壹年級小學生趣味數學小知識(壹年級趣味數學題及答案) 1.壹年級趣味數學題及答案
小學數學趣味題
1.小華的爸爸1分鐘可以剪好5只自己的指甲。他在5分鐘內可以剪好幾只自己的指甲？ 2.小華帶50元錢去商店買壹個價值38元的小汽車，但售貨員只找給他2元錢，這是為什麽？ 3.小軍說：“我昨天去釣魚，釣了壹條無尾魚，兩條無頭的魚，三條半截的魚。妳猜我壹***釣了幾條魚？”同學們猜猜小軍壹***釣了幾條魚？
4.6匹馬拉著壹架大車跑了6裏，每匹馬跑了多少裏？6匹馬壹***跑了多少裏？
5.壹只綁在樹幹上的小狗，貪吃地上的壹根骨頭，但繩子不夠長，差了5厘米。妳能教小狗用什麽辦法抓著骨頭呢？
6.王某從甲地去乙地，1分鐘後，李某從乙地去甲地。當王某和李某在途中相遇時，哪壹位離甲地較遠壹些？
7.時鐘剛敲了13下，妳現在應該怎麽做？
8.在廣闊的草地上，有壹頭牛在吃草。這頭牛壹年才吃了草地上壹半的草。問，它要把草地上的草全部吃光，需要幾年？
9.媽媽有7塊糖，想平均分給三個孩子，但又不願把余下的糖切開，媽媽怎麽辦好呢？ 10.公園的路旁有壹排樹，每棵樹之間相隔3米，請問第壹棵樹和第六棵樹之間相隔多少米？
11.把8按下面方法分成兩半，每半各是多少？算術法平均分是____，從中間橫著分是____，從中間豎著分是____.
12.壹個房子4個角，壹個角有壹只貓，每只貓前面有3只貓，請問房裏***有幾只貓？ 13.壹個房子4個角，壹個角有壹只貓，每只貓前面有4只貓，請問房裏***有幾只貓？ 14.小軍、小紅、小平3個人下棋，總***下了3盤。問他們各下了幾盤棋？（每盤棋是兩個人下的）
15.小明和小華每人有壹包糖，但是不知道每包裏有幾塊。只知道小明給了小華8塊後，小華又給了小明14塊，這時兩人包裏的糖的塊數正好同樣多。同學們，妳說原來誰的糖多？多幾塊？
答案：
1.20只，包括手指甲和腳指甲
2.因為他付給售貨員40元，所以只找給他2元； 3.0條，因為他釣的魚是不存在的； 4.6裏，36裏；
5.只要教小狗轉過身子用後腳抓骨頭，就行了。
6.他們相遇時，是在同壹地方，所以兩人離甲地同樣遠； 7.應該修理時鐘；
8.它永遠不會把草吃光，因為草會不斷生長； 9.媽媽先吃壹塊，再分給每個孩子兩塊； 10.15米； 11.4,0,3. 12.4只； 13.5只；
14.2盤；
15.原來小華糖多；14-8=6塊，因為多給了6塊兩人糖的塊數正好同樣多，所以原來小華比小明多12塊
2.小學壹年級趣味數學故事
1、蝸牛何時爬上井？壹只蝸牛不小心掉進了壹口枯井裏。
它趴在井底哭了起來。壹只癩蛤蟆爬過來，甕聲甕氣的對蝸牛說：“別哭了，小兄弟！哭也沒用，這井壁太高了，掉到這裏就只能在這生活了。
我已經在這裏過了多年了，很久沒有看到過太陽，就更別提想吃天鵝肉了！”蝸牛望著又老又醜的癩蛤蟆，心裏想：“井外的世界多美呀，我決不能像它那樣生活在又黑又冷的井底裏！”蝸牛對癩蛤蟆說： “癩大叔，我不能生活在這裏，我壹定要爬上去！請問這口井有多深？”“哈哈哈……，真是笑話！這井有10米深，妳小小的年紀，又背負著這麽重的殼，怎麽能爬上去呢？”“我不怕苦、不怕累，每天爬壹段，總能爬出去！”第二天，蝸牛吃得飽飽的，喝足了水，就開始順著井壁往上爬了。它不停的爬呀，到了傍晚終於爬了5米。
蝸牛特別高興，心想：“照這樣的速度，明天傍晚我就能爬上去。”想著想著，它不知不覺地睡著了。
早上，蝸牛被壹陣呼嚕聲吵醒了。壹看原來是癩大叔還在睡覺。
它心裏壹驚：“我怎麽離井底這麽近？”原來，蝸牛睡著以後從井壁上滑下來4米。蝸牛嘆了壹口氣，咬緊牙又開始往上爬。
到了傍晚又往上爬了5米，可是晚上蝸牛又滑下4米。爬呀爬，最後堅強地蝸牛終於爬上了井臺。
妳能猜出來，蝸牛需要用幾天時間就能爬上井臺嗎？ 2、從前有個大地主叫古依木，雇了壹個叫紮克的長工，答應每年給壹頭牛的工錢。到了年底，古依木對紮克說，妳的工錢存在我這兒，將來可以辦大事。
老實的紮克同意了。壹晃19年過去了，紮克年老力衰了，大地主古依木就想把他辭退。
壹天，古依木把紮克叫來，說：“妳在我家做了19年，現在我給妳19斤油，妳走吧！”紮克壹聽急了，說：“老爺，妳講的每年給‘壹頭牛’的工錢，怎麽變成‘壹斤油’了呢！”古依木兩眼壹瞪，咆哮說：“那是妳聽錯了，老爺還會賴妳嗎？”不容分說就把他趕出了門。 紮克提了19斤油呆呆的坐在路旁。
這時正好看見阿凡提騎著小毛驢過來了。紮克連忙把這事告訴阿凡提，請他幫忙算回工錢。
