下列句子之壹是(
)
A
。
中國的石油產量，
不能長期自給自足，
壹旦中東局勢動蕩，
中國的燃油市場也會隨之波動。
B
我們要充分發揮廣大青年的作用，讓他們在亞太市長峰會期間大顯身手，讓嘉賓從中感受。
重慶青年的友善。
C
我們學校壹位有著20多年教學經驗的優秀語文老師被調到了北京。
D
他清楚地記得，壹周前，壹個男人背著壹個黑色的皮包。
,
我從這條小路匆匆進了村子，直接進了國王。
明那有些破敗的院子。
回答:
D
。（
A
屬性和頭的位置顛倒了。
"
自給
"
的主題是
"
石油
"
，應改為
"
產出油
"
B
手柄形狀
語言被置於屬性的位置。將
"
全部
"
調到
"
發揮
"
刪除之前的。
"
關於
"
C
很多定語都亂了。多個屬性的順序是通用的。
意義:①表示屬性或時間地點，②指稱或量詞，③動詞或動詞短語，④形容詞或形容詞短語，
⑤名詞或名詞短語。此外，隨著
"
關於
"
“無”的屬性
"
關於
"
在的屬性之前。正確順序:我們學校壹個有2個。
0年以上教學經驗的優秀語文老師。)
2
下列句子之壹是(
)
A
我們提倡社會利益與個人利益相壹致，貢獻與需求相壹致的理念，而不是認為人生的價值只歸於
滿足個人需求和來自社會的個人要求。
B
昨天很多老師在休息室和他熱情交談，讓他緊張的心情放松了很多。
C
吹在臉上的冷風讓我不寒而栗。我趕緊扣好外套，快步走向不遠處的公交車站。
D
如果他不能實事求是，他的事業就會受到很大的損失，他長期保持的誠實待人的良好品德也會喪失。
回答:
A
。（
B
許多狀語語序不對。動詞前的狀語復雜時，排列順序大致如下:
①表示目的或原因(介詞短語)，②表示時間或地點(名詞)，③表示語氣(副詞)或賓語(介詞短語)，
④
(副詞)指表達或程序。此外，面向對象的介詞短語通常位於中心語之前。正確順序:昨天很多老師都在休息。
房間裏的每個人都熱情地和他交談。
C
我沒有認出附加單詞的從屬關系。是人沒辦法，
不是風，
"
忍不住做
"
移動
到達
"
打敗
"
在...前面。
D
關聯詞位置不對。兩個從句的主語不同，關聯詞放在主語之前。
"
如果
"
移到
"
他
"
關於
前面。)
三
下列句子之壹是(
)
A
奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》對中國的年輕人來說並不陌生。
B
他們在探索、判斷、尋找和思考前進的道路。
C
電腦裏有些網站可以申請免費的個人主頁，妳只需要把妳的信息放在全世界指定的位置就可以了。
人們可以知道妳的壹切。
D
文章中的中心思想確定後，要根據中心思想的需要精心選擇組織材料。
回答:
D
。（
A
主語和賓語顛倒了，應該改成:中國青年到奧斯特洛夫斯基…
B
這個從句位置不對。這個復合句
書中幾個分句的邏輯關系是混亂的，正確的順序是:他們在思考，他們在判斷，他們在探索，他們在尋找。
看啊。復句的分句體現了壹定的邏輯關系，句序要按照壹定的標準來安排。
C
相關詞的位置不當應
為
"
只要妳...
"
。)
四
下列句子之壹是(
)
A
我們仔細調查了研究結果，認為他應該負全責，但他百般抵賴，拒絕承擔因酒駕超速的責任。
大橋護欄碰撞造成的損失。
B
春風在波浪中吹動，樹木在搖曳，月光和影子壹起晃動，發出沙沙的聲音。
C
蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了黨員保羅。
。
科查金的英雄事跡。
D
學生們懷著崇敬的心情觀看和聆聽了這位勇敢英雄的報告，並被他舍己為人的精神深深感動。
染色的。
回答:
D
。（
A
主謂搭配不當。保持
"
想
"
代替
"
證書
"
；或者放
"
結果
"
移除並更改為
"
通過調查研究，我們認識到
對他負全責。
"
B
主語和謂語搭配不當，去掉
"
月光...起來吧。
"
C
動詞和賓語搭配不當，
"
模具
"
和
"
行動
"
無法構建
變成動賓關系，妳可以
"
行動
"
換成
"
圖像
"
。)
五
下列句子之壹是(
)
B
準備工作已經完成。現在，擺在譯者面前的任務是如何提高翻譯質量。
C
失業了，也不能失去誌向。只要妳有壹雙聰明能幹的手，妳就能做出任何事情。
D
為了讓企業盡快走出困境，我們認真研究了員工的建議，虛心征求專家的意見。
回答:
A
。（
B
主客不對口。
"
工作
"
不可能
"
問題
"
，可以是
"
工作
"
或者
"
的問題
"
刪除它。
C
定語和中心語
搭配不當。
"
聰明的
"
和
"
手
"
搭配不當，可以
"
聰明的
"
代替
"
