“讀萬卷書，下筆如神”、“巧婦難為無米之炊”這些古人的總結，從正反兩個方面說明了“積累”在寫作中的重要性。“平時靠積累，考場靠發揮”，這是考場上同學們的相同體驗。
(壹)語言建立“詞匯”。詞匯是文章的細胞。廣義的詞匯不僅指單詞和短語的集合，也指句子和句群。建立“詞匯”的方法有兩種:第壹種是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做讀書筆記，在特定的筆記本上摘錄壹些優美的單詞、句子、段落，或者制作讀書卡。第二是生活。平時要捕捉大眾口語中的新鮮語言，記在隨身攜帶的小本子或卡片上，久而久之，就能壹章壹章地說出來，寫得很漂亮。
(二)加強材料積累。材料是文章的血肉。因為很多同學平時不註意積累素材，所以每次寫作文，或者編，或者抄，都很擔心。解決這個問題的辦法就是積累素材。平時可以隨身攜帶攝像機、錄音機，深入觀察生活，積極參與生活，以寫生、記日記、寫觀察筆記的形式，及時記錄自己在家庭生活、校園生活、社會生活中的經歷。錄制的時候要抓住細節，抓住人、事、物、景的特點。這樣寫出來的文章才有血有肉。
(3)要加強思想積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或者思想不深刻，往往說明作者思想膚淺。因此，有必要建立壹個“智囊團”。方法有兩個:第壹，要有思想。“多壹份思念，多壹份收獲。”平時深入思考，有事時問“為什麽”、“什麽”、“怎麽樣”。所以能透過現象看到本質。還要隨時記錄思考的“火花”和思考的結論。二是編纂，即摘抄名言、警句等。
總之，作文要積累，詞匯庫、素材庫、思想庫三個寫作倉庫要定期統計、整理、歸類，不斷豐富、拓展。
第二，寫好作文之前要學會觀察。
魯迅先生在回答文藝青年“如何寫出好文章”的問題時強調了兩點:壹是多讀書，二是多實踐。這裏的“多看”是指多觀察。這說明，要寫好壹篇文章，掌握嫻熟的寫作技巧，就要多觀察，學會觀察，而觀察是寫作的必要前提和基礎。
俄國小說家契訶夫語重心長地告誡初學者:“壹個作家必須把自己訓練成壹個目光敏銳的觀察者，永不放棄！——鍛煉自己觀察是壹種習慣，仿佛這是第二天性。”把觀察磨練成習慣和第二天性是需要時間的，這是非常有用和了不起的。
關註身邊的人、事、景、物，獵取作文中需要的素材:要對壹些看似無關緊要卻有意義的事情感興趣，關註事情的起因、過程和結果；妳要註意校園花壇裏的植物壹年四季是如何變化顏色的，要學會刨根問底，弄清這些變化的來龍去脈；妳要走出去，走進社會，接觸更多的人，觀察他們的言行，思考壹些事情，隨時融入自己的思想長河。這就是觀察的過程，觀察過程中要註意以下幾點:
(A)觀察不應僅限於“用眼睛”。從廣義上講，更有實際意義的觀察是指調動人的所有五官:用耳朵聽，用身體感受，更重要的是用心腦思考，這樣的觀察才會更加細膩深刻。
(2)註意觀察過程中“寫不好”的使用。俗話說，好記性勝過爛文筆。很多同學每天看到很多，想了很多，但是不善於隨時記下來，這樣會讓觀察到的材料白白浪費，很多有價值的東西被浪費掉。
(3)觀察要特別註意持之以恒。不要犯“腦熱”。三分鐘熱度不利於寫好作文。妳應該觀察生活，思考生活中的每壹天，這樣妳才能寫出精彩的文章。