阿凡提想了片刻說，好，我和妳壹起上古依木家裏去評理。” 古依木在家裏正在喝酒，冷不防阿凡提和紮克走了進來，古依木心裏有點慌，裝著笑臉道：“阿凡提先生駕到，不知有何貴幹？”阿凡提說：“紮克想做個小生意，特來借三兩銀子，由我作保，不知老爺肯不肯。”
古依木壹聽，心寬了，連說：“有阿凡提先生作保，當然可以。紮克是老實人，年息對本對利就行了。”
於是，三對六面寫好了借據。古依木正要去拿銀子，阿凡提拉住了他說：“辦事情要公平，借妳的錢是對本對利，那麽，阿凡提每年壹斤油存在妳這裏，也應該對本對利。”
古依木眼珠壹轉，暗想十九斤油的利錢能有多少，大不了幾百斤油吧！就說：“好吧，看在阿凡提先生的面上，算出多少，我照付就是了。” 於是，阿凡提拿過算盤說：頭壹年，工錢1斤，第二年加利息1斤，加工錢1斤，***3斤，第三年是7斤，第四年是15斤……不到壹刻工夫，算出了結果，把大地主古依木嚇得目瞪口呆。
最後連連央求：“阿凡提先生，請妳向紮克說說好話，我情願還他19頭牛的工錢！” 紮克拿到了19頭牛的工錢，三兩銀子當然不借了。 請問小朋友，每年壹斤油，按照古依木對本對利的算法，19年的本息賬，到底是多少？ 3、辨方向 早晨起床面向陽，開動腦筋想壹想； 前是東來後是西，左是北來右是南； 伸出左右兩只手，東南西北記得牢； 地圖方位有規定，上是北來下是南； 左是西來右是東，小朋友們要分清。
4、小學壹年級數學趣味題1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”
請妳說說，誰跑得最快？誰跑得最慢？ （ ）跑得最快，（ ）跑得最慢。 2、三個小朋友比大小。
根據下面三句話，請妳猜壹猜，誰最大？誰最小？ （1）芳芳比陽陽大3歲； （2）燕燕比芳芳小1歲； （3）燕燕比陽陽大2歲。 （ ）最大，（ ）最小。
3、根據下面三句話，猜壹猜三位老師年紀的大小。 （1）王老師說：“我比李老師小。”
（2）張老師說：“我比王老師大。” （3）李老師說：“我比張老師小。”
年紀最大的是（ ），最小的是（ ）。 4、光明幼兒園有三個班。
根據下面三句括，請妳猜壹措，哪壹班人數最少？哪壹班人數最多？ （1）中班比小班少； （2）中班比大班少； （3）大班比小班多。 （ ）人數最少，（ ）人數最多。
5、三個同學比身高。 甲說：我比乙高； 乙說：我比丙矮； 丙：說我比甲高。
（ ）最高，（ ）最矮。 6、四個小朋友比體重。
甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。 這四個小朋友的體重順序是： （ ）>（ ）>（ ）>（ ）。
7、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。 小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮； 小強說：小琳比我還矮。
請按從高到矮的順序把名字寫出來： （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 8、有四個木盒子。
藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子小；黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。
（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子。 9.張、黃、李分別是三位小朋友的姓。
根據下面三句話，請妳猜壹猜，三位小朋友各姓什麽？ （1）甲。
3.壹年級數學趣味小故事
1、小松鼠要過冬了
冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。
有壹天小松鼠背著壹個大袋子，來到森林裏，對松樹爺爺說：請吧妳的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：妳想要多少摘多少。小松鼠很高興，它壹邊摘壹邊唱歌，不壹會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 妳摘了多少個？小松鼠說：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說“我長了16 個松果，現在還有9個，妳能算出摘了多少個，就讓妳背走。”小松樹急了，不會算，怎麽辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什麽呢？我來幫它好了。
