總結是指社會團體、企業單位和個人對自己在某壹時期、某壹項目或某些工作已經告壹段落或全部工作已經完成的情況進行回顧檢查、分析評價、從而肯定成績，取得經驗，找出差距，總結教訓和壹些規律性認識的壹種書面材料，它在我們的學習中起著承上啟下的作用，工作中起著承前啟後的作用，何不立即行動起來寫壹份總結呢。那麽總結要註意哪些內容呢？下面是我整理的社會實踐活動總結5篇，供大家參考，希望對有需要的朋友有所幫助。
社會實踐活動總結篇壹
xx年是艱難的壹年，5月12日下午2點14分，四川發生了強烈的地震，致使無數的兄弟姐妹在壹瞬間失去了家園，失去了親人、朋友、愛人......
時隔兩年，四川新的開拓，使我們得以迎接今天！那片美麗燦爛的新土地--災城新棉竹。
於是，xx年7月13日，春滿人間團隊懷著壹顆感恩的心，踏上了 "感恩受助，大愛人間 "的征程，直奔市棉竹文化廣場活動中心。
出發當天，天空壹直下著雨....。為了搬運要贈送的藥品和活動中要用到的所有物品，所有男隊員在上車的路上都沒有帶傘。只見雨中，他們的頭發濕了，衣服濕了，鞋子也濕了....。這次感恩活動的感動是從出行開始的。經過幾個小時的顛簸和疲憊，我們終於到達了目的地，目睹了正在改造的棉竹新城。我們的活動地點也是江蘇南通六建的施工現場。我們壹落地，感恩活動就開始了。三天時間裏，我們通過義診、捐藥、問卷調查、聯歡會、贈送禮品等活動，表達了 "感恩重建，愛滿人間 "的感恩主題。
"感恩重建，大愛人間"，感謝有妳，在重建隊的幫助下，災區才能脫胎換骨；感謝有妳，在暑期實踐活動的組織下，我們才能盡到這份力；感謝有妳，在春滿人間小分隊的集體努力下，生活的滋味、沒有過的美好精神才能再壹次清晰地感受到。
夏天，是我們最重要的季節。
炎炎夏日，是成長的季節，同樣的時間，同樣的地點，我們有著不壹樣的收獲。
社會實踐活動總結篇二暑期社會實踐活動總結 為充分發揮社會實踐作為人才培養第三課堂的育人功能，引導青年學生積極參加暑期社會實踐活動，確保廣大學生在實踐中受教育、長才幹、做貢獻，我校領導精心組織策劃，組建團隊。開展主題新穎、形式多樣、內容豐富的 "聯村聯戶 "下鄉活動。在此，我把我隊的暑期活動總結如下：
壹、壹心壹意，全員參與，為了保證本次活動的順利開展，我隊隊員精誠合作，全力以赴，為活動的有序開展奠定了基礎，充分發揮了我隊負責人的調度和指揮作用。
二．兩個特色，專業導航聚焦社會熱點在今年暑期 "進村入戶 "農村社會實踐活動中，我們組有兩個特色，其壹是由法學會的法學專業學生代表組成，其二是由時政專業學生代表組成的思政大隊。他們共同為 "梁樓村 "和 "棗兒村 "的村民宣傳法律知識和時事政策。發放大量書籍並入戶宣傳，壹致受到在座村民的好評，使廣大群眾青睞。
三是三個角度，實踐活動取得實效 （1）用手機、相機拍照，記錄特色場景。(2）見證誌願服務的歷史現實。(三）宣傳政策，傳遞真情。
四．立足實際，謙虛鞠躬。我們的隊員個個面帶微笑、精神抖擻、英姿颯爽、意氣風發、吃苦耐勞、勇於擔當、樂於助人的資歷為村民們講解了壹系列的法律知識和壹系列的時政政策知識。都帶著不怕苦不怕累的精神在這裏為人民服務，體現了真正的誌願者職責意識。