學會觀察對於打基礎，促進壹篇好作文有很大的作用。沒有觀察，妳往往會覺得很難寫。願妳學會觀察，不斷培養和提高有利於觀察的能力，在寫作實踐中取得長足進步。
三、意高，文勝。
意圖是確立文章的中心和意圖。那麽文章在闡述思路時應該註意哪些問題呢？
(壹)思想應該是正確的
正確是文章的第壹含義。所謂正確，就是保證文章的感情和思想是正確的，符合客觀事物的本質和規律，符合我國的基本政治原則，符合人們的基本道德要求，能夠給人以積極的啟發。
(二)專壹。
“組成的問題比單身更昂貴。專則精，散則蠢。”再復雜的事情，主旨也不能分散。壹篇文章既要說明這個問題，又要說明那個觀點，東拉西扯就模棱兩可了。其實要想面面俱到，肯定是不到位的。而且，壹篇文章只能有壹個中心。與其“貪多嚼不爛”，不如專心用筆墨表達壹個中心。即使是通過幾件事來表達中心，也要堅持中心，保持目標壹致，註重材料和中心的結合，讓材料中蘊含的所有力量都指向中心。
(C)想法應該新穎
文章最忌諱人雲亦雲，角度新穎是作文創新的核心。立意的新穎，要求跳出舊框框，不遵循超前思維、習慣性思維或原有的心理定式，而是以獨特的視角審視題目所包含的另類內容，避免別人常寫的，寫別人沒寫的。即使同壹個寫作對象總是可以從多個角度切入，但只要我們打破思維定勢，站在時代的高度，避“俗”而求“異”，多角度、多側面思考，或聯想、拓展、類比或逆向，在繽紛的天空中，築起妳最美的彩虹。
(4)要深刻。
深刻的立意是指既定的主題不是人們所熟知的表面道理，而是透過現象看本質，挖掘更深層次的意義。
(5)構思巧妙。
在有限的文字中，要想表達深刻的思想，只能從壹粒沙子中看到世界，從壹點壹枝壹葉中再現生活的全貌，從壹點壹滴、壹個片段、壹個瞬間、壹個現象中描述和思考社會和人生，即要著眼於大的畫面，在小的地方落筆，角度雖小，卻能從小處看到大的平淡。
第四，如何寫好壹篇關於事物的文章
如何寫好壹篇文章？請記住以下五點:
(1)解釋起源
文章開頭用壹兩句話介紹文章的歷史，自然就引出了下文。
(2)具體描述
通過色彩和造型，準確地勾勒出文章的形態，寫出特點，給人以鮮明的感覺。運用壹些適當的修辭手法，展開合理的想象。賦予它情感，它會讓紙上的東西變得生動起來。
(三)靜態與動態相結合
先寫靜態的外形特征，再寫它的動態。這樣會增加壹些趣味性，寫出來的文章會更生動。
(4)解釋功能
每件物品都有其獨特的功能。壹般來說，這類文章要在最後說明文章的作用，這樣會突出文章的特點。
(5)融入感情
字裏行間要透露出作者對所描寫物品的喜愛和珍惜，這樣會增強文章的感染力。
五、長話短說
看了壹篇好文章妳壹定很感動吧？如果妳想簡單地向別人介紹這個故事，妳可以使用縮寫。這個練習是縮寫，要求主要內容完整，重點突出；語言簡潔，縮寫詞不超過300字。
縮寫是作文中常見的形式。縮寫就是在不改變中心和體裁，保留原文主要內容的情況下，把壹篇長文壓縮成壹篇短文。學習縮略語可以幫助我們更好地理解課文內容，培養我們的閱讀能力和概括能力，進而提高我們的語言表達能力。那麽，如何縮寫呢？
(壹)離開樹幹、樹枝和樹葉。我們在縮寫課文時，要把次要的人物、次要的事件、解釋和說明刪掉，留下課文的主要內容。比如《小抄寫員》這篇文章，首先要思考:蘇利歐是在什麽情況下開始幫父親的，為什麽要偷偷做，怎麽做的，結果如何，畫出最讓妳感動的地方。然後把幫父親抄的東西寫下來，把他被父親誤解時的想法刪掉。