數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數裏去掉知道的壹個部分數，就得另壹部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。
2、小朋友們妳們可知道數學天才高斯小時候的故事嗎？高斯在小學二年級時，有壹次老師教完加法後想休息壹下，所以便出了壹道題目要求學生算算看，題目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以為學生們必然會安靜好壹陣子，正要找借口出去時，卻被高斯叫住了！原來呀，高斯已經算出來了，小朋友妳可知道他是怎麽算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：將1加至100與100加至1；排成兩排想加，也就是說：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101***有壹百個101，但算式重復兩次，所以把10100除以2便得到答案等於5050。從此以後高斯小學的學習過程早已經超過了其他的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才。
3、雞兔同籠妳聽說過“雞兔同籠”的問題嗎？這個問題，是我國古代著名趣題之壹。大約在1500年前，《孫子算經》就記載了這個有趣的問題。書中是這樣敘述的：“今有雞兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問雞兔各幾何？這四句話的意思是：有若幹只雞兔同在壹個籠子裏，從上面數，有35個頭；從下面數，有94只腳。求籠中各有幾只雞和兔？妳會解答這個問題嗎？妳想知道《孫子算經》中是如何解答這個問題的嗎？解答思路是這樣的：假如砍去每只雞、每只兔壹半的腳，則每只雞就變成了“獨角雞”，每只兔就變成了“雙腳兔”。這樣，（1）雞和兔的腳的總數就由94只變成了47只；（2）如果籠子裏有壹只兔子，則腳的總數就比頭的總數多1。因此，腳的總只數47與總頭數35的差，就是兔子的只數，即47-35=12（只）。顯然，雞的只數就是35-12=23（只）了。這壹思路新穎而奇特，其“砍足法”也令古今中外數學家贊嘆不已。這種思維方法叫化歸法。化歸法就是在解決問題時，先不對問題采取直接的分析，而是將題中的條件或問題進行變形，使之轉化，直到最終把它歸成某個已經解決的問題。
4、唐僧師徒摘桃子
壹天，唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去花果山摘些桃子。不長時間，徒弟三人摘完桃子高高興興回來。師父唐僧問：妳們每人各摘回多少個桃子？
八戒憨笑著說：師父，我來考考妳。我們每人摘的壹樣多，我筐裏的桃子不到100個，如果3個3個地數，數到最後還剩1個。妳算算，我們每人摘了多少個？
沙僧神秘地說：師父，我也來考考妳。我筐裏的桃子，如果4個4個地數，數到最後還剩1個。妳算算，我們每人摘了多少個？
悟空笑瞇瞇地說：師父，我也來考考妳。我筐裏的桃子，如果5個5個地數，數到最後還剩1個。妳算算，我們每人摘多少個？
是多少呢？
4.求小學壹年級數學故事趣味題 並求答案
壹年級趣味數學——老虎認親故事
哼哼對怎樣算出來比例壹樣，不大明白。
老虎挺了挺胸說：“這個容易，這個正方形有4*4=16個方格，妳看看黑色的占了多少方格，就可以算出比例來。”
哼哼把頭壹歪，問：“有的黑色的占了多半個方格，有的占小半個方格，這怎麽算啊？”
老虎說：“凡是黑色的占夠了半個方格就算壹個方格，如果不夠半個方格就算0個方格，也就是不算啦！”
“1、2、3……11，妳的黑色花紋占11個方格；1、2、3……11,
前是壹家人，是親戚！親戚親，親戚親，砸斷骨頭還連著筋！”
哼哼上下打量壹下老虎，問：“唉，上壹次我見到妳還挺笨，怎麽壹轉眼變得這樣聰明啦？”
老虎樂呵呵地說：“那是有聰明的狽幫助嘛！”
“聰明的狽是什麽東西？”哼哼追問。
老虎自覺說走了嘴，趕緊改口說：“不，是我變得聰明了唄！”
“聰明得這樣快？不對，我要考妳壹個問題。”哼哼說，“在壹個大籠子裏裝有野雞和兔子，從上面數有35個頭，下面數有94只腳，問籠子裏有多少只野雞、多少只兔子？”
老虎立即答出：“壹只也沒有啦！”
哼哼壹皺眉頭問：“怎麽回事？”
老虎說：“都叫我吃啦！”
