英語的基礎知識是壹個長期的學習和積累過程，主要包括詞法和句法。詞匯學包括單詞的發音(重音不同，意義會發生變化)、單詞的記憶、詞性轉換、單詞的用法、單詞的搭配、單詞的多義性、詞義的辨析、常用詞等。句法包括句型(習慣表達)和句子結構。在平時的學習中，壹定要明確上述關鍵詞，做到心中有數。
養成保持單詞在同壹個句子中的好習慣:當壹個單詞壹詞多義時(或者當壹個單詞的用法或意義被辨析時)，壹定要註意例句，反復背誦反映該單詞用法的例句，並與我們之前看到的例句進行分析比較，不斷揣摩其用法，理解其在不同句子中的含義，力求對該單詞的各種含義和用法有壹個清晰的認識。
1.建立自己的錯誤題庫:把平時出現的錯誤記錄下來(分類最好)，寫下對錯答案和錯誤原因，不斷朗讀正確的句子，或者利用上午的自習時間大聲朗讀，這樣可以熟悉句子結構，也是培養語感的好方法。妳必須堅持記錄錯誤，隨時淘汰已經掌握的或者標註還在犯錯誤的，妳的知識網就會越來越密。考前翻翻錯題本，就不會再沒有把握了；此外，還可以起到復習總結的重要作用。
2.記憶詞匯，要利用零散的時間，比如課前課後5分鐘，或者去食堂操場的路上，或者寫在紙條上，壹條壹條分解。支離破碎的時間就像散落在地上的黃金。誰接誰就最終成為壟斷。
3、經常關註詞典，關註熟悉單詞的意思:要養成隨時查閱詞典的習慣，不僅可以對壹個單詞有透徹的了解，還可以無形中擴大自己的詞匯量。在近幾年的高考閱讀中，經常會出現壹些學過的單詞，卻在課本之外考察其含義，比如:興趣——興趣；興趣；精神保健；大多數人似乎不介意艾倫。不久以後(別擔心，我相信事情總會好起來的。);挽救-避免(我們大多數人說的都是相同的善意的謊言，無傷大雅的謊言，這有助於避免麻煩。);狀態-澄清；陳述(作者陳述…)等等。
4.多讀多背課文:課本上的課文是經過精心挑選和修改的英語語言精華，是非常規範的英語。學完壹篇課文後，在反映壹定結構和用法的句子以及課文中的新短語、新搭配下面劃線，在理解全文的基礎上背誦；高三緊張，來不及背全文，我就重點背劃線的句子；而且還要註意消化吸收，在做閱讀和寫作的時候有意識地使用，讓它成為我們自己的東西。多讀多記也是培養語感的方法之壹。
二。建立語法體系
學習語法很重要，因為語法是從語言中總結提煉出來的規律，按照規律進行語言練習就會遵循，事半功倍。如果說詞匯是建造高樓的磚塊，那麽語法就是粘合磚塊的水泥。但是，學習語法不能靠死記硬背。記住壹些規則是必要的，但更重要的是理解它們。只有理解了，才能正確靈活地使用它們。比如時態問題，必須在特定的語境下討論才有實際意義。另外，學習語法的時候不要挖的太狠，有些成語是不能用語法設置的。對於高考中的熱點語法項目，如時態、非謂語、三分句中的情態動詞(定冠詞從屬、名詞從屬、情態從屬)，要組織清楚，並配以壹定量的練習。學習語法不是目的，而是手段。重要的是怎麽用。
三。閱讀:
有了壹定的詞匯和語法基礎，就要進行大量的閱讀。讀書講究技巧，但只有多讀書才能提高能力。“讀百遍揭示其意”就是這個道理。文章的感覺越強烈，回答就會越準確。隨著閱讀能力的提高，格式塔、糾錯等其他方面自然也會水漲船高。
近幾年的高考閱讀，文章體裁題材廣泛，內容多樣，話題緊扣時代節奏。比如2003年閱讀涉及歷史地理(地理概論)，研究發現新書介紹，外來詞對日語的影響，網絡發展對論文銷售的影響。既考察學生對各種風格的理解，也考察學生對各種細節的掌握，這也是對學生課外知識的考驗。另外，文章語言簡潔地道，很少有中國人修改的痕跡；文章信息量大，生詞多。因此，建議註意以下幾個方面:
1.擴大閱讀範圍，增加閱讀量:大力提倡泛讀；同時，從今年的高考題來看，考生的閱讀範圍越廣，知識面越廣，背景知識和生活經歷越豐富，越容易閱讀；在擴大閱讀的同時，適當積累詞匯，如常用詞、流行詞等，要記錄下來，查字典，隨時記憶；
2.進壹步提高閱讀速度:關於閱讀，理解和速度是密不可分的，閱讀速度制約著閱讀能力的提高。所以課後壹定要在有限的時間內閱讀，爭取課後的閱讀狀態接近考場狀態；每天看5篇左右。
3.熟悉各種體裁，不要拘泥於自己的閱讀材料，註意成語和俚語。有的同學看到科普文章就頭疼，看到新體裁就心慌。所以平時壹定要走出題目，進入報紙雜誌等各種英語讀物。除了欣賞內容，熟悉其語言特點，還要對新體裁有壹定的了解。如果妳想看到各種廣告信息、通知、藥品說明、圖表甚至發票，壹定要有意識。另外，看壹些雜誌，比如讀者的翻譯文章，有時候也能大有裨益。
4.爭取通過最新媒體閱讀更多原創文章。利用網絡資源或外國友人的推薦，嘗試閱讀或接近原文；也可以看看留學生寫的短文，熟悉他們的寫作風格、寫作手法、寫作時的語言運用和思維方式，體會與中國人寫作的不同。
四。寫作:
高考寫作的內容都是學生比較熟悉的，比如01減負，02開園，03房間裝修等。題目意思壹目了然，不會導致誤解和跑題。關於寫作:
1，厚積累:詞匯、短語、各種句型、常用連接詞轉折、各種文體格式、成語等的積累。；
2、經常背誦:背誦名言、佳句、美文、範文；
3、勤練習:經常寫，有意識地把平時所學、所積累的東西運用到文章中；不管老師安排與否，每周至少寫壹篇，然後對照參考答案，找出不足；
4.說話方法:先審題，然後在草稿紙上列出要點和主要句型，並連成句子；修改潤色，註意銜接和句子結構；
5、重新書寫:2003年實行網上閱卷提高了對書寫的要求，字必須飽滿圓潤，大小適中，不能連筆；
動詞 （verb的縮寫）聽力部分:
高考的特點是聽力速度快，語言清晰，口語特點強，旨在測試考生對英語口語的理解能力。
1，高考題聽力訓練和泛讀相結合；
2.註意聽力解題技巧:聽力前略讀題幹和選項，預測聽力內容，分析比較各選項的差異，集中精力把握主要信息；對於較長的對話或獨白，要用數字符號或單詞的首字母記錄信息，加深印象，幫助判斷；
3.保持良好的心態，克服緊張情緒:尤其是只讀壹遍的前五題，壹定要盡快沈入題中，避免因為急躁而影響後面的內容和試題；
4.每天堅持聽20-30分鐘；