暑假裏，壹個星期六的上午，都11:30了，媽媽還沒回來.心想：“我都餓了，媽媽怎麽還不回來呀？壹定是有事情脫不開身吧？ 我邊想著媽媽回來晚的原因，邊走向廚房，看看有沒有什麽吃的東西.飯廚裏有饅頭，可沒有菜.我打開冰箱看看，也沒什麽菜吃，無意中看到了有雞蛋放在冰箱裏.我靈機壹動：對了，我要學做炒雞蛋，給媽媽爸爸壹個驚喜. 我開始行動了.我從冰箱裏拿了兩個雞蛋，又從碗櫥裏拿了壹個碗，我沿著碗邊將壹個雞蛋輕輕壹磕，雞蛋就顯出了壹道縫，我順著縫兒把雞蛋掰開，蛋黃和蛋青就流進了碗裏，接著又打開了第二個蛋.然後，我在碗裏放了些鹽、味精，迅速用筷子攪拌成糊狀，這時我把這個碗放在壹邊.把鍋坐在煤氣竈上，打開煤氣筏，鍋熱了，放入壹勺色拉油，等到油發出吱吱響聲時，再把雞蛋糊蔥花壹同放入鍋中.不壹會兒，雞蛋糊就鼓起來了，我又用鏟子將它翻了個，不大會工夫，香噴噴、油亮亮的炒雞蛋就做熟了.我把炒熟的雞蛋盛在盤子裏，就等媽媽爸爸來品嘗了. 吃午飯的時間到了，媽媽爸爸也陸續回到了家裏，我們壹家三口圍坐在飯桌前，吃著我親手做的炒雞蛋，爸爸媽媽贊不絕口，媽媽更是喜笑顏開，說：“我女兒學會炒雞蛋了，以後我有事回來晚了，也不擔心妳吃飯問題了.”爸爸呢，壹邊吃，壹邊只是不停地說：“好吃，好吃！” 我看著自己親手做 的炒雞蛋，聽著爸爸媽媽的誇獎，心裏真是高興極了.我想，今後我要學會更多的炒菜技能，不能做飯來張口的小公主。
2. 《教妳壹招》為題的作文有嗎教妳壹招
朋友們，妳們會做不倒翁嗎？如果不會做的話，我教妳。
首先，要準備壹個碗，壹個雞蛋以及梅花改刀、像皮泥、水彩筆、膠水、毛線、剪刀、紙就可
以了。
接著，用梅花改刀在雞蛋上方鑿出壹個小洞，再把雞蛋倒過來，讓蛋黃和蛋清流進碗裏。等流幹凈了後，再把蛋殼上的洞用梅花刀在稍微鑿大壹些，然後把像皮泥搓成壹條壹條的。再把像皮泥從蛋殼洞外壹條條的放進去，再把梅花改刀伸進洞裏，把像皮泥壓平。然後用紙把洞口封住就行了。
現在開始裝飾了，如果要做女孩兒，就用剪刀把黑色毛線剪為七厘米長的，大約剪二十根，然後把毛線用膠水挨著挨著地從洞口貼上去，女孩的頭發就做好了。
接下來就是畫臉。先用黑色的彩色筆在蛋殼上半部分畫二條彎曲線，再在兩條線上各畫上10個小點，這就是她的眉毛。再在眉毛下畫兩個橢圓，在橢圓裏畫上兩個實心黑圓，這便是她的眼睛。再在兩只眼睛的中下方畫上壹豎，不要太長，再在豎的下端點朝右畫壹小橫，這就是她的鼻子。最後在鼻子下方畫壹個很扁的橢圓，這就是她的嘴巴。如果還想弄得更漂亮壹些，可以在嘴巴上加點純紅色。
如果不想做女孩兒，還可以做白胡子的老爺爺，也可做滿頭銀發的老奶奶。
這樣，不倒翁就做成了。
3. 教妳學壹招作文400字每個人都有壹兩樣拿手的本領，如：做菜，煮面條，滑冰，包餃子。但我最拿手的還是包餃子吧！
在壹個風和日麗的周末，我寫完作業，就跑到廚房找媽媽 ，我看見媽媽正在包餃子我就走過去看，媽媽動作敏捷，壹轉眼功夫就報了好幾個，我看著看著覺得很簡單就對媽媽說：“媽媽我也要包餃子。”媽媽說：“不行，妳包的肯定會露餡！然後我就理直氣壯的說：“不就是包餃子嗎，小菜壹碟！”說著，我就拿起面皮，用筷子夾壹點餡，放在面皮的中間，然後，就開始包了，包好壹個，我覺得很好，便得意地拿給媽媽看，可是看看媽媽那圓鼓鼓的餃子，再看看我的簡直像沒餡的餃子。當我要把餃子扔進垃圾桶時，媽媽把我叫住了。說：“妳在幹嘛，多好的餃子不要扔啊。”說著從我手中奪過了餃子，壹看大笑起來說："妳沒給餃子放餡吧！”說著媽媽拿起了兩個面皮，她壹個，我壹個。媽媽細心的教了我壹遍又壹遍，終於學會了包餃子，甚至包的比媽媽都好。