哼哼壹瞪眼睛說：“這是做算術題，不許吃！”
老虎眼珠壹轉，說：“妳等壹下，我去找個安靜地方算壹算。”說完就消失在密林中。
老虎找到狽，說：“哼哼考我壹道題，我不會做。”接著把題目說了壹遍。
狽幹笑了兩聲說：“這是‘雞兔同籠’老問題。有現成的公式：兔數=
12=23（只）。”
“兔子12只，野雞23只，我這就去告訴小花豬。”老虎扭頭就往回跑
5.壹年級數學小故事50個字
1. 猴子撈帽
壹群猴子在井旁玩，壹陣風將壹只猴子的帽子吹到井裏，他招呼來18個小夥伴，從井上方的松上壹個接壹個去撈帽子，有4只猴子沒有上樹，就撈著了帽子，問：是幾只猴子上樹下井接在壹起把帽子撈上來的？
2. “0”與“1”的小故事
在神秘的數學王國裏，胖子“0”與瘦子“1”這兩個“小有名氣”的數字，常常為了誰重要而爭執不休。瞧！今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了壹場舌戰。瘦子“1”搶先發言：“哼！胖胖的'0'，妳有什麽了不起？就像100，如果沒有我這個瘦子'1'，妳這兩個胖'0'有什麽用？”胖子“0”不服氣了：“妳也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，妳上哪找其它數來組成100呢？”“喲！”“1”不甘示弱，“妳再神氣也不過是表示什麽也沒有，看！'1+0'還不等於我本身，妳哪點兒派得上用場啦？”“去！'1*0'結果也還不是我，妳'1'不也同樣沒用！”“0”針鋒相對。“妳……”“1”頓了頓，隨機應變道，“不管怎麽說，妳'0'就是表示什麽也沒有！”“這就是妳見識少了。”“0”不慌不忙地說，“妳看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎？再比如，直尺上沒有我作為起點，哪有妳'1'呢？”“再怎麽比，妳也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。”“1”信心十足地說。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如0.1，沒有我這個'0'來占位，妳可怎麽辦？”眼看著胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，壹旁觀戰的其他數字們都十分著急。這時，“9”靈機壹動，上前做了個暫停的手勢：“妳倆都別爭了，瞧妳們，'1'、'0'有哪個數比我大？”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時，“9”才心平氣和地說：“'1'、'0'，其實，只要妳們站在壹塊，不就比我大了嗎？”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。“這才對嘛！團結的力量才是最重要的！”“9”語重心長地說。
3. 小松鼠要過冬了
冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。有壹天小松鼠背著壹個大袋子，來到森林裏，對松樹爺爺說：請吧妳的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：妳想要多少摘多少。小松鼠很高興，它壹邊摘壹邊唱歌，不壹會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 妳摘了多少個？小松鼠說：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說“我長了16 個松果，現在還有9個，妳能算出摘了多少個，就讓妳背走。”小松樹急了，不會算，怎麽辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什麽呢？我來幫它好了。數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數裏去掉知道的壹個部分數，就得另壹部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。
4. 阿凡提的故事
這天，阿凡提騎著他那心愛的小毛驢從外面回來，遠遠就看見家門口站著壹高壹矮兩個人。
