關於愛的教育的思考
幾年前，我看到這樣壹段話:“我從四年前開始拿這本書的日文譯本，我記得我流著淚讀完了三天三夜。後來我在翻譯或者隨便看書的時候，感覺受到了深深的刺激，眼眶濕潤了。這不是悲傷的眼淚，而是羞愧和感激的眼淚。除了學歷，我已經是家裏兩個兒子兩個女兒的父親，在教育領域做了十幾年的教鞭。平日裏我給當老師的爸爸當老師。看完這本書，好像醜女看到了美女，尷尬得流下了眼淚。”我壹直想讀這本書，愛的教育，它讓夏丐尊先生非常感動，這個寒假終於實現了她的願望。
我壹口氣讀完了《愛的教育》。雖然我沒有流淚，但我的內心已經承認這是壹本洗滌心靈的書。吸引我的似乎不是很高的文學價值，而是平凡細膩的筆法中折射出的近乎完美的親子之愛，師生情，朋友之誼，國家之愛...這部充滿愛的小說所蘊含的深刻而豐富的情感力量。真的很棒。愛的教育告訴我們，人性高潔的愛是最真誠的教育，教育讓愛升華。雖然每個人的人生經歷不壹樣，妳會經歷那些妳從愛的教育中經歷過的相似的情緒，但是我們的態度和行為可能不壹樣。感動了我，也引發了壹些關於愛情的思考。
首先，《愛的教育》這個題目讓我思考，在這個多元的世界裏，愛是什麽？帶著這樣的想法，我和這個意大利小學生壹起跋涉，去尋找壹個未知的答案。壹個四年級小學生壹學年十個月所寫的日記，包含了同學之間、兄弟姐妹之間、孩子與父母之間、老師與學生之間的愛，以及對祖國的愛，讓人讀了，就像在愛的懷抱中成長。
愛情就像空氣壹樣，經常因為看不見而被我們每天忽略，但我們卻離不開它。其實它的意義已經融入了生活。就像父母的愛壹樣，恩裏科有壹本和父母壹起讀書寫字的日記，但現在很多學生的日記上還掛著壹把小鎖。最簡單的東西也是最容易被忽略的，就像這份博大的愛中那份深沈的親子之愛，很多人都感受不到。是因為不僅僅是為了個人，更是為了整個民族的尊嚴和情感。《愛的教育》這本書描述了壹群精力充沛、積極要求進步、陽光燦爛的年輕人。他們有的家境貧寒，有的身有殘疾，當然也有的沐浴在幸福之中。他們出身不同，性格各異，但都有壹個共同點——對祖國意大利的深愛。對親友的真摯感情。這裏不能忽略的是老師每個月讀給那群少年聽的“靈言”。這些小故事不僅陶冶了書中的人物，也讓我這個外國讀者被其中反映出的強烈情感所震撼。面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說:“教育沒有情感。沒有愛，就像沒有水的池塘。沒有水，就不可能是池塘，沒有愛，就不可能有教育。”愛情是壹場無止境的旅行。壹路上走著看著會很輕松，每天都會因為對新事物的了解和學習而充實。所以，我只想繼續走下去，甚至投入熱情，不在乎能堅持多久。這時，這種感覺已經升華成了壹種愛，壹種愛。
在愛的教育中，愛被比作很多東西，這是真的而且不僅僅是這些。“愛是什麽”我想沒有明確的答案，但我知道“愛”是無限的，小到同學間的友好交談，大到老師對學生的鼓勵，大到父母對孩子無微不至的關懷，甚至是萍水相逢的人的壹個微笑...捐獻骨髓，血液和幫助。“淡化”甚至“消失”，所以希望更多人用簡單的語言感受到濃濃的愛意。我想這部好小說會把這種美好的感覺帶給更多的人。
《茶館》點評
茶館，壹個互相聊天，聊山海的地方。誰能想到這能反映出壹個很大的社會問題！除非有視角獨特的大師讓它“活起來”，否則茶館永遠不會有更深的意義。而那個人，就是語言大師老舍，他用自己獨特的視角和手法，讓整個劇本的語言綻放出多彩的生命。
老舍出生在北京壹個大院裏，壹個姓舒的貧苦滿族家庭。我爸爸是部隊警衛，我媽媽靠洗衣服掙錢。父親早逝後，生活更加窘迫，但幸運之神眷顧了老舍。第壹，他資助老舍上學是為了壹個慈善家，讓他受到良好的教育。有了老舍的不懈努力。他長大了，有所成就。在後來的創作過程中，深深影響他的是當時的情況。茶館之所以有“以小見大”的特點，也與其平民背景密切相關。