總之，在這次 "聯村聯戶 "暑期三下鄉實踐活動中，我們受益匪淺，真正把感情投入到了社會實踐中。我想，我們作為壹名大學生誌願者，我們代表的不僅僅是隴西和個人的形象，而且真正代表了我們社會主義社會中國的壹個大形象，在這壹點上，我們不驕不躁，保持壹顆平常心去正確認識現實，把握現實，千裏之行，始於足下，把自己無私奉獻的精神投入到社會中去，投入到他人中去，只有這樣，我們的實踐活動才會有意義！只有這樣，我們的實踐活動才真正有價值、有意義。在這裏，讓它向社會傳遞壹種正能量，播撒壹種新能量，讓人們真正認識到這是壹種美好的文化正在向我們走來。
社會實踐活動總結篇三草長鶯飛，春意融融，4月8日，小學部五年級全體師生趁著這美好的春光，滿懷激情地來到遊仙網嶺羅家坪實踐基地開展 "走進農家 "社會實踐活動。本次活動以 "在實踐中體驗，在體驗中成長 "為主題，旨在通過實踐活動開闊學生的視野，豐富學生的人生閱歷，培養學生良好的組織紀律性和團隊協作精神，提高學生的獨立性和自主性。精彩而短暫的三天，在孩子們的心靈深處，接受了壹次自理自立、團結協作、文明守紀、感恩奮進的鍛煉和考驗，為他們美好無憂的童年留下了長久而深刻的記憶。現將本次活動總結如下：
壹、目的明確，準備周到細致。
為了搞好這次社會實踐活動，我部王主任親自與實踐基地商討活動事宜，經過與學生處、少先隊、年級多次協商共同制定了詳細可行的活動方案、並爭取到了學部家長委員會的全力支持和積極參與，印發了《致家長的壹封信》，使全體學生及其家長對本次社會實踐活動的目的和意義有了明確的認識，並使學生和家長。通過發放 "致家長的壹封信"，使全體學生和家長明確了本次社會實踐活動的目的、意義和要求。
活動前，學校召開師生大會，強調活動目的、紀律、安全教育等。班主任和帶隊老師下到班級，根據學生的性別、性格等特點將學生分成十人壹組，每組推選壹名組織能力強的學生擔任組長，並對每次活動提出了具體的...................註意事項，從安全到紀律到禮儀，細致到如何與農民打招呼，***用餐......，每個人心中都要重視，這是圓滿完成本次活動的首要前提。
二、加強管理，恪盡職守為楷模
進入營地後，雖然同學們被農戶接到家中，並配備了專職輔導員，每天的活動安排合理有序，但大家仍不敢大意，所有老師帶著全班同學壹起走進農家小院。
每天清晨6點，老師們帶著學生早早起床，整理好內務，和學生壹起在鄉間的水泥路上晨練。晨曦中，師生修長的身影，路邊新耕的田地、綠油油的菜畦、五顏六色的野花組成了壹幅美妙的圖畫。傍晚，當學生們就寢後，老師們也結束了壹天的工作，讓自己放松下來。
年輕的陳琳老師耐心細致地指導學生，教他們洗衣服、整理家務、炒菜，師生其樂融融的場面讓農民們贊不絕口。由於壹個班的學生住在幾戶農家，為了更全面地了解學生的情況，老師們不得不不停地奔波於每戶農家。年近六旬的唐麗蘭老師也跟著老師們摔了壹跤，閃到了腰，傷到了腳踝，但她二話沒說，敷上藥，又和老師們壹起幹了起來。曾錫雲老師和張曉蘭老師為了照顧生病的學生，壹夜沒睡好。學部王主任更是親自督工，和孩子們壹起勞動，壹起開展活動。每次活動前，王主任都要對師生提出相關要求，活動後及時總結，表揚先進，改正缺點，使每次活動開展得有聲有色，卓有成效。
三、活動豐富多彩，農家生活精彩紛呈
本次活動的目的不單純是看看田園風光，感受農家生活，更重要的是讓學生零距離地親近自然，接觸生活，鍛煉自理能力，培養班集體的合作精神和集體榮譽感。鑒於此，我們安排了豐富多彩的活動：訪農家、幹農活、河灘野炊、拔河比賽、聽服刑人員現身說法、聯歡晚會、參觀九步江地質公園博物館......