“阿凡提回來了！”高個子和矮個子都迫不及待地迎上去，請阿凡提為他們算算五個銅幣該怎麽分。阿凡提笑著說：“啊，兩位先生，我還不知道是怎麽回事情，怎麽為妳們算呢？”這兩人說了壹陣子，阿凡提把事情弄清楚了。原來這兩人今天合夥做飯吃，高個子拿出了200克大米，矮個子拿出了300克大米。飯做好後，兩人正準備吃，忽然來了壹個過路人，這個過路人向他們提出了把煮的飯讓三個人吃的請求。結果三人壹起把飯吃完。過路人臨走時，向高個子和矮個子道謝，還留下了5個銅幣作飯錢。可5個銅幣兩人怎麽分呢？矮個子說，他出了300克大米，就拿3個銅幣，高個子出了200克大米，就拿兩個銅幣。可高個子說，這5個銅幣是過路人給他倆的，應該平分，每人拿兩個半銅幣。兩個人算過來算過去，都不知怎樣算才對。
阿凡提告訴高個子和矮個子說：“好辦。依我看，應當這樣分。”阿凡提說出了他的分法：高個子得1個銅幣，矮個子得4個銅幣。兩人聽了非常吃驚，後來在阿凡提講了這樣分法的道理後，他們都很信服，高高興興地走了。
小朋友們，妳們知道阿凡提為什麽要這樣分嗎？原來是這樣的：
因為5個銅幣是壹個人的飯錢，吃飯的是三個人，所以三個人的飯錢應為15個銅幣。這頓飯***用500克大米，那麽100克大米的價錢應為3個銅幣。高個子出了200克大米，按錢算是6個銅幣，他壹起吃飯的，應扣飯錢5個銅幣，所以他只應得1個銅幣。矮個子出了300克大米，按錢算是9個銅幣，他也壹起吃飯的，也應扣飯錢5個銅幣，所以他應得4個銅幣。
6.壹年級數學小竅門知識
壹年級的數學主要就是加減，多練習即可。
壹、課內重視聽講，課後及時復習接受壹種新的知識，主要實在課堂上進行的，所以要重視課堂上的學習效率，找到適合自己的學習方法，上課時要跟住老師的思路，積極思考。下課之後要及時復習，遇到不懂的地方要及時去問，在做作業的時候，先把老師課堂上講解的內容回想壹遍，還要牢牢的掌握公式及推理過程，盡量不要去翻書。
盡量自己思考，不要急於翻看答案。還要經常性的總結和復習，把知識點結合起來，變成自己的知識體系。
二、多做題，養成良好的解題習慣要想學好數學，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數學成績。剛開始做題的時候先以書上習題為主，答好基礎，然後逐漸增加難度，開拓思路，練習各種類型的解題思路，對於容易出現錯誤的題型，應該記錄下來，反復加以聯系。
在做題的時候應該養成良好的解題習慣，集中註意力，這樣才能進入最佳的狀態，形成習慣，這樣在考試的時候才能運用自如。三、調整心態，正確對待考試考試的時候，大部分的題都是基礎題，只有少數幾道題時比較難的題，所以我們要調整好心態，鼓勵自己，在做題的時候認真思考，不要浮躁，在考試之前做好準備，做壹做常規的題型，不要為了趕時間而增加做題速度，要有條不紊的進行。
7.壹年級數學趣味故事
1.小松鼠要過冬了
冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。
有壹天小松鼠背著壹個大袋子，來到森林裏，對松樹爺爺說：請吧妳的松果送給我，好嗎？松樹爺爺很大方，說：妳想要多少摘多少。小松鼠很高興，它壹邊摘壹邊唱歌，不壹會袋子裝滿了。松樹爺爺問： 妳摘了多少個？小松鼠說：哎呀， 我忘了！松樹爺爺笑著說“我長了16 個松果，現在還有9個，妳能算出摘了多少個，就讓妳背走。”小松樹急了，不會算，怎麽辦呢？要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什麽呢？我來幫它好了。
數學課上，老師講過：知道總數，求部分數，就是從總數裏去掉知道的壹個部分數，就得另壹部分數，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了16-9=7（個）。
2.高斯在小學二年級時，有壹次老師教完加法後想休息壹下，所以便出了壹道題目要求學生算算看，題目是：1+2+3+4………+96+97+98+99+100=？本以為學生們必然會安靜好壹陣子，正要找借口出去時，卻被高斯叫住了！原來呀，高斯已經算出來了，小朋友妳可知道他是怎麽算的嗎？高斯告訴大家他是如何算出的：將1加至100與100加至1；排成兩排想加，也就是說：1+2+3+4+…………+96+97+98+99+100+100+99+98+97+96+…………+4+3+2+1=101+101+101+…………+101+101+101+101***有壹百個101，但算式重復兩次，所以把10100除以2便得到答案等於5050。從此以後高斯小學的學習過程早已經超過了其他的同學，也因此奠定了他以後的數學基礎，更讓他成為——數學天才。