幼兒是祖國的未來、人類的希望，把環保教育的著眼點放在幼兒身上有著現實和深遠的意義。我整理了以下內容“幼兒園大班社會課教案：把垃圾送回家”，供大家參考！
幼兒園大班社會課教案：把垃圾送回家
壹、教學目標
1.情感與態度：懂得不能亂扔垃圾，培養保護環境的意識。
2.行為與習慣：逐步養成垃圾分類處理和珍惜、節約資源的好習慣。
3.知識與技能：初步知道如何進行垃圾分類，在生活中能嘗試廢物利用。
4.過程與方法：通過調查、觀察、體驗、合作探究等活動，鍛煉學生動手動腦的能力，培養學生的創新意識和能力。
二、教學重難點
1.教學重點：初步學習對垃圾進行分類，知道變廢為寶。
2.教學難點：懂得垃圾為什麽要分類處理。
三、教學準備
1.教師準備：課件、生活垃圾圖片和實物、模擬垃圾箱、廢物利用的作品
2.學生準備：
（1）調查：在日常生活中，自己家裏或班級有哪些垃圾？壹般是怎麽處理的？
（2）了解：和父母壹起了解有關垃圾分類的知識。
（3）收集或制作：收集壹、兩件生活中的廢舊紙制品，或者利用廢舊物品動手制作壹件小物件。
四、教學課時： 1課時
五、教學過程
（壹）活動壹 垃圾要回＂家＂
1.觀看圖片，激發情感師：同學們，瞧，智慧老爺爺送給我們壹棵開滿鮮花的智慧樹，咱們今天壹起努力，鮮花會變成香甜的果實，就會得到智慧老爺爺的禮物，變得更聰明。願意和老師壹起努力嗎？
生：願意師：那咱們先看看第壹朵花裏查的是什麽？
（課件：人們到處亂扔垃圾的圖像，問：妳喜歡這兒嗎？為什麽？）
生：（看圖像後，自由談感--到處是垃圾、太臟了、汙染環境、傳播疾病……）
2.聯系實際，提示課題師：是啊，到處亂扔垃圾，亂倒垃圾，垃圾無＂家＂可歸，妳們的班級和家庭平時是怎麽處理垃圾的呢？
生：（簡述班級和家庭平時處理垃圾的方法--扔到垃圾桶，然後倒進垃圾堆；先裝在垃圾袋裏，然後壹起扔到外面的垃圾桶裏，讓清潔工拖走……）師：很高興，同學們在生活中沒有亂扔亂倒垃圾，妳知道垃圾的＂家＂在哪裏嗎？
生：（垃圾桶、垃圾箱、垃圾盒、垃圾袋等）師；那今天我們壹起來＂讓垃圾回家＂（板書課題）
3.主動質疑，明確目標師：請同學們打開課本P19，看看從書中妳已經知道什麽了？還想知道些什麽呢？
生：垃圾有不同的＂家＂生：垃圾為什麽會有不同的＂家＂呢？
生：垃圾怎麽才能回不同的＂家＂？
……師：同學們很會學習，不僅看書很認真，還善於思考，會提問題。瞧，第壹朵花在我們***同的努力下結出了第壹個香噴噴的果實（點擊課件）。來，用掌聲祝賀壹下我們自己。
（二）活動二 不同的垃圾不同的＂家＂
1、觀看短片
（垃圾為什麽要回不同的＂家＂？怎樣才能回不同的＂家＂？）師：（點擊第二朵花）下面我們繼續***同研究--垃圾為什麽要回不同的＂家＂嗎？怎樣才能回到不同的＂家＂？有誰能說壹說？
生：（無人應答）師：沒關系，我們壹起來請智慧姐姐講壹講。
生：（看知識短片1）師：聽了智慧姐姐的介紹，妳知道什麽啦？
生：人們繼續亂扔亂倒，地球會成垃圾星球啦！
師：是啊，怎麽辦呢？
生；進行垃圾分類。
師；是的，處理垃圾最簡單最有效的方法就是垃圾分類。（板書：垃圾分類）
生：我還知道，進行垃圾分類可以減少汙染。（板書：減少汙染）生：垃圾回不同的＂家＂可以節約資源。（板書：節約資源）
師：同學們聽得很認真，收獲真不小！談到垃圾分類可以節約資源，我們壹起看壹段新聞短片。（短片2：中央電視臺播放的萬婕委員兩會提案）
師：聽了新聞後妳又知道些什麽了？
生：1噸廢紙就可以少17棵砍樹，再造700公斤紙。
生：易拉罐等金屬回收後可以再次制造同樣多的金屬制品。