4月8日下午，同學們來到網投彩票平臺監獄大禮堂，由兩名服刑人員現身說法，講述他們是如何走上犯罪道路的經歷，全體同學側耳傾聽，心靈受到極大震撼。晚上，我校師生與羅家坪藝術中心、網嶺中心小學壹起在基地中心舉行了聯歡會。基地中心為我們帶來了極具魅力的印度舞，網嶺中心小學的學生也為我們帶來了精彩的朗誦。我校學生也充分展示了自己的才藝，有的唱歌，有的跳舞，有的演小品，有的拉小提琴，還有跆拳道表演。最後，聯歡會在氣氛熱烈的猜詞遊戲中結束。
第二天早上，同學們親手做了早餐，有的是包餃子，有的是煮面條，有的是做包子，品嘗著自己做的早餐，孩子們心裏樂開了花！上午，學生們來到農民的田間地頭，了解農作物的種植和生長過程，還采摘了蔬菜。有的小組還采摘了艾葉，配上糯米，做了攸縣的特產--艾葉糌粑。雖然蒸出來的效果不是很好，但味道還不錯！下午三點半，同學們帶著鍋碗瓢盆，排著整齊的隊伍來到河邊野炊。21 個小組在河岸壹字排開，壹聲令下，遊戲開始了。同學們打竈、備柴、挑水、洗鍋、燒飯、炒菜，遊戲開始了，場面十分熱鬧。夕陽西下，田間小路上響起了悅耳的鍋碗瓢盆碰撞聲。傍晚時分，同學們在基地舉行了壹場別開生面的 "拔河 "比賽，經過激烈的角逐，16班獲得了第壹名。整整壹天，在同學們的歡呼聲中圓滿結束。
4月10日，校車冒著大雨開往九步江國家地質公園博物館。到達目的地後，同學們了解了九步江地質公園的產生、發展、現狀和美麗神奇的地質景觀，以及集科普、娛樂、觀賞於壹體的博物館豐富的自然生態、動植物和人文民俗。
三天的陪伴，看著孩子們這顆稚嫩的心或喜悅、或思考、或拼搏，我們感受到了生命拔節的精彩無比。
四、文明自律，展長虹風采
三月的文明禮儀之花開遍了長虹，也開在了長虹孩子們的心中。孩子們住在農家，與主人相處得像壹家人：尊老愛幼，以禮相待；飯前擺碗筷，扶老人入座；飯後搶著洗碗掃地。我們的學生大多過慣了居家過日子，在這裏卻從最基本的整理內務、洗衣服、掃地做起，體驗生活，全身心地投入做好每壹件事。他們對農家院的叔叔阿姨們說：讓我們做所有 "家 "裏能做的事情！活動結束後，孩子們還分組撿拾了鄉村路上的白色垃圾，壹張張燦爛如花的笑臉，成了四月鄉村最美的風景。
"等我孫子長大了，我要把他送到長虹去！""這些孩子，怎麽這麽懂事呀！"農家大姐、大娘茶余飯後的談話，傳到我們的耳朵裏，心裏舒坦到了極點。七十掛零的老支書，在給長虹學校的壹封信中寫道：長虹師生是我們學習的榜樣！老人是謙虛的，更是發自內心的，這樸實的話語是對我們的肯定，更是對我們的鼓勵。
五、總結表彰，延伸教育
活動前，我們要求學生在實踐活動中用壹雙明亮的眼睛觀察農村生活，用勤勞的雙手體驗勞動的艱辛與快樂，用生花妙筆記錄活動感受。活動中，每個學生都寫下了自己的活動日記，《酸甜苦辣的農村生活》、《羅家坪，我還會再來》、《團結就是力量》等壹篇篇文章記錄了孩子們三天的農家生活，稚嫩的文字裏，卻掩飾不住興奮、信心、決心。年級組、班主任對活動進行了總結，對表現突出的小集體、個人進行了表彰，更加凝聚了班級的向心力。特別值得壹提的是，平時學習成績不突出的孩子，在這次活動中卻大顯身手，我們借此機會對他們進行表揚，讓每壹位學生都能體驗成功的喜悅，樹立信心。
第壹次舉辦這樣的實踐活動，難免留下壹些遺憾，這也將成為我們今後工作中最寶貴的經驗。三天的實踐生活也讓我們思考：生活，真的是壹本活生生的教科書，平時在家裏被奉為 "小皇帝 "的孩子，在這裏卻能團結友愛、自理自立。離開了父母的呵護，他們少了些任性，多了些為他人著想，讓自己活得快樂充實。它告訴我們，努力創設教育環境，紮根生活，貼近學生生活才是最有效的教育。