(2)直接簡化任務語言。在敘事上，要把直接敘事變成間接敘事，盡可能簡化人物語言。這樣不僅情節連貫，句子也“簡潔”
(3)保持文章脈絡清晰。文字的縮寫要註意保持文章的主要脈絡清晰完整，尤其是事件發生的時間、地點、人物、起因、過程、結果，讓人看完之後對原文有個大概的了解。
(4)要麽改變文字的原意。縮寫文字最重要的是縮寫後不改變文字的原意，使內容與原文基本壹致，讀者不會混淆。
中考作文結尾技巧
如果把開頭比作“鞭炮”，那麽結尾就像“鈴鐺”。古人雲:“好的結局就像嚼著幹果，品嘗著香味。”
明，令人回味無窮。“和開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題明確，角度新穎的文章讀到最後，就是
可惜結局不好掃了興致！結尾既要服務於文章的內容和中心，又要受“開頭”的制約，這樣
說到這，結局就更難寫了。人們把壹篇好文章的結尾叫做“豹尾”。從中考作文來看，雖然不壹定要有文章。
結尾都是“豹尾”，但也要求結尾簡潔、生動、恰到好處。壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①。
畫蛇添足。就是全文已經結束，耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，交出不需要交代的人物行蹤。
留下來，本來可以實現的意義被打碎了。2空洞的口號。最後，為了表明自己的立場和態度，他大喊與文章內容無關。
嘴裏喊著，這個結局是個大題材。3拖泥帶水。結尾的意思很明確，但是來不及寫完，和文章的主題有沖突。
從這個角度來說，中考作文的結局顯得尤為重要。如何寫好結尾，提高考試作文質量？下面的關閉技術，
都是中考作文中常用的。
1，自然束。不管是什麽風格的文章，表達完內容之後，自然是收集全文，不設計內涵。
壹個寓意深刻的哲學陳述，沒有雕琢出豐富的象征形式，就叫“自然結局”。完全避免了畫蛇添足。
腳無病呻吟的結尾斷層，簡潔明快，樸實無華，在中考作文中被廣泛運用。考場上作文氣氛緊張，競爭激烈
不可能因為競爭激烈而過分註重“形”和“法”。只要妳有激情，舒服，妳想寫哪裏就寫哪裏。
分門別類地抒發自己的感情是壹篇好文章，但講究“自然”並不意味著武斷和草率，而是伴隨著文學思維而發展的自然。
趨勢結束了。在所學的課文中，有很多這樣的例子，這裏就不贅述了。
2.首尾呼應。結尾要呼應開頭，寫出呼應開頭的句子，不要簡單重復。這種結局方式是多種多樣的。
文章中很常見的波束采集方法。這種方法能引起讀者的心理美感，產生壹種頭尾圓潤，渾然壹體的感覺。諸如
《壹件珍貴的襯衫》以“在我家，有壹件非常酷的白襯衫”開頭。結尾寫道:“四年來，這件作品
珍貴的襯衫，我精心收藏，壹次都不舍得穿。《白楊禮贊》首尾呼應:“我要大聲贊美白。
白楊！"
3、卒張先治式。這種結尾方式是，在文章的結尾，依托全文的內容，運用簡潔的語言，主題是
把想法表達清楚，或者在全文即將結束的時候，把寫作意圖解釋清楚，所以這種結尾方式也叫“畫龍點睛”
類型”。比如《早禾》結尾寫道:“改變國籍不等於改變民族感情，沒有壹個民族像我們這樣眷戀故土。"
