隨著信息技術的發展，計算機信息系統已逐漸成為整個國家機構運轉的命脈和社會活動的支柱。以下是我整理的內容，供大家參考。
範文壹：計算機網絡安全措施摘 要 計算機網絡極大地方便了人們的生活，在我們使用計算機為我們開展各種工作的時候，我們要註意計算機網絡存在的各種威脅，病毒、黑客攻擊都能讓我們的計算機陷入癱瘓點，現在的互聯網也是如此！現在的網絡環境魚龍混雜，各種情況都有可能發生。本文將討論計算機面臨的主要威脅，以及面對威脅時我們可以采取的預防措施。
關鍵詞 計算機網絡；安全問題；防範措施
1計算機網絡安全面臨的主要威脅
1.1 計算機病毒入侵
自計算機發展之初就面臨著病毒的威脅，病毒又分為惡意病毒和非惡意病毒，病毒被認為是集惡意軟件之大成。病毒被認為是壹種被設置的惡意軟件。它不僅會使我們的電腦丟失大量信息，嚴重時還會造成電腦癱瘓。更可怕的是，感染了惡意病毒的電腦還具有壹定的傳染性，很容易感染與其相連的電腦，壹旦病毒 "熊貓燒香 "給大陸帶來的經濟損失可達數億元。因此，惡意病毒對我們的電腦危害極大。因此，我們在使用電腦時，壹定要多加註意，不要讓病毒 "趁虛而入"，以免給自己的電腦帶來不必要的損失。
1.2 網絡黑客攻擊
網絡黑客攻擊是指不法分子利用網絡中的壹些漏洞通過非法訪問個人電腦來竊取個人信息，在黑客的構成中也分為兩種：①故意的主要目的是竊取他人的信息，壹般不僅會造成用戶電腦信息的丟失，還會造成用戶電腦癱瘓導致電腦所有信息的丟失。計算機癱瘓，導致所有信息都無法再使用。出於自己的好奇心，窺探網民的隱私和秘密，他們不會對計算機系統造成太大的破壞。更有甚者，壹些間諜或黑客會攻擊國家專用計算機，獲取國家機密，給國家的經濟、政治、軍事帶來極大的威脅。因此，黑客攻擊是對計算機最具破壞性的威脅。
1.3 IP 地址仿冒
現在，計算機用戶在使用計算機上網時，經常會遇到自己的 IP 地址被人冒用而無法正常上網的情況，所謂的 IP 地址仿冒就是壹些人對自己的計算機進行仿冒的壹系列活動。每個計算機用戶都有自己特定的 IP 地不具有復制性，也就是說，如果有人能夠通過惡意行為在網絡上仿造自己的 IP ***，很有可能最後會查到我們自己頭上，那麽就會發生很大的糾紛，這也是計算機安全的威脅之壹。
1.4 各種漏洞的存在
有時我們安裝的計算機管理器會提示我們計算機存在漏洞，希望我們能夠及時修復。這些漏洞也許不會對我們的計算機產生直接的影響，但卻會為黑客的攻擊奠定基礎。黑客之所以能輕易攻擊我們的電腦，就是因為他們知道了電腦的漏洞，然後以漏洞為突破口攻擊我們的電腦。
2計算機安全防範措施
2.1病毒查殺軟件的應用
大多數計算機中都會安裝壹些具有計算機病毒查殺功能的軟件，如電腦管家、金山毒霸等軟件，對於常見的病毒，它們可以起到查殺的作用，而對於部分隱藏較深的網絡病毒，壹般的防範技術是不足以識別查詢的。它們。因此，計算機用戶可以采用多層次的防護體系，可以在計算機上安裝壹些殺毒軟件的同時，合理安排它們的作用，防止病毒的入侵。多層防護體系極大地保護了計算機的安全，讓計算機處於安全狀態。
2.2網絡防火墻技術的應用
網絡黑客的攻擊具有不規律性，他們可能在任何時間任何地點對我們的計算機造成威脅，防火墻技術可以有效避免用戶的信息被網絡黑客所獲取，並防止黑客對用戶的信息進行破壞、復制或者篡改。所謂的網絡防火墻技術是指通過控制計算機網絡之間的相互訪問，有效避免外部用戶利用非正常手段進入內部網絡進行破壞，進而保護內部網絡的安全，防火墻技術不僅對黑客的攻擊可以做到壹定程度的保護功能，還可以有效避免病毒的危害，因此應用好防火墻技術可以大大提高計算機的安全性。
2.3 身份驗證技術的運用
面對 IP 地址造假的威脅，身份驗證技術也應運而生，身份驗證技術指的是計算機在網絡世界中的身份驗證，在計算機的世界中，所有的信息都是數據，所以我們也完全可以為自己設定壹套信息作為自己的身份代表。計算機系統會以此作為網絡系統的唯壹身份驗證，當我們的身份需要驗證的時候，我們只需要輸入自己事先設置好的號碼就可以確定我們自己在網絡中的使用情況，這樣就防止了他人惡意使用我們的 IP 地址來使用計算機網絡系統，提高了計算機系統的安全性。
2.4 提高安全意識，規範管理制度
想要讓計算機處於壹個相對安全的環境中，我們就必須要提高自身的安全意識，當我們的計算機出現漏洞的時候要及時的進行修補，在下載軟件的時候要註意是否有捆綁軟件，這些軟件是否對自己有用，還有就是應該凈化我們的計算機網絡環境。我們的計算機網絡環境也應該得到凈化。***應該從維護人民群眾利益的角度出發，加強法律監督的力度，對網絡進行壹定合理的規範和約束。