社會實踐活動總結篇四社會實踐是我們大學生走向社會，體驗社會，感受社會的壹項有意義的實踐活動，通過社會實踐，我們可以豐富我們的暑期生活，通過勞動，我們可以了解父母平日工作的艱辛，通過實踐，我們可以提高我們的生活閱歷，通過交往，我們可以結交更多 通過交往，我們可以結交更多的朋友。但這些都需要我們自己去體驗和發現。年輕是我們值得驕傲的資本，未來的時代還在等著我們去開拓。社會實踐活動雖然短暫，但它帶給我們的巨大影響卻遠遠沒有結束。通過這次社會實踐，我真正明白了社會生活與校園生活之間的差距。校園畢竟太小，我們在學校學到的都是理論知識，我們必須把學到的知識運用到實踐中去，才能發現它的價值。我們總覺得在學校上課很枯燥，總向往那些自說自話的享受生活，總懷揣著別人不知道的理想，總想著未來的輝煌。但我現在開始明白，所有的想象都是虛幻的，只有自己親身實踐，才會有清晰的認識，才會給自己正確定位，確立相對切合實際的目標。只有實踐了，才會發現自己所學的東西到底有多大的用處，自己還有多少需要進壹步充實的地方，其實實踐還可以提高學習的興趣。這就是通過學習來充實自己，通過實踐來激發自己。而在學生階段我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書本來認識它們，這樣的認識太膚淺了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多地接觸這個社會，俗話說，人是社會的主人，我們要想享受主人的權力就必須先了解這個社會，否則很可能會被這個社會左右，那樣的生活不會幸福安寧，只會痛苦無奈。
我們現在是大學生了，不再是中學生了，不再天天依賴父母了。過不了多久，我們也要走向社會，去創造屬於我們自己的事業，屬於自己的輝煌。盡早接觸社會，可以讓我們了解社會的輪廓，為以後在社會中生存奠定基石。我們要正確認識到，社會其實是壹所綜合性大學，在這所大學裏，我們可以學到很多知識，補充我們的大腦。失敗可以作為壹種教訓，同時深深地烙印在自己的腦海中。人的壹生不可能不犯錯誤，所謂人無完人，每個人都有自己的缺點、弱點，通過這些錯誤我們可以更加升華自我，進而找出經驗和結果。通過這些錯誤，我們可以實現大學生的價值。每個人都是社會的壹員，每個人都離不開社會，社會也是我們生存的家園。為社會做貢獻是每個公民的責任，最重要的是能否實現自我價值和社會價值。在大學階段，我們要用世界觀、人生觀、價值觀來看待各種問題。我們還要拓展視野，開闊思路，成為對社會、對國家有用的新世紀人才。通過這次實踐活動，我收獲了很多知識。首先，我們應該對社會充滿自信。自信不是麻木的自誇，而是對自己能力的肯定。在與社會的多次接觸中，我明白了自信的重要性。沒有社會工作經驗不要緊。重要的是妳的能力不比別人差。社會工作經驗也是積累出來的。沒有第壹次，怎麽會有第二次、第三次？有了自信，才會更有活力，更有精神。然後在社會上要善於與人溝通。經過壹段時間的工作讓我認識了更多的人。如何與人很好地溝通，這項技能需要長期的練習。以前練習的機會不多，這樣就會不適應與別人的談話，就會使談話場面冷場，這是很尷尬的。與同事的交流同樣重要。人在社會中就要融入社會這個大集體，大家齊心協力做事，這樣做事的過程才會更加融洽，更能事半功倍。別人給妳提意見，妳要虛心聽取，耐心、謙虛地接受。再則，在社會中要克服自己膽小怕事的心理。也許很多人都是第壹次，或者很少接觸社會實踐活動，在面對人與人的時候，公司高管和普通工人都會緊張甚至膽怯。這是很正常的現象。但在社會上妳要學會臉皮厚，不怕別