是的。在《記得壹個紡車》的結尾，我寫道:“與困難作鬥爭是壹種樂趣。——記得壹個紡車。”
4.名言警句。以名言警句和詩詞結尾，意在延伸文章，揭示某種人生的真諦。它經常以分散的形式出現。
在文章的結尾，記敘文和隨筆，三言兩語，就表達了深刻而發人深省的哲理或警示內容，這是深深印在
在讀者心中，有“言盡，意無窮”的效果。《郵路梨花》結尾寫道:“郵路梨花遍地。”
5、抒情討論。用抒情的議論來結束壹篇文章，可以表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，引起
朗讀者的歌聲有很強的藝術感染力。這種結尾方式主要用於記敘文，也用於說明文和討論。
文學的寫作。抒情討論結尾的形式多種多樣，這樣結尾更自由，好的“抒情討論”結尾。
結尾必然會給讀者壹種真實而充分的感覺。比如《花市》的結尾寫道:“她微笑著站在百花中，也
像壹朵花，像壹朵美麗優雅的蘭花。“再比如《對母親的回憶》結尾的兩段自然段，這是典型的抒情論證。
的結束。
作文要壹氣呵成，結尾要和前面的文字壹脈相承，缺壹不可。作文的結尾和開頭不壹樣，但也是
有章可循。以上結尾方式只是壹些常見的結尾方式，不要生搬硬套。真正好的結局在於考試。
學生平時紮實的訓練在於考生的即興發揮和“詩外之功”。
請看考生作文的結尾:
如果生活不再有綠色，我們還在尋找它，為什麽不采取行動來保護綠色和環境，這樣我們就可以永遠擁有綠色。那時，綠色會唱:“我輕輕地來，就像妳(沙漠)靜靜地走……”(匿名《如果生活沒有綠色》)
點評:作者很自然的從環境中想到綠色，然後圍繞“如果生活不再有綠色”展開話題。文章從“過去”、“今天”、“明天”的對比入手，強調環境在惡化，綠色在減少，自然會產生焦慮。然後，他巧妙地運用了徐誌摩《告別劍橋》中的優美句子，引發了對沒有綠色的生活的思考，留下了想象的空間。中學生朋友，寫作沒有固定的方法，用哪種結尾方式取決於文體要求和妳自己的喜好，不能照搬教條。如果有的可以討論，有的可以描述，有的可以暫停，有的可以引用，等等。中學生朋友也需要在實踐中多鍛煉多體驗，盡力去探索，才能達到同樣的效果。這樣，我相信同學們壹定能寫出“鐘聲壹響，余音繞梁”的結局。
遷移培訓
古人雲:“好的結局，就像嚼著幹果，品著香茶，讓人回味無窮。”和開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題明確，角度新穎的文章，在讀完的時候被壹個不祥的結局給毀了，那就太可惜了！如何讓結尾深刻有力，揮之不去，回味無窮，是我們中學生練習結尾寫作的關鍵。下面是幾個訓練題，供學生借鑒。
片段培訓問題:
1.以“讀書”為題寫壹篇作文。
寫作小貼士:“書籍是人類的養料”“書籍是人類進步的階梯”。大師說，書是人類財富和財富的結晶，也是我們的老師和朋友。關於這個廣泛的話題，我們學生必須有話要說。如何做得更好，還要註意以下幾點:①角度要新，角度要小，讀壹本書的故事，閱讀中的壹個問題，都會因為角度小而寫得深刻透徹。(2)寫自己的經歷和感受，寫真實的感受，不寫虛假空洞的內容，不寫陳詞濫調。(3)以壹種表達為主，切忌風格不統壹。這種作文的結尾，只需要總結全文，在文末提問即可。文末舉例:生活告訴我，只有真正能讀懂“課外書”的人，才是時代的優秀孩子！我仿佛感覺到時代的風從耳邊掠過，留下壹句話:小心！我還要奉勸千千成千上萬的同行:多讀書要慎思，細讀書要明辨！為了我們美好的明天！(“我看課外閱讀”)