參考文獻
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範文二：高職計算機教學中學生創新能力培養摘 要：高職院校計算機教學是實現學生創新能力的壹種教育方式。在計算機教學中，學生可以培養創新意識，對信息技術有更好的理解。教師在進行計算機教學時，需要轉變傳統的教學觀念，為教學註入新的活力，為社會培養具有創新意識的人才。
關鍵詞：高職；計算機教學；創新
如今，計算機教學已經發展成為教學的重點，信息技術的到來和普及將計算機教學推向了壹個新的高度，不僅計算機專業需要進行計算機教學，其他學科也需要運用計算機教學。這已經成為高職院校教學中不可分割的壹部分。
1.提升計算機教師的專業素質
高職院校的教學對學生的學習起著至關重要的牽引作用，高職院校要想提高學生的創新思維能力，就要重視計算機教師的教學工作。高職院校計算機教師不能滿足於現有的知識水平，要不斷豐富自身的知識，從而為學生提供更多的知識資源。計算機教師除了要教授學生基本的專業知識外，還要擔負起培養學生的責任，開展素質教育，讓學生實現全面發展。計算機專業教師在教學中不能忽視學生的創新思維，應增加學生實踐的機會，使學生成為新時代的創新型人才。
2.組織與計算機相關的實踐活動
學生具備了創新能力就具備了學習能力，而創新能力是需要積累和長期努力才能形成的。高職院校計算機教學就應該給學生創造這樣的機會，讓學生在實踐中培養這種創新能力，讓學生在實踐中學習計算機知識，在實踐中提升能力，做到實踐創新意識合壹。高職院校可以組織學生參加壹些實踐活動，院校也可以開展壹些與計算機相關的比賽讓學生參加，以比賽的形式增加學生操作計算機的機會，也可以增加學生之間的交流與溝通。院校還可以讓學生多做壹些與計算機相關的公益活動。這樣不僅可以讓學生得到鍛煉，增強計算機知識的實際應用能力，還有利於社會和諧。
3.轉變高職院校的教學觀念
課堂學習是學生提高能力豐富知識的主要場所，課堂教學的質量也關系到學生的學習效果。因此，教師要想提高學生的創新能力，就要重視課堂效率。計算機教學是培養學生創新能力的主要途徑，教師自己首先要有創新的想法，這樣學生才會去學習這種想法；教師要鼓勵學生擺脫傳統的思維模式，開拓自己的思維，新穎的想法要勇敢地發表出來，讓更多的人知道；教師在教學中可以適當地結合多媒體技術輔助教學，增強教學 教師可以適當地將多媒體技術與教學相結合，增強教學效果。為了提高教學效率，教師需要調動學生的學習積極性，盡可能讓課堂變得生動、有趣、輕松。這就需要教師具備這樣的思想，才能感染學生。在教師的影響下，學生會更加勇於發表自己的見解，深入學習。教師可以制作PowerPoint來輔助教學，這樣既可以將需要學習的內容展示出來，又可以讓教學變得更加簡單方便，學生通過幻燈片的展示可以形成視覺沖擊，讓學生更好地融入到教學當中。計算機教學可以使高職院校的教學變得更有特色，也可以激發學生的學習***，無論是知識內容還是教學方法都有壹定的突破。
四、打造多元化的課堂
高職院校想要培養創新型的學生，首先課堂是關鍵，課堂是學生學習的主要場所，所以對於課堂，高職院校應該給予足夠的重視。教師在授課的時候可以給學生出壹些難題，這樣學生就會特別好奇，從而產生壹定的求知欲。教師在課堂上可以把講臺借給學生，讓學生在講臺上發表自己的觀點和看法，從而提高學生的創新能力。在其他學科中也可以應用到計算機，有機結合，不僅使計算機學科的教學質量得到提高，對其他學科也是壹種幫助，促進學生大腦思維的發展。高職院校計算機教學如果想要得到質的提升，就應該重視計算機教師的教學工作，教師需要摸清學生喜歡的教學模式和應用方式，學生作為學習的主體應該為計算機學習投入足夠的時間和精力。教師在課堂上要給學生足夠的發揮空間，給學生足夠的機會去運用所學的知識和經驗，給學生更多的鍛煉機會。高職院校計算機教學評估可以使計算機教師在教學時更加註重學生創新能力的培養。這是壹項艱巨而長期的任務，需要計算機教師不懈的努力和堅持。高職院校也需要為此做出壹定的貢獻，為學生提供更好的學習環境以及過硬的設施。
參考文獻：
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