人的態度再怎麽不好，也要從容應對，大膽地與人交談，工作久了妳自然就不怕了。其實，誰天生什麽都會，小時候天不怕地不怕，試著吃點虧就怕了，當妳克服了心理障礙，那壹切都變得迎刃而解了。戰勝自我，只有征服自己才能征服世界。勇於面對是關鍵。最後，工作中不斷豐富知識。知識就像人體的血液。人缺少血液，身體就會衰弱，人缺少知識，心靈就會幹涸。大學是教育我、培養我、鍛煉我的聖地，我很榮幸能生活在這裏。社會是壹個很好的鍛煉基地，可以把學校學到的知識與社會聯系起來。實踐是學生接觸社會、了解社會、服務社會的最好途徑，也是將所學知識應用於自身實踐的最好途徑。親身實踐，而非閉門造車。實現從理論到實踐再到理論的飛躍。提高認識問題、分析問題、解決問題的能力。為認識社會、了解社會、走進社會打下良好的基礎
在這次社會實踐中我去了壹家汽車修理廠工作，我本來是壹名文科生，每天在大學裏學的都是壹些管理、經濟方面的知識，現在我要去學習壹些汽車方面的知識和汽車的構造，當然作為壹名實習生，而且只有壹個月的時間，我只能幫師傅們幹壹些小活，修壹些知識，還要幫師傅們修汽車。師傅們的壹些小活，修理中的壹些小問題。很多人都認為以後的工作會和自己的專業對口，然而我自己也是這麽認為的。來到修理廠我才發現，人不壹定非要按照自己的專業去做，通過其他方面的鍛煉也可以提高自己的知識面。在實踐中我深深體會到了人與人之間的關愛。對於壹個完全沒有經驗和知識的新手來說，師傅們還是能夠耐心地指導我。對於壹個經濟管理專業的學生來說，接觸這些復雜的機器並不是壹件容易的事情，面對這臺機器我真的感到 "無從下手"。剛開始我只是幫師傅們整理零件，但只要他們休息的時候就會主動過來教我如何認識壹些汽車的概況，有時候他們也會讓我試著修理壹些小毛病，平時我是很少動手去做這些工作的，所以總是不能很好地做好修理工作，這些小毛病都花費了我不少的時間。當然，這些工作在師傅們眼裏是那麽的輕松。因為是第壹次工作，難免會有很多不適應，所以總會出現壹些小錯誤，但我認真學習，有不懂的地方就問，隨著經驗的積累，錯誤逐漸減少，不斷提高工作效率。雖然從實踐中走來，沒有帶回什麽高超的技術，但帶回的也許是我人生中最寶貴、最值得珍惜的收獲。
在這段時間裏，最讓我感悟到的就是敬業愛崗的精神，這種兢兢業業的工作態度深深地教育了我，在這樣的工作環境中讓我深受感染，讓我明白工作就是要這樣，這對於我以後不管在哪個崗位上都是受益匪淺的工作。在車間裏每個人都是那麽認真，那麽仔細，對於壹個服務行業來說，顧客就是上帝，只有顧客滿意了，我們才能真正獲得成就，感受到快樂。我也深深感到自己在單位所學的知識和在學校所學的理論有壹定的區別，讓我認識到：要想在以後的工作中獲得職業發展，就必須要理論與實踐緊密結合，讓自己的知識在實踐中得到增長，讓自己的能力在實踐中得到培養。沒有理論不行，沒有實踐更不行，沒有理論就什麽事情都只能知道壹點，卻不能正確把握其中的道理。沒有實踐，只能是紙上談兵，毫無用處。
人在社會中，要有擔當精神和挑戰精神。遇到機遇要主動承擔，遇到困難要有挑戰精神，迎難而上。但在承擔之前要充分判斷自己能否用最少的時間做出最好的成績，當妳獨立完成壹項任務之後妳的路就開闊了！這是否意味著妳應該以這種穩定的工作來結束妳的實踐呢？我認為，應該在實踐中檢驗自己的能力，最大限度地提高自己的實際工作能力。獨立分析自己的看法也是相當重要的，尤其是在面對某些是非曲直時，更應該及時掌握情況，準確判斷，堅持立場，否則很容易走彎路、走錯路。同時，溝通同樣重要。只有通過溝通，才能相互理解、相互認可；只有通過溝通，才能在實踐中不斷提高