同樣，老舍的手法也是獨壹無二的。其中最突出的壹點就是全劇只有三幕，壹幕壹段時間，簡單明了，易於展現劇情。從清末戊戌變法失敗，到民國初年北洋軍閥割據，再到國民黨政權崩潰前夕，與其說是時間變遷，不如說是歷史變遷。人物展現了時代，時代作為人物表演的背景，相得益彰，讓小小的茶館上升到了讓人不得不用看“歷史劇”的眼光來評判這部傑作的地步二、茶館雖然平淡，但宗教眾多，草木九流。但有幾個人物貫穿全劇，起核心作用。1.王利發(茶館掌櫃)2。宋先生(膽小，但沒懷孕)3。張先生(正直的人，非常愛國和健康)兩位茶人，宋先生和張先生，與有著良好的友誼。在這種所謂“熱鬧”的茶會觀眾中，能找到幾個願意掏心窩子的老太太，真的不容易。聽著！妳說的不是客氣話就是奉承話。雖然我不知道老舍塑造這樣壹個人物的用意何在，但至少通過這次與三個有點人情味、有點“良心”的人的對話，人們可以深刻體會到這個世界的冷酷！發人深省。第三，兒子繼承父親的生意。這是壹些具有諷刺意味的安排。劇中時代在前進，衣服也很前衛。客人的想法呢？！這是壹個幻想的包裹。它不會改變內容。比如以前看相面的糖鐵嘴養了個兒子，現在已經“升級”成師傅了。麻子劉的做媒生意把兒子變成了“花花聯營公司”(為外國人和官員提供女招待和吉普女郎)。老奸巨猾的吳祥子在兒子的生活中改名為世襲特務。人啊！為什麽在這方面總是“循規蹈矩”？
老舍，無論妳想傳達給後人什麽，至少《茶館》讓我們受益匪淺。我無法評論它的優缺點。在妳面前，我只能說:“謝謝妳！謝謝妳們把這麽寶貴的財富留給年輕人。”
對窗邊小豌豆的思考
《窗邊的小豆豆》這是作者黑柳徹子(小豆豆)小學時的真實故事。小豆豆因為調皮被學校退學，壹所全新的學校“巴學園”接納了她。“巴學園”是壹個獨特的學校。“巴學園”的教室:廢棄的電車。“巴學園”校長:第壹次見到小豆豆的時候，校長面帶微笑，聽了小豆豆四個小時的話，沒有壹點不耐煩和厭煩。在“巴學園”吃午飯:午飯剛開始，校長會問“大家都帶了海的味道和山的味道了嗎？”《海的味道》和《山的味道》原來是校長不想讓孩子們偏食，只好吃菜，吃肉，吃魚。“巴學園”的教育方法:我會從我喜歡的課程中學習。“巴學園”運動會:能夠自己策劃奇怪的項目，讓每個孩子都能發揮特長。“巴學園”的活動:上午，如果所有的課程都上完了，下午大家就出去散步學習地理和自然；晚上在禮堂搭帳篷“安營紮寨”，聽校長的旅行故事...“八雪園”裏的壹切清新動人的場景，是多麽令人羨慕。《巴雪原》裏的小豆豆是自由奔放的。沒有老師和學生之分。老師、學生甚至校長都是好朋友，完全失去了學生在老師面前的克制。也許，很多人會覺得這種教育方式是異想天開，對愛心、耐心、想象力的要求遠遠超過對知識的要求。但我覺得這是很多孩子的心聲。作者根本不用理性文字的語言，因為會失去童趣。字裏行間透露出的兒童思想和簡單直白的語言，給讀者更深刻的啟示和感受。看完這部小說，我覺得我在生活中可以得到父母老師的悉心呵護，可以像《巴學園》裏的小豆豆壹樣快樂成長。
點評:作者非常具體地講述了《窗邊的小豆豆》這篇文章的內容，也能清晰地表達自己看完之後的真實感受。如果作者能註重文筆的流暢，結合自己的親身經歷，寫出自己對“巴學園”的渴望，那麽文章壹定會更加感人。
簡愛的反思
難道因為我窮，默默無聞，相貌平平，個子矮小，就沒有靈魂，沒有心——妳錯了，我的心和妳的壹樣豐富，壹樣充實！
-簡愛夏洛特
《簡愛》是英國文學史上代代相傳的經典。它成功地塑造了英國文學史上第壹個對愛情、生活、社會和宗教持獨立積極態度，敢於爭取自由和平等的女性形象。
喜愛外國文學作品的女性，大多喜歡讀夏洛蒂的《簡愛》。如果我們認為夏洛蒂寫《簡愛》只是為了寫這段纏綿悱惻的愛情。我認為這是錯誤的。作者也是壹個女人，生活在英國動蕩的19世紀中期，那時她的思想有了壹個全新的開始。《簡愛》中最滲透的就是這種思想——女性的獨立意識。讓我們想象壹下，如果簡愛的獨立，早就被扼殺在寄人籬下的童年生活中；如果沒有那份獨立，她早就和有妻有女的羅切斯特生活在壹起，用金錢和地位開始新的生活。如果她沒有那份純粹，現在我們手中的《簡愛》就不再是催人淚下的感人經典。於是，我開始思考簡愛為什麽讓我們如此感動，愛不釋手——那就是她獨立的人格和令人心動的人格魅力。
然而，我們不禁要問，僅僅靠這壹步就能獨立嗎？我不這麽認為。畢竟女性的獨立是壹個長期的過程，不是壹朝壹夕的。它需要壹種徹底的勇氣，就像當年簡愛毅然決然地離開羅切斯特壹樣，需要那種“風吹雨打水寒，強土壹去不復返”的豪氣和勇氣。我覺得這應該是最關鍵的壹步，也應該是走向獨立的決定性壹步。然而，夏洛蒂筆下的簡愛卻給我們留下了壹絲倔強的性格和獨立的人格。所以她是壹個成功快樂的女人。
《簡愛》壹直被認為是獨立女性的經典。希望有更多的簡愛在陽光下走出來，無論是窮人還是富人；無論美貌還是相貌平平，每個人都有壹顆美麗的心和充實的頭腦，都能以獨立的人格和強大的個性生活。