1理解故事內容，有耐心認真聽別人發言，有耐心認真聽別人發言的初始意識，是壹個好習慣。
大膽清晰地說出妳遇到的煩惱或不開心的事。
理解略難的單詞，並在日常生活中應用。
活動準備:
《大熊有點小麻煩》故事繪本
活動流程:
(1)和小朋友壹起讀故事書《大熊有點小麻煩》，磁帶後再讀壹遍。
(2)引導孩子討論和思考。
(1)熊向哪些小動物求助了？
(2)小熊自己解決麻煩了嗎？妳怎麽知道的？
③熊為什麽不解決自己的問題？有什麽問題？(熊沒有說清楚，別人也沒有讓熊說完，熊也沒有勇敢地繼續表達自己的問題。)
貝爾這次解決了自己的問題嗎？誰幫了他？小蒼蠅認真耐心地聽著小熊的話，並好心地幫助他。)
(3)讓孩子參與故事。
如果熊在找妳，妳會怎麽做？請先和旁邊的小朋友討論壹下。
老師:如果熊在找妳，妳會怎麽辦？(孩子說話)
擴展活動
活動準備道具:動物頭飾(小朋友自己做)、小朋友自己的圍巾等物品(小朋友自願提供)。
(1)角色分析
與孩子逐壹討論故事中的人物，並要求他們描述人物和特點。
熊走路是什麽樣子的？壹只小蒼蠅的聲音是什麽？其他動物有什麽特點？最後，在沒有幫助的情況下，熊如何表現出沮喪和失望？
熊:我表達不清楚我的問題。遇到反駁就退縮。我無法勇敢地繼續表達我的小煩惱。
小飛:樂於助人，體貼耐心。
其他動物:只關註自己，不聽別人的想法。
(2)讓孩子討論如何用動作來表現角色的性格和特點。比如熊的煩惱沒有解決，他很難過。如何用行動表現出來？醫生在妳心目中的形象是怎樣的，如何表現出來？
(2)在表演故事的過程中，不要求幼兒完整復述故事，而是由教師將故事作為壹系列情節進行引導，掌握活動過程。主要通過強調語氣、改變語氣、語速等方法，幫助孩子跟上故事的發展，進入情境，不至於讓孩子與故事漸行漸遠。