從這以後我多盼望著再包壹次餃子，展示展示我的手藝呀！
我的絕招是包餃子，妳的絕招是什麽呢？其實想學絕招並不難，只要有耐心誰都可以學的很好！
4. 教妳如何寫作文於是，文章的題目往往缺失了它的效用，更嚴重的情況就是通常所說的文不對題，文章的內容和題目無法關聯起來， “ 橋歸橋，路歸路 ” ，使得文章留下了遺憾。
任意壹篇文章的題目都決非信手拈來的，它應該是作者深思熟慮的結果。古人將擬題比作 “ 畫龍點睛 ” ，龍雖畫好，但是要讓它騰飛，是需要壹雙 “ 明眸善睞 ” 的眼睛。
醒目而新奇的題目才能夠立刻吸引閱卷者的眼球，讓閱卷者眼前壹亮，妳的文章才可以脫穎而出、鶴立雞群。下面介紹幾種從近年來高考滿分作文中總結出的擬題形式，以供考生參考：形象描繪式此類題目將所要講述的道理形象化，把文章的觀點生動地表現出來，達到 “ 言淺意深 ” 的效果。
如關於 “ 相信自己與聽取別人的意見 ” 的話題作文，壹考生將自己的作文題目擬為 “ 把握別人垂下的藤索 ” ，題目中的藤索正是文中老師的建議，迷惘中的 “ 我 ” 正是抓住了這根藤索，才走出 “ 暗無天日的洞穴 ” 。 “ 要善於聽取別人的建議 ” 是這篇文章的中心論點，然而作者對這幾個字卻只字未提，只是以形象的標題明確地向閱卷者傳達了這個觀點。
2004 年的關於 “ 幸福快樂與我們的思維方式 ” 為話題的作文，壹篇名為《蒙著黑紗的幸福》的文章很引人註目。揭開黑紗，即揭開我們思想上的陰影，那麽我們就會發現幸福就在身邊，形象的比喻道出深刻的道理。
上海卷高考作文《文化的呼吸》也正是通過這種形象化的方法寫出了文化所需要的壹種狀態。貌離神合式此類作文題目多將幾個毫不相關的名詞用分隔號隔開，而通常這些看似毫無聯系的名詞卻被作者巧妙地勾連在壹起，***同揭示文章的主題。
如以 “ 自我認識與他人期望 ” 為話題的高考作文中，重慶壹考生的題目擬為 “ 詩人 ？ 明月 ？ 黃花 ” ，初看此題，自然會產生這壹個疑問 ？“ 這三者有什麽關系 ”？ 正是這個疑問，激發起讀者的閱讀興趣，使得讀者自然而然地產生閱讀的願望。又如壹篇名為《哀痛者 ？ 幸福者》的文章，文中正是借魯迅先生《紀念劉和珍君》壹文中的內容闡明了 “ 換壹種思維方式， ‘ 哀痛者 ’ 也會變成 ‘ 幸福者 ’” 這壹觀點。
詩文化用式此類題目巧妙地運用古典詩詞中的語句，或營造意境，或點明觀點，可以原詩文完整借用，也可以根據需要進行改寫。如 “ 感情親疏和對事物的認知 ” 的話題作文中，作者借用杜甫的名句 “ 感時花濺淚 ” 為題，形象地揭示出感情親疏與事物認知的關系，充分說明了 “ 人的感情親疏不同，對事物的認識便也不同 ” 的觀點。
如 “ 遭遇挫折和放大痛苦 ” 為話題的作文中，壹考生的題目為 “ 爭渡！怎渡？ ” ，便是化用李清照《如夢令》中的詩句。 “ 爭渡 ” 寫出了當人們競相爭渡的情形，而 “ 怎渡 ” 提出了怎麽才能擁有最完美的行程，暗合了話題的內容。
2005 年上海卷關於流行文化的話題，有的考生將題目擬為《莫為浮雲遮望眼》、《任爾東西南北風》，巧妙地化用詩句吸引閱卷者的註意。妙趣橫生式文章的觀點也正是通過森林法庭審理兔子與灰狼壹案得以體現。
還有壹題為《審蒼蠅》的文章，也以其獨特的視角贏得了閱卷者的喜愛。高考作文中，壹篇名為《我餓了》的文章引起閱卷者的註意，原因正在於充滿妙趣。
經典改編式優秀的文學作品可以給我們留下深刻的印象。而聰明的作者也正借用對文學經典作品的改編讓自己的文章給人留下難忘的印象。