2.冬天的抒情詩寫作技巧:壹篇文章可以表達強烈的感情，柔軟的感情，深沈的感情，輕盈的感情。關鍵是作者從什麽角度寫。這篇抒情的文章。寫作時，要註入作者的真情實感，這樣文章才有生命和活力。我們提倡學生寫故事，表達自己的真實感受，這樣結尾自然能起到畫龍點睛的作用，升華自己的感情，否則結尾空洞的抒情只會讓人覺得像是隨意貼上去的海報，很不協調。
結尾舉例:“冬天來了，春天還會遠嗎？”這首著名的詩幾十年來被反復引用，無非是希望的象征。在這個透明的冬天，人們可以清醒的頭腦清楚的認識腳下的路，壹步壹步的走，躺著不動或者走彎路都會耽誤希望的實現。
3.以“窗”為題，從自己的角度寫壹篇作文。詩歌除外，文體不限，題目自制。
寫作提示:建築工程壹定要有窗戶，人眼被稱為心靈的窗戶...窗戶上附著的內涵太多，延伸的意義太多，值得探究。作為壹個話題，有很多思路可以闡述。要根據自己的感受，從熟悉的角度去寫。這類作文的結尾，可以采用點睛之筆。古人把結尾比作鐘聲，就是為了產生余音繞梁的藝術效果。如果結尾能給讀者留下想象的空間，就會令人回味無窮，無疑會為文章增光添彩。
不久前，奶奶走了，帶走了歡笑，帶走了問候，帶走了窗戶，帶走了我的心。我知道，那扇窗是我壹生中最美的回憶...啊！老人，真情，小窗...(《奶奶的小窗》)
範文選分析
無情的人物
讀朱自清的背影，我就想到父母的背影。但也不是完全不同，因為朱自清的文章表現了父親對他的關心，父母的背影留給我的只有無情的遺憾。五歲的時候，我被帶上法庭，我奶奶抱著我坐在椅子上。當我看到我的父母，我大聲叫他們，但他們不理我。我的父親和母親在法庭上爭論不休。最後聽說判給了我媽，我爸就離開了法院。我喊了壹聲“爸爸——”，那個“影子”卻頭也不回地離開了我。從那以後，我就和媽媽奶奶住在壹起。
但幾天後，我無情的母親也離開了我。奶奶想離開我，又舍不得，就離開了我，於是我就像壹個沒有爸爸媽媽的孩子，整天和她生活在壹起。
在奶奶陪我的日子裏，我時常想起和父母住在壹起的場景:爸爸騎著車，帶我在街上玩，帶我在河邊釣魚；我媽帶我逛街，給我買衣服。想起來就止不住哭。
後來外婆送我上學，學費由舅舅提供。同學邀請我去他生日慶祝會的時候，看到別人家的家長給孩子送漂亮的禮物在蠟燭前許願，我真的很羨慕。我不止壹次想過生日。我不要那種香甜可口的蛋糕，也不要那種精致的禮物。我就想讓爸媽和好，祝我生日快樂，可是我壹直期待到今天，卻沒有。
當我從叔叔那裏得知媽媽改嫁，爸爸結婚的時候，我痛哭流涕。奶奶走過來說:“別哭了，孩子。他們是無情的東西。他們不值得妳傷心。妳要好好學習，做點大事給他們看看。”這時，奶奶的眼淚也不自覺地流了下來。
爸爸，媽媽，我想有壹個家，壹個溫暖幸福的家，我想擁有父母的愛，但是我得不到。爸爸，媽媽，妳們知道嗎，妳們的離開給我帶來了無限的悲傷和怨恨，讓我感受到了失去親人的痛苦，讓我這個有父母卻得不到父母關愛的孩子經歷了很多人間坎坷！我又壹次發自內心的呼喚:“爸，媽，可憐可憐我，再嫁吧……”然而，我能回答的只有回聲和那個離我越來越遠，在我眼裏越來越小的背影...