……師：的確，垃圾是放錯地方的資源，是明天的黃金。讓垃圾回不同的＂家＂，既可減少汙染，又可節約資源。掌聲祝賀壹下自己，第二朵花很快也結出了果實。
2.合作探究：不同的垃圾該回哪個＂家＂？
師：請看課本P19頁，小組研討：生活中人們壹般把垃圾分為哪幾類？試著用線連壹連。
生：（小組內研討）師：生活中人們壹般是怎樣給垃圾分類的？
生：壹般垃圾可以分為可回收和不可回收兩種。（張貼兩種標誌圖）師：妳認為哪些是可回收垃圾，哪些是不可回收的垃圾呢？（生說，師張貼相應實物圖卡）生：廢紙是可回收垃圾生：廢塑料是可回收垃圾生：水果皮是不可回收垃圾……師：咱們壹起來看看大屏幕，聽聽智慧姐姐這次又給我們講講。
生：（看短片3）師：聽了智慧姐姐的介紹，妳又明白些什麽了？
生：（補充回答，師張貼相應實物圖卡）師：現在再看看垃圾回到哪個家了？
（師生對照大屏幕，***同驗證P19的答案）師：同學們，老師這有廢舊電池，該投到哪個垃圾箱呢？
生：不可回收生：可回收師：說說妳們的理由生：（說電池不同分類的理由）
師：（補充小結電池是有害垃圾，張貼標誌圖，並列舉其他常見的有害，如廢舊燈管、過期藥品、盛農藥的瓶子等）
師：同學們真厲害，第三朵花也結果了！
（三）活動三 送垃圾回不同的＂家＂
1.模擬遊戲：妳能讓垃圾回到不同的＂家＂嗎？
師：同學們這麽出色的表現，下面老師和大家壹起來玩壹人遊戲。（點擊第四朵花：妳能讓垃圾回到不同的＂家＂嗎？
生：（遊戲--以小組為單位，組長發給每人壹張實物圖卡，相互討論，再帶著大家分別投入到相應的垃圾箱。其中師扮：環保局局長，選聘三名環保小衛士，先帶頭試投實物圖卡，然後分別負責三個不同的垃圾箱，檢測同學們是否把垃圾送回了它們自己的＂家＂。）
2.情境表演（師扮導演，現場選擇分別壹名男、女演員）
師：我現在是壹名導演，要為壹部環保專題片選壹名女主角和壹名男主角，妳能試著演演下面的情節嗎？
（情境壹：女兒放學剛進家門，見媽媽正拎著壹袋混裝的垃圾準備倒。如果妳是女兒準備怎麽辦？情境二：星期天，兒子和爸爸去公園玩，爸爸正準備把喝完的礦泉水瓶隨手扔到不可回收箱。如果妳是兒子，準備怎樣做？）（生相互試演--師生***演--師生評價）
（四）活動四 變廢為寶師：第四個香噴噴的果實成熟啦！有信心讓第五朵也結出果實嗎？
生：有！
師：好，那我們到最後壹朵花裏去看看！（點擊花5：妳能奇思妙想，變廢為寶嗎？）
1.欣賞作品師：生活中的有些廢舊物品不僅可以回收變成資源，還可以通過我們靈巧的雙手變成實用、美觀的小物件呢！請看！
生：（看視頻，欣賞他人的作品））師：這兒還有小朋友們做的（展示實物）
2.奇思妙想師：妳可以把廢舊物品也變壹變嗎？可以說說妳以前曾經做過的，也可以說說妳準備做的？
生：這是我用肥皂盒做的小枕頭生：這是我用牙膏盒做的沙必生：我準備用易拉罐做玩具車……師：壹聽同學們這麽多的好想法，第五朵花也結出果實了！
（五）總結延伸
我們壹起來環保
1.師生總結師：智慧樹上結滿了果實，我想同學們今天的收獲也不少。這節課妳最大的收獲是什麽？或者妳最想說的是什麽？
生：我知道了要分類倒垃圾生：垃圾可以分為可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾生：我們保護地球，不亂倒垃圾……
師：（總結略）
2.課外拓展師：這節課通過我們壹起努力，智慧老爺爺要送給我們禮物了。
（課件笑臉圖：課後環保實踐行--我和爸媽壹起做宣傳（寫壹寫：垃圾分類的宣傳廣告語）我和爸媽壹起來節能（做壹做：用廢品給地球媽媽準備壹份小禮物）
3.欣賞歌曲：《我們壹起來環保》
師：最後讓我們同唱壹首歌《我們壹起來環保》。
（師生在歌聲中結束本課）