引用別人的話和文章，根據作者需要，保留必要，省略不必要。例如:
周恩來同誌以命令的口吻說:“妳們別管我，大家要冷靜，不要慌……”
飛機遇險的關鍵時刻，周總理心裏想的是別人的安危。在這裏，他保留了最能體現他臨危不懼、時刻關心他人的高尚品質的詞語，其他詞語用省略號省略。
第二，省略類似的詞。
在敘述中，有時需要列舉壹些類似的東西，如花、顏色、數字、動作和行為等。很多時候，沒有必要把這些類似的東西都列出來，只需要壹部分就能說明問題，剩下的可以用省略號標註。比如:
有些像蜜蜂壹樣嗡嗡作響，有些像鳥兒壹樣唧唧喳喳，有些像小狗壹樣吠叫，有些似乎在打鼾...
省略號省略了海底動物的其他聲音。
第三，重復詞的省略。
我撲到教官身上大喊:“教官，教官……”
省略號省略了“我”對指導者的呼喚。
第四，手語詞沒說完(有時意思沒說完)。
在敘述中，作者有意終止敘述，給讀者留下壹個隱含的空白；有些人說話不算話；有人在說話時被迫打斷；有的暫時拋開正在進行的語言，轉向其他事情，等等。這些都是“未說完的話”，可以用省略號標註。
比如，想想看，好像壹顆種子在我心裏生根發芽...
省略給讀者留下了很多思考和想象的空間。在這種情況下，有哪些種子在生根發芽？這個省略號讓我們去想象和推斷，讓我們在想象中接受皂莢舍己為人的性格。
五、雙省略號(有四個三聯點，即十二個點)，標記省略壹整段文字或壹大段語言。
這種用法在小學課本上沒有出現。現在我們引用和摘錄瀑布，讓妳知道如何使用雙省略號。
瀑布
…………
山路突然轉彎，
啊！看到了瀑布的全身！
這場面沒法比，
青山壹千尺，銀裝素裹。
…………
瀑布是三年級課本上的壹首詩。這首詩有三個部分。我們省略了第壹部分和第三部分。
第六，標誌無聲。
這是壹種極其罕見的用法。當情況發展到應該有人發言而這個人沒有的時候，可以用省略號來表達。
現在讓我們改寫課文“窮人”的結尾，體驗省略號的用法。
漁夫皺著眉頭，臉色變得嚴肅而擔憂。“嗯，是個問題！”他撓了撓頭，說:“嗯，妳覺得怎麽樣？我們必須把他們帶到這裏。我們不能和死人呆在壹起！哦，我們，我們總能熬過這壹關！走吧。不要等他們醒來。”
但是桑娜坐著不動。
漁夫催促桑娜抱著西蒙的孩子，但桑娜不說話也不行動。我們改寫壹下，漁夫說的壹樣，桑娜的表演:
"..."桑娜壹動不動地坐著。
引號桑娜發言的內容，但是引號裏面是省略號，表示桑娜沒有發言。
七、標誌音的延伸。
例如:噠噠噠...從壹座橋上，突然冒出六團火焰，擋住了我軍前進的道路。
如果機槍壹直射擊，聲音壹定很長，在例15中用省略號標註。
八、間歇性手語。
比如，他輕輕地搖搖頭，眼睛看著那捆書，聲音微弱地說:“妳要……好好學習……將來……”
犧牲前教官氣息微弱，難以說出整句話，所以斷斷續續，用省略號標註。
總之，省略的作用是標記語言的省略和中斷(標記音的延長可以看作是表示聲音的相似詞的省略)。
使用省略號時，要註意不要和“等等”“等等”等詞語混用。先看下面三句話:
這家商店出售裝飾品，包括戒指和項鏈...
這家商店出售的飾品包括戒指、項鏈等。
這家商店出售戒指和項鏈之類的裝飾品。
從例題中可以看出，“省略號”、“etc”、“like”都表示相似事物的省略，只能用壹個，不能同處。
省略號用在哪裏，其他標點符號怎麽用？
第壹，省略號不影響其他標簽的使用。
二、省略號在句中以停頓符號(停頓、分號、逗號、冒號)開頭，除冒號外，其余均可省略。
第三，省略號前面是句末的符號(句號、問號、感嘆號)，要保留。這是為了保留原句的原調。
第四，省略號後的所有停頓符號都可以使用。
省略號在寫作中占據兩個詞的位置，可以寫壹行或壹段的開頭和結尾。但是妳不能把壹半寫在行尾，壹半寫在行首。