透性，活動項目的開設要滲透和結合學校的特色教育；第六，是教育性。壹切活動堅持育人為本，遵循學生身心發展規律，有利於學生健康成長。
活動內容要結合各校特點，有計劃地組織學生開展課外活動。在活動中，讓學生學習技術，形成技能。並在實踐中培養學生的綜合能力。
動詞 （verb的縮寫）工字續時間
每周五下午6:30到7:30。
不及物動詞活動的組織
1.年級上，成立了以年級主任為組長的課外活動領導小組。根據年級實際情況，設置活動，統壹安排活動。
2.導師就是每個班的導師或者班主任。這些活動是分步驟計劃和實施的；活動內容切合實際，有利於學生健康發展；指導教師記錄活動並管理活動組中的學生。
3.學校值班領導要加強監督，認真檢查，保證活動時間和效率，防止課外活動挪作他用。
七。活動要求:
為了保證活動的正常有效開展和策劃、組織、輔導、活動的實施，學校在人員、時間、制度等方面加強管理。具體要求如下:
1.每壹項課外活動都有具體的人員實施，做到有組織有落實。每次活動必須嚴格按照計劃進行，並做好相關記錄；記錄的內容應完整。主要包括活動內容、活動效果、活動體驗和學生對活動的評價四個方面。
2、年級不定期跟蹤檢查指導，不斷總結好的經驗，互相學習，互相促進。同時對導師進行科學合理的評價，註重過程評價和活動結果的考核。
3.導師要準時到達，不要早退，準時到達指定活動地點，不允許學生在鈴響前提前離開活動狀態；指導老師要做好活動過程中的常規教育和管理工作，嚴肅活動紀律。對無故遲到或缺席的學生，要進行教育和警告，並及時告知班主任。學生不應該隨意退出活動小組。
4、加強安全衛生教育，認真落實安全衛生措施。指導老師要自始至終在活動室指導學生，不得做與活動無關的事情。師生不得隨意離開活動室。
5.輔導員要不斷加強理論和專業學習，不斷提高理論水平和業務素質，做好輔導工作，不斷探索，勇於創新，發揚奉獻精神，為深化素質教育，促進學生全面發展做出貢獻。
各興趣小組成員成績獲得各級獎勵的指導老師，將進行等級獎勵，並納入年終考核。
班級課外活動實施方案二壹、指導思想:
以《語文課程標準》的理念為指導，在提高語文課堂教學效率的前提下，通過開展豐富多彩的課外語文實踐活動，激發學生學習語文的興趣，開拓生活中學習和使用語文的時空，堅持“語文學習生活化”、“學生語言文化生活化”的指導思想，將語文學習的觸角延伸到廣闊的社會時空，提高學生在語文實踐活動中的語文應用能力。
二、活動目標
1，結合各校具體實際，開展有針對性的語文課外實踐活動。
2、根據學生的實際情況。
3.培養學生對語文學習的濃厚興趣和課後讀報的習慣。
三、具體要求:
1，全班同學都要積極參加活動。
2.班級應該為學生的課外活動創作文章。
3、調動學生參與語文課外活動的積極性。在全班開展問卷調查，開展學生願意參與的課外語文活動，如組建文學寫作小組，開展廣播、訪談、寫作練習、演講、閱讀、論壇、網上交流等多種形式的課外語文活動，在活動中提高學生的語文能力。
4.分組的話，全班分成6組，組間進行比賽。
四、今年的語文課外活動計劃:
1，學生書法比賽；
2、遊戲王的故事；
3.“壹本我愛讀的書”征文；
4.演講比賽；
5.古詩詞朗誦比賽；
6.閱讀知識競賽；
班級課外活動實施方案三為了讓每壹個學生的終身發展都積累豐富的國學底蘊，為了讓中華民族優秀傳統文化煥發生機，為了促進學生的終身發展，積極打造“讀國學經典，積文化底蘊”的書香校園。活動的實施計劃如下。
壹，經典閱讀活動的意義
中國五千年的文明留下了博大精深的優秀傳統文化，《聖紫晶》、《弟子規》、《錢文子》等經典作品堪稱重要代表。對於學校來說，誦讀國學經典是建設書香校園的重要舉措，有利於強化學校的文化底蘊，形成和諧進取的工作局面和學校獨特的競爭力。對於學生來說，讓他們從小受到優秀文化的熏陶，在讀書的過程中潛移默化地接受優秀的傳統教育，可以為他們的終身發展打下良好的基礎。我們教育工作者有不可推卸的責任，引導學生讀經典，用好書陪伴他們。
二，經典閱讀活動的目的
1，傳承中華文化
通過國學經典誦讀活動，讓學生與書為友，與大師對話，尋根問祖，感受悠久的民族文化和博大精深的儒家思想，從經典中汲取民族精神的活水，收獲古聖先賢的智慧，修復文化傳承的斷層，讓學生接受真正的“中國人”的教育。
2.陶冶性情，陶冶情操