靈巧的
"
D
狀語和中心詞搭配不當。
"
嚴重的
"
不能裝飾
"
研究
"
，可以更改為
"
嚴重的
"
、
"
精明的
"
等等。)
六
下列句子之壹是(
)
A
海洋的深度是100英尺
200
方圓100米內的大陸架大約蘊藏著石油
1500
1億噸，約占地球已知總儲量的三分之壹。
B
今天是開學的第壹天。學生們壹報名，就在清潔委員會的組織下把教室打掃得幹幹凈凈。
齊。
C
。
內蒙古自治區
今年遭受了建國以來最大的壹場雪災。
做好生產救災工作，關鍵看幹部作風是否深入。
D
既然妳來了，我也該走了。
回答:
A
。（
B
補語和中心語不匹配。
"
教室
"
無法清洗
"
狀態良好
"
，可以更改為
"
把桌椅擺放整齊。
制服
"
C
壹邊和兩邊搭配不合適。
"
做得好
"
是片面的，
"
很深嗎？
"
這是雙方面的。此外
"
風格深入嗎
"
也說不
通過，
應該是
"
幹部深入群眾嗎？
"
有兩種方法可以改變這句話:
將第壹個分句改為雙面。
"
能不能搞好生產救災，
就看幹部是不是深入群眾了。
"
或者把第二分句改為片面，把句子結構調整為
"
幹部深入群眾做好救災工作
工作的決定因素
"
D
關聯詞搭配不當:
"
因為
"
和
"
也
"
不能壹起用，會
"
也
"
代替
"
壹…就…
"
。)
七
下列句子之壹是(
)
A
期中考試後，她因成績好而受到老師和同學的表揚。
B
在雷鋒精神的鼓舞下，全校師生如雨後春筍般地做好事。
C
他們胸懷祖國，胸懷世界，大力發揚拼搏的勇氣，最終在雅典奧運會上奪得冠軍。
D
這個節目表達了同學們以實際行動向雷鋒同誌學習，以優異的成績向黨匯報的決心。
回答:
D
。（
A
主題不完整。
"
因為她成績好。
"
是介詞短語，不是主幹。
"
受到表揚
"
的對象。
"
她
"
移動
到達
"
得到
"
在...前面。介詞濫用是主語不全的原因之壹。
B
謂詞不完整。
"
在雷鋒精神的鼓舞下，全校師生
"
發生了什麽事?我沒說，全校師生的謂語也沒定。這是另壹個條款。應該在
"
在雷鋒精神的鼓舞下
"
侯家
上/更好/以前/壹個姓氏
"
力爭最好
"
像這樣的詞被用作謂語中心。
C
對象不完整。
"
發揚
"
後面缺少對象，應該在
"
敢於戰鬥
"
侯家
"
精神
"
。)
八
下列句子之壹是(
)
A
大氣中臭氧層變薄，南極上空臭氧洞不斷擴大，是人類釋放的大量含氯氟烴造成的，而不是
天災是人禍。
B
《現代漢語》是北京師範大學中文系現代漢語教研室編寫的大學語文教材。
C
這次學術會議，他們覺得收獲很大，時間也不長。
D
我們的革命前輩為了人民的利益流了很多血，犧牲了很多寶貴的生命。
回答:
A
。（
B
。
"
寫在組織下面
"
好像是別人寫的，應該去掉。
"
下面的
"
C
關聯詞不完整。應該在
"
時間
"
錢家
"
盡管
"
這個詞。
D
作文是多余的，題目是多余的。前面有壹個主語。
"
革命前輩
"
，因此
"
他們
"
沒必要有。)
九
下列句子之壹是(
)
A
在金科紫園，櫻花盛開，柳樹輕輕吹著，但很少有人停下來。學生們正在努力學習以迎接期末考試的到來。
B
今天，我來到了揚州瘦西湖，參觀了白塔、魚臺和吳婷大橋。
C
如果要在這個刊物上發表文章，字數必須控制在
5000
為了減少字數，文章不得不略作刪減。
壹些。
D
根據市場需求，今年農大壹方面組織科技人員下鄉，另壹方面積極引進推廣新品種。
工作。
回答:
D
。（
A
謂語是多余的，要滿足。
"
期末考試
"
，不是
"
出現
"
，所以應該刪除。
B
該對象是多余的，已被刪除。
"
關於
地方
"
C
。
"
壹些
"
和
"
略加補充
"
重復，刪除其中壹個。)
10
下列句子之壹是(
)
A
壹個人變好變壞，關鍵是內在因素起決定性作用。
B
止咳化痰片，主要成分為遠誌、桔梗、貝母、氯化銨等。
C
。隨著
1987
隨著2006年《三個短篇》的出版，他的文學創作進入了壹個新時期。
D
除了跳舞，小張還得擔任節目的導演，同時擔任宣布、開場和結尾。
回答:
C
。
（
A
。雜項，
"
關鍵在於內部因素。
"
和
"
內部因素起決定性作用。
"
就用壹個。
B
。雜項，帶
"
主要成分是...
等待
"
，或者
"
它是由...等等。
"
，不能把兩者混在壹起。
D
兩個從句組成壹個句子，
"
張曉...充當播音員。
"
和
"
開場...是她導演的。
"
是兩個分句，每個分句都有壹個主語，其中停頓被誤用了，
"
兼職的
"
這個詞直接指向
"
程序
"
，產生壹種混合物。
搭配不當的雙重缺陷。)