通常，此類作品的題目便明示了這壹特點。如《〈孔雀東南飛〉新傳》這樣的題目，別出心裁，改編原著，以全新的面貌詮釋了 “ 水的靈動，山的沈穩 ” 這壹話題。
又如《琵琶行之父母有情》壹文中，運用白居易《琵琶行》中對於音樂的描寫的詩句與父母對我的教育壹壹對應，述說了自己對父母的感激之情。流行時尚式此類題目能夠將學生所感興趣的流行時尚元素與話題相結合，以新奇的方式讓題目引人註目。
如《 “ 愛 ” 在心口難開》，化用流行歌曲《愛妳在心口難開》，將父子間的真情真摯地表達出來。前段日子流行《誰動了我的奶酪》壹書，風靡壹時，上海卷的小考生立即借用，改編成自己的作文題目《誰動了我們的文化觀》，不能說不聰明。
直現文體式此類題目直接顯示出文章的特殊文體。同壹般的記敘文、議論文或抒情散文不同，它的文體是別致的，與眾不同的。
借此來引起閱卷者的註意。如《患者吳誠信的就診報告》壹文，通過文中 “ 望診 ”“ 把脈 ”……“ 醫生建議 ” ，寫出了 “ 吳誠信 ” 的種種表現以及治療辦法，極具新意。
又如壹篇名為《藥品說明》的文章，借對產品的說明寫出了自己對 “ 感情親疏和對事物認知 ” 這壹話題的認識。……以上所列出的題目類型不過是滄海壹粟，不可能囊括所有的題目式樣。
重要的是考生能夠從這些題目中得到壹些啟示，再融入自己的思考，也能擬出精彩的題目。
5. 教妳學壹招作文30字教妳學壹招
每個人都有壹兩樣拿手的本領，如：做菜，煮面條，滑冰，包餃子。但我最拿手的還是包餃子吧！
在壹個風和日麗的周末，我寫完作業，就跑到廚房找媽媽 ，我看見媽媽正在包餃子我就走過去看，媽媽動作敏捷，壹轉眼功夫就報了好幾個，我看著看著覺得很簡單就對媽媽說：“媽媽我也要包餃子。”媽媽說：“不行，妳包的肯定會露餡！然後我就理直氣壯的說：“不就是包餃子嗎，小菜壹碟！”說著，我就拿起面皮，用筷子夾壹點餡，放在面皮的中間，然後，就開始包了，包好壹個，我覺得很好，便得意地拿給媽媽看，可是看看媽媽那圓鼓鼓的餃子，再看看我的簡直像沒餡的餃子。當我要把餃子扔進垃圾桶時，媽媽把我叫住了。說：“妳在幹嘛，多好的餃子不要扔啊。”說著從我手中奪過了餃子，壹看大笑起來說："妳沒給餃子放餡吧！”說著媽媽拿起了兩個面皮，她壹個，我壹個。媽媽細心的教了我壹遍又壹遍，終於學會了包餃子，甚至包的比媽媽都好。
從這以後我多盼望著再包壹次餃子，展示展示我的手藝呀！
我的絕招是包餃子，妳的絕招是什麽呢？其實想學絕招並不難，只要有耐心誰都可以學的很好！
6. 教妳學壹招作文300字大全每個人都有壹兩樣拿手的本領，如：做菜，煮面條，滑冰，包餃子。但我最拿手的還是包餃子吧！
在壹個風和日麗的周末，我寫完作業，就跑到廚房找媽媽 ，我看見媽媽正在包餃子我就走過去看，媽媽動作敏捷，壹轉眼功夫就報了好幾個，我看著看著覺得很簡單就對媽媽說：“媽媽我也要包餃子。”媽媽說：“不行，妳包的肯定會露餡！然後我就理直氣壯的說：“不就是包餃子嗎，小菜壹碟！”說著，我就拿起面皮，用筷子夾壹點餡，放在面皮的中間，然後，就開始包了，包好壹個，我覺得很好，便得意地拿給媽媽看，可是看看媽媽那圓鼓鼓的餃子，再看看我的簡直像沒餡的餃子。當我要把餃子扔進垃圾桶時，媽媽把我叫住了。說：“妳在幹嘛，多好的餃子不要扔啊。”說著從我手中奪過了餃子，壹看大笑起來說："妳沒給餃子放餡吧！”說著媽媽拿起了兩個面皮，她壹個，我壹個。媽媽細心的教了我壹遍又壹遍，終於學會了包餃子，甚至包的比媽媽都好。
從這以後我多盼望著再包壹次餃子，展示展示我的手藝呀！