2、?加強與公安機關的橫向聯系，及時向公安機關報告校園刑事、治安案件，按照有關規定協調處理校內糾紛和輕微治安案件；
3.嚴格按照學校下發的《農民工管理規定》和《施工單位安全責任狀》對農民工和員工進行動態管理。為外國人辦理臨時通行證；
4.定期開展法制、消防、安全防範和維護校園穩定的宣傳教育，增強師生法制、消防知識、安全防範意識和自覺維護校園安全穩定意識；
5.執行《消防法》、公安部61號令等相關消防法律法規。建立健全消防檔案，制定消防管理制度和消防應急疏散預案，定期組織消防演練，監督落實與各部門簽訂的《九江學院消防安全責任書》；
6.為所有部門提供指定的消防設備，設置防火和安全標誌，培訓消防安全員和安全小組成員，定期檢查和維護消防設備，確保其完好率；
7、定期和不定期進行消防、安全檢查，對發現安全和火災隱患的部門及時下達隱患整改通知書，消除安全和火災隱患。建立安全消防重點部位日常安全消防檢查制度，確保安全消防重點部位的安全；
8.組織撲救初起火災，協助消防部門做好火災現場撲救、保護和火災後的調查取證工作；
9.完成學校黨委和上級公安機關、消防部門交辦的其他任務。
擴展數據:
安全管理的對象是風險，管理的結果不是安全就是事故。我們說的“安全規律”，確切的說是事故規律，即事故是如何發生的。
世間萬物皆有因果，偶然的結果也有原因。原因在於與事故相關的所有環節，也就是說事故是壹系列事件的結果。
這些事件是壹系列的，壹個接壹個，也就是“壹系列事件”。因此，安全管理中存在“事故鏈”原理。事故讓人們看到了壹個鏈條:初始原因→間接原因→直接原因→事故→傷害。這是壹個鏈條，傳統，社會環境，人的不安全行為或事物的不安全狀態，人的錯誤和意外。
壹旦第壹塊多米諾骨牌倒下，就會引起第二塊、第三塊、第五塊多米諾骨牌倒下，最終導致事故和相應的損失。
根據“事故鏈”原理的解釋，事故是由某壹環節在連續時間內的缺陷引起的，而這些缺陷中的壹個以上就構成了整個安全系統的失效，從而導致巨大的災難。
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