冰心《上山下鄉-最後的安息》："她覺得翠兒是壹個最可愛、最可憐的人。同時，她又聯想到世間無數苦難的人們，所以她把翠兒作為苦難人們的代表，加以同情和安慰。"
巴金《真言集-小街》："我在這裏不評論電影，我只想談談自己看完《小街》後的思想活動和電影引起我的壹些聯想。"
心理學知識
回憶往往以聯想的形式出現。回憶與當前感知的事物相關的另壹事物，或回憶所記的壹事物和另壹事物，都是聯想。客觀事物是相互聯系的，它們在反映中也是相互聯系的，在神經中形成暫時聯系，聯想就是暫時聯系的復活，它反映了事物的相互聯系。
按照所反映的事物之間的不同關系，壹般分為不同種類的聯想：
（壹）近距離聯想。在空間或時間上接近的事物，在經驗中容易形成聯系，所以容易由壹事物想到另壹事物。例如，提到天安門廣場，很容易想到人民英雄紀念碑，因為兩者在空間上很接近。"桃花流水鱖魚肥 "在時間上接近。空間上的相近和時間上的相近也是相通的，空間上相近的事物在感知時間上壹定是相近的。感知時間近，空間距離也近。
（二）相似聯想。由感知或回憶某壹事物引起的與它性質相近或相似的事物的回憶，稱為相似聯想。例如，由春天想到繁榮昌盛，由勞動模範想到抗戰英雄。相似聯想反映事物與****。壹般比喻就是用相似聯想，如以狂風暴雨比喻革命形勢，以蒼松翠柏比喻堅強意誌。詩歌用韻，由壹個字想到音韻相同的字，也是相似聯想。相似聯想是暫時聯系的概括或泛化的表現。概括是對相似事物在沒有明確區分之前的相同反應，泛化是對不同事物的****。
（3）比較聯想。由對某壹事物的感知或回憶引起的與它具有相反特征的事物的回憶，稱為對比聯想。如從黑暗聯想到光明，從冬天聯想到夏天等等。對比聯想既反映了事物的****，又反映了事物的對立個性。有****性可以有對立的個性。如黑暗和光明都是 "亮"（***性），但前者亮度小，後者亮度大。夏天和冬天都是季節，但壹個熱，壹個冷。對聯的使用在我國詩詞中也非常普遍。我國心理學家的研究表明，我國兒童富於對比聯想。對比聯想使人容易看到事物的對立面，對認識和分析事物起著重要的作用。
（4）關系聯想。由於與其他各類事物相聯系而形成的聯想，壹般可稱為關系聯想。例如：部分與整體或種類關系的聯想，如由文具想到鋼筆，或由鋼筆想到文具；因果關系的聯想，如由寒冷想到冰雪，或由冰雪想到寒冷，等等。事物之間的聯系是多種多樣的，反映事物之間關系的聯想也是多種多樣的。
（壹）刺激的強度。如壹提到節日的夜晚，就可能想到煙花爆竹，因為那美麗的景象就是壹種強烈的刺激。
（二）聯想的次數。事物之間的聯系常常是反復出現的，往往容易讓人產生聯想。例如，我們經常提到農業建設機械化和水利建設機械化，因而提到機械化就可能想到水利建設。(三）聯系形成的時間。新近形成的聯系，往往占主導地位。對某壹事物的感知或回憶，往往能使人聯想到最近與之形成聯系的事物。例如，提到壹本小說，往往會想起最近讀過的壹本小說。最初或最早的聯想有時也會占主導地位。
活動任務對聯想有很大影響。例如，壹個潛伏等待的獵人，由於方位的原因，風會引起有關獵物的聯想。興趣、情緒狀態等也會使壹類事物的聯想比其他事物的聯想更有優勢。例如，當提到森林時，植物學家可能會聯想到森林中的各種植物，而動物學家可能會想到森林中的各種動物。對於同壹個問題，情緒積極的人往往容易想到它的積極方面，情緒低落的人往往容易想到它的困難、不利方面。
聯想在思維活動中占有重要的地位，在思維中經常用聯想來思考解決問題的相關信息、原理和可能性。由於利用聯想可以探究壹個人的心理狀態，因此，自由聯想（對作為刺激的事物，首先想到什麽就說什麽）和控制聯想（按照壹定的規則進行聯想，如同義詞、反義詞、部分和整體等）作為心理學，尤其是兒童心理學和病理心理學的研究方法被廣泛使用。
記憶往往是以聯想的形式進行的，因此在記憶的同時形成聯想也能幫助記憶。例如，當介紹壹位新同誌給我們認識時，如果把他的名字與他的相貌、舉止特征、工作任務等聯系起來，那麽以後見到這位同誌或提起有關工作任務等，就會更容易想起他的名字。形成盡可能多的聯想並加以利用，是促進記憶效果的有效方法。