。例如，小組成員之間的交流就很少。大家在壹起時，壹般很少談論工作中的事情。這不利於彼此改進工作。因為工作中的得失只有通過交流、溝通，相互學習、借鑒，才能避免走彎路，才能真正達到***同提高的目的。同時，我會繼續堅持創新的理念，創新是動力之源，有創新才有發展。創新可以為工作增加籌碼。時間太短，我們只能像走馬觀花壹樣去接觸和吸收新的事物，但我們也通過實踐學到了很多書本上學不到的知識，既增長了見識，開闊了眼界，又增長了實際操作能力，豐富了人生閱歷，這將是我們走向社會的壹筆最寶貴的財富，同時對自己的社會定位和自身價值有了客觀的評價，找到了自己與現實的差距。我們與現實之間的差距。
作為21世紀的合格人才，我們必須走出校門，走向社會，把所學的理論知識應用於實踐，從實踐中不斷分析總結，從而提高自己解決問題的能力。走向社會，參與實踐，可以幫助我們擺正自己的位置。社會實踐是辛苦的，但同時也是快樂的，只要有收獲，我們就能找到屬於自己進步的籌碼。
社會實踐活動總結篇五快樂的暑假生活結束了。為了讓同學們過壹個有意義的暑假，我班在放假前圍繞學校 "傳承勞動美德，我在行動 "的教育理念，對同學們提出了 "生活能自理，學習能自主，行為能自律，活動能自信 "的要求，並為我們擬定了具體的實踐活動計劃、把德育與生活實際聯系起來，讓學生在實際生活中感受良好的品德，教育學生以 "勞動最光榮"、"勞動最美麗 "為精神動力，捍衛中華民族自古以來就有的艱苦樸素的美德。教育學生以 "勞動最光榮"、"勞動最美麗 "為精神動力，捍衛中華民族自古以來勤勞樸實的美德，培養和踐行 "勞動美 "的價值觀，為實現 "中國夢 "貢獻力量！新學期的到來，同學們懷著愉悅的心情走進教室，將自己的暑假生活與同伴們暢談交流。現將學生的社會實踐活動總結如下：
1、生活能自理：91%的孩子能做到整理床鋪、房間；會洗襪子、內褲、裙子等簡單的衣服；會主動洗碗、掃地、倒垃圾；少數孩子還會做飯。生活自理能力較強。
2、學習能自主：88%的孩子能自覺、認真地完成老師布置的暑假作業；有的孩子能主動練習書法，並上交大大小小的書法作品；有的孩子能主動閱讀健康向上的書籍，寫了作文、讀書心得。但家長的總體評價是孩子學習不夠自覺，貪玩。可見，孩子對老師要求的作業能較好地完成，但自主學習能力較差。
3、行為能自律：大部分孩子安全意識較強，外出註意交通安全，不與陌生人說話，不玩水、火、電。多數家長反映孩子喜歡上網聊天、玩遊戲。
4、活動能自信：少部分孩子在假期參加了各種輔導班，如：舞蹈、繪畫、鋼琴、寫字、普通話等。個別孩子還參加了舞蹈比賽，參加了軍訓。小部分孩子通過旅遊、回鄉等方式體驗生活。但大多數孩子都呆在家裏，沒有參加社區活動。
總之，這次實踐活動有效地增強了學生樹立懂禮儀、愛勞動的價值追求，把 "勤勞、節儉、孝順、友善 "美德的種子播進了孩子們的心田，使學生懂得了艱苦奮鬥是中華民族的美德，深刻理解了勞動推動人類和社會發展的道理，進壹步增強了學生尊重勞動者、珍惜勞動成果的意識。學生尊重勞動者、珍惜勞動成果的意識，幫助學生樹立 "勞動最光榮 "的觀念，培養學生熱愛勞動、熱愛學習的習慣。
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