與聖賢相伴，與經典同行，心靈美與文采美，與守護同行。在閱讀經典中，我們會培養壹種仁厚真誠的氣質，壹種自信自強的人格，壹種感恩的品質，壹種勇敢的胸懷。
3.提高語文素養。
在背誦過程中，要擴大閱讀量，增強語感，感受精華，增加經典儲備，夯實語文學習基礎，促進課標中課外閱讀背誦任務的落實，提高學生語文素養。
4.推進素質教育。
誦讀經典，陶冶心靈，汲取營養，啟迪心智，全面提高學生的道德、文化、智力素質，進壹步推進我校素質教育，建設高雅校園、精神家園、和諧樂園。
三，經典閱讀活動的主題
活動以“誦讀經典書籍，塑造人格”為主題，旨在弘揚中華優秀傳統文化，展示我校學生的閱讀成果，激發愛國熱情，增強民族自豪感和使命感。
第四，組織經典閱讀活動
群組長度:
副組長:
成員:
五、經典閱讀活動的口號
1，愛書，喜歡讀書；熱愛母語，欣賞經典。
2.讀高雅的書，做壹個高雅的人。
3.用知識充實自己，不如用珠寶打扮自己。
4.好好讀書，好好讀書，好好讀書。
5.與書為友，與大師對話。
6.與經典同行，打好人生基礎；與名著為伴，塑造美好心靈。
7、朗讀，打好精神基礎；讀書為人生打基礎。
8.打造詩意校園，建設精神家園。
六、經典閱讀目錄
壹年級:課標推薦1-15古詩詞，鼓勵背誦“我每天都有東西要背”。
二年級:課標推薦16-30古詩詞，鼓勵背誦“天天讀”。
初三:課標推薦31-40古詩詞，鼓勵人們繼續背誦三字經。
四年級:課標推薦41-50古詩詞，鼓勵背誦《弟子規》。
五年級:課標推薦51-60古詩，鼓勵繼續背誦“千字詩”和10近體詩。
六年級:課標推薦61-70古詩詞，鼓勵背誦《百家姓》和10近體詩。
另外:每學期至少看兩本城關小學課外閱讀推薦書目中的課外書。
七、經典閱讀活動的措施
閱讀時間
1.保證學生每天有20分鐘的閱讀時間。每次語文課前壹兩分鐘，開展“課前背誦”活動，讓學生經常讀。同時，學生可以由老師來讀，學生可以壹起讀，資優學生可以讀，學生可以自由閱讀。
2.每個班每月拿出壹節語文活動課，全面復習本月讀過的古詩詞，或者在班裏舉辦壹場朗誦表演。
3.每周寫作課的時候，會寫壹周內讀過的古詩詞，加強記憶，學校教導處每周都會隨機抽查。
4.每天回家復習10分鐘，和家長壹起閱讀，營造濃厚的家庭閱讀氛圍。
在閱讀時間上，各班靈活安排，充分利用課余時間，尋找機會讓學生多接觸經典，多閱讀，多背誦，做到學以致用，不增加負擔，讓經典閱讀活動成為學生課外生活的壹種樂趣。
(2)閱讀措施
1.創造“四種方法”激發閱讀興趣。
聽收音機。學校廣播站開設“紅領巾經典小廣播”，由學生主持播出。其內容包括經典誦讀、鑒賞和關於經典的軼事。
二、通過校園公告欄、黑板報等形式，讓學生欣賞到各地的經典作品和句子，有意無意地記住經典。
三本，讓學生做經典卡片，做手抄報，做經典收藏。
第四屆比賽每年舉辦壹次經典閱讀比賽，鼓勵學生擴大經典閱讀量。通過活動檢驗學生閱讀的效果，激發學生閱讀經典的熱情。
2.在廣泛開展經典閱讀的情況下，學校每學期開展“經典閱讀先進班”評比活動，保證了經典閱讀活動的質量和數量，進壹步促進了學生經典閱讀活動的蓬勃開展。
即按照班級、年級、學校，層層舉辦詩歌朗誦活動，全員參與。閱讀環節可以分為多種形式，如背誦指定內容、接龍比賽、挑戰比賽、搶答第壹、閱讀音樂會等。通過舉辦這個活動，評選出優秀的選手和優秀的班級。獎勵在各班經典閱讀中表現突出、成績突出的學生，鼓勵學生不斷提高經典閱讀的數量和質量；班級和老師也要大張旗鼓的獎勵。
3.班主任要營造濃厚的班級文化氛圍，開辟“經典角”和“經典墻”，采取多種形式提高學生背誦興趣，爭創優雅課堂。
4.在語文教研組開展經典閱讀課題校本教研活動，研究學生記憶規律，探索經典閱讀教學方法，配合學校“書香校園”建設，讓學生先背誦大量經典，實現“量”的積累，充分吸收經典文化的精髓，得到經典文化的滲透，將經典閱讀與語文教學相結合，引導學生學以致用。
5.在家長的幫助下，動員家長對孩子課外閱讀經典給予支持，讓孩子結合生活場景，引導學生將記憶中的經典文化還原到生活中——即看到某處風景或某個生活細節，引導孩子說出與之相匹配的經典名句。這樣，孩子在父母的幫助下會更加註重積累，會不自覺地“內化”所學的經典文化。
總結評估
每學期期末，學校根據各班經典誦讀活動開展情況，對個人和班級進行評比，獎勵先進學生。
