2.“變”(在熟悉字的基礎上改變偏旁)。這種方法對於記憶相似的字非常有效。如:粉-爭(接連)；記——紀(紀念)。
擴展數據:
識字方法:
象形識字
象形識字就是引入甲骨文等古文字，從漢字的創造歷史來解釋和還原漢字的含義。這種識字方法不同於傳統的拼寫方法。象形文字來源於圖形，孩子對圖形的理解和記憶更符合自己的規律。
環境浸泡法
(1)在家庭中常用、常說、常用的物品上懸掛(粘貼)相應的大卡和其他卡片；②戶外廣告、招牌、標語、路牌、門牌等。培養學生的學習興趣；食品袋和電視節目裏到處都有視覺語言，可以培養孩子的興趣和習慣。
生活識字法
生活中處處都有聽覺語言。為什麽生活中不能處處都有視覺語言？
(1)吃飯識字；②人體感覺有文化；③讀寫能力；4認名讀；⑤主動識字；⑥觀察自然素養；7購物素養等等。
遊戲識字法
孩子最喜歡遊戲，學就是玩，玩就是學，玩就是學，學就是玩。“三維早期教學法”中有壹句名言，有趣的學習是玩，有益的玩是學。比如:①表情素養:笑、哭、眨眼；②動作素養:站、爬、捏；③教小動物“讀書”；(4)字符是物體時可以讀取；5猜手掌背面的字；6謎語識字等等。