最後點評:父母離婚給孩子心靈帶來了不可磨滅的創傷。小作者在文章中表達了對父母的思念之情，尤其是結尾，感人至深，催人淚下。渴望父母復婚的真實呼喚，仿佛久久縈繞在我們耳畔，難以忘懷，留下了無盡的思念和無盡的回味。
壹部作品的開始
[日期:2005-11-09]來源:作者:[字體:大中小]
作文的開頭(順德教研室)
賈寶玉在評論大觀園的時候，說了壹句頗有見地的話:壹切美都必須是“自然的、有趣的”。全國百萬考生的優秀高考作文，離不開壹個“理”和壹個“趣”。高考雜誌收集整理了近幾年的高考優秀作文，發現有很多可圈可點的地方，但都妙趣橫生。光是看這些文章的開頭和結尾，就足以讓我們感到欣慰和鼓舞。讓我們把它們分類，獻給妳。也許妳可以向他們學習。
第壹，聲音看到了開口。
開頭最忌諱的就是用筆離題的感覺，直接告訴閱卷老師作者沒有仔細審題意思，作文分數會大打折扣。請看2004年廣東高考的幾篇作文開頭。
例1《被語言和交流記住》:“看花開花落，雲卷雲舒。初春明媚的陽光透露著夏天的氣息；盛夏郁郁蔥蔥的綠衣預示著秋天的收獲；金秋的果實展現了蕭瑟的冬天。四季循環，秋去冬來，自然界萬物皆妙。如果沒有經過嚴冬的洗禮，怎麽能期待早春的希望呢？我們人類社會也像大自然壹樣。沒有語言的連接，沒有相同的生活方式，如何將世界連接成壹個整體，搭建起溝通的橋梁？”開頭的比喻不恰當，前面的比喻部分也沒有為相似之處做鋪墊。為什麽這麽說？語言和交流是前提和結果的關系，但這種“綠裝”和“豐收”、“果實”和“蕭瑟”的關系在哪裏？尤其是“沒有經過嚴冬的洗禮，我們怎麽能希望早春”這樣的反問，更是與題目毫不相幹。
例二“心靈互動”:“樹從不嘲笑草的軟弱，草雖弱，卻增添了草原的綠色；牡丹從不嘲笑野花的簡單，野花雖然簡單，卻給大地帶來無限生機。樹與草、牡丹與野花之所以能和諧相處，是因為它們有共同的語言、相互的交流和心靈的互動。”當這個開頭接近題目時，也找不到相似點，顯得牽強。
例3《語言與交際》:“語言是壹棵小草，而交際是壹片綠蔭；語言是白雲，交流是浮雲。語言是花，交流是花的海洋。”這個開頭把“語言”和“交流”當作個體與整體的關系，也未能理解它們之間的關系。
以上三種情況都是用比喻的方式來增加文采，這也是很多考生慣用的寫法。如果考生對題目沒有準確的把握，壹開始就會拐錯彎，嚴重影響分數。下面的例子更加準確生動地說明了語言的作用。
例4“交流始於語言”:“語言是橋梁，連接此岸與彼岸；語言是瀑布，連接小溪和深潭；語言是壹道彩虹，連接著天空和大地。只有語言表達準確，交流才能成功。如果語言錯誤，可能會產生無法預料的後果。那怎麽才能讓語言表達準確，促進交流成功呢？”
所以，開篇寫得好不好，核心問題還是在考試；判斷壹個問題的意思時，先求準確，再求形象。下面開頭介紹很多方法。
1，引用名言名句
(1)問世間情為何物，教人生死。袁浩文真的很會提問，他也很會提問。他的問題可以說是問了很久了。這些年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大的代價後，做出了人生中的最終答案。但是每家的話就像每個人的臉壹樣不壹樣。
史說，“愛情是壹種工具。..... "(《世間情為何物》)
在中世紀的壹個教堂裏，壹個聖人開始了他的演講:“我成為壹個聖人是因為我看透了金錢，屬於我的是屬於所有人的。”漫長的歲月，彈指壹揮間。在壹座跨世紀的監獄裏，壹個小偷開始了他的獨白:“我成為小偷是因為我看透了錢，所有人的都是我的。”
(《聖徒與小偷》)
美學大師羅丹曾說:“美無處不在。對我們的眼睛來說，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受到這位創新學者的啟發，我想說:“答案是放之四海而皆準的。對於我們的大腦來說，不是缺乏思考，而是缺乏視角。”很多時候，我們都被問題迷惑或者徘徊在多解的十字路口。怎麽走成了我們心中的壹個謎，常常舉棋不定。這時候就要換個角度考慮了，會給妳帶來更多成功的機會。(“旋轉這個萬花筒”)
2.信函格式的巧妙運用
①尊敬的孔子爺爺:
妳好！我是妳的普通後代。千百年後，我還敢寫信打擾妳，不僅僅是向妳致敬，還帶著幾個難題等妳指教。(致孔子的壹封信)
(2)可惡的標準答案:
看到妳，我真是義憤填膺。因此，在憤怒的火焰的驅使下，我寫了這封信來譴責妳。答案五顏六色，但妳得戴上“標配”的帽子。要知道，因為“標”字，發生了無數的悲劇。以下是妳的三項主要指控:……(標準答案的壹封信)