班級課外活動實施方案4為了更好地開展生物教學，積極拓展學生視野，提高生物實驗的有效性，保證本次課外實驗活動的順利有序進行，特制定本活動方案。
壹、活動內容
農田中小型動物豐富度調查
二、活動的意義
1.采用登記計算法和目測估算法調查農田中小型動物類群的豐富度。
2.調整高三學生的學習狀態，緩解學習壓力。
三、活動時間
20xx年4月29日15: 00-17: 00
四、活動場地
學校東側的農田
動詞 （verb的縮寫）活動的組織
(1)專業指導小組
1.成員:郭向陽、徐正峰、劉繼峰
2.職責:
(1)指導學生在活動前熟悉實驗活動的流程；
(2)在活動中指導學生進行實驗；
(3)指導學生改進高中生物課外實驗活動記錄表格；
(4)組織課外實驗活動的評價。
(二)學生組織團體
1.成員:德育辦公室主任
2.職責:
(1)組織初三2班、7班、11班學生按時參加活動；
(2)及時統計學生人數；
(3)維護活動紀律。
(3)安全管理小組
1.成員:安保幹事
2.職責:
(1)負責中學生活動期間的安全；
(2)負責學生進出校門及出行時的交通安全，必要時進行交通管制。
(4)後勤保障組
1.成員:總務幹事
2.職責:
(1)負責聯系村民協調相關事宜；
(2)準備必要的急救物品，包括藥品；
(3)聯系隊裏的醫務人員。
不及物動詞活動流程
1.制定高中生物學生課外實驗活動計劃，報學校批準。
2.上報德育處、教務處、保衛處、總務處審批，請求協助。
3.學科指導組對參賽班級的學生進行宣傳和指導。
4.開展活動。
5.組織評估。
七、工作要求:
1.所有人員行動壹致，服從命令。
2.根據學校安排時間，按時到位。
3.所有人員應履行各自的職責。
班級課外活動實施方案5壹、活動目的:
通過活動培養學生的節奏感和節奏感。在感受音樂的基礎上，我們可以帶著感情去唱歌，去遊泳。節奏，模仿和即興表演。
1.開學後會對學生進行基本功的訓練，使其開腿、收腰得到壹定程度的控制，壓腿、踢腿、降腰等動作都能順利完成。
2.學生完成地面柔韌性開口訓練後，可以進行手柄上的訓練，進壹步提高孩子的身體、姿勢、腿部線條、腰腿柔韌性、力量和控制能力。
3.接下來的訓練是中級訓練，是讓孩子掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要環節。這種訓練主要是針對身體、中心、控制和呼吸，因為只有掌握了這些，他們才能完成舞蹈表演。
4.通過組合練習，學生可以加深基本功訓練的系統化，更好地服務於平日的舞蹈。
二、活動及措施:
1，熱身運動:
在訓練前的15分鐘，讓學員做壹些輕松簡單的熱身運動。
2.地面訓練:
孩子的生理特點是個頭小，穩定性差，但柔軟性和開放性好。有必要使用平坦的地板，幫助孩子訓練柔軟度和開放性。主要措施是:
(1)腳背和膝蓋訓練。
(2)開肩和前腿柔軟度訓練。
(3)側腰側腿軟開放訓練。
(4)胸、腰、腹肌的訓練。
(5)脊柱和髖骨的訓練。
(6)臀臀訓練。
(7)胯腿綜合訓練。
(8)節奏和定向的訓練。
(9)後腿和背部肌肉的訓練。
(10)踢腿和力量練習。
3、培訓:
遵循先雙手握柄，再單手熟練握柄的原則，孩子的身材和姿勢容易端正，為中級訓練打下基礎。具體措施是:
(1)直立半蹲訓練。
(2)擦地板推腳背練習。
(3)壓腿練習分為壓右腿和壓側腿。
(4)大踢腿。
(5)後腰遊戲。
4.中級培訓:
這是孩子掌握、熟悉和提高舞蹈表演能力和技巧的重要環節。中間訓練，主要目的是解決身體、重心、控制、呼吸的問題。具體措施:
(1)手部姿勢訓練。
(2)小跳訓練。
(3)轉身。
(4)翻譯。
(5)控制。
5.能夠準確地跟隨音樂節奏，充分表現音樂的特點，培養學生的即興創作和創造力。
6.排練壹個小舞蹈，通過組合鍛煉學生。
三、活動時間:周二、周四下午兩節課後。
4.地點:西樓。
動詞 （verb的縮寫）活動的具體安排:
第壹周:基礎體能訓練。
第二周:壓腿，踢腿，下背。
第三周:壓腿，踢腿，下背部。
第四周:手位練習，腳位練習。
第五周:新舞蹈的手位練習和基本動作。
第六周:學習舞蹈的基本動作和簡單隊形；復習舞蹈《紅星照耀》。
第七周:排練新舞蹈；復習舞蹈《紅星照耀》。
第八周:排練新舞蹈；復習舞蹈《紅星照耀》