首先，不要輕易給孩子貼上“自閉癥”的標簽。自閉癥是壹種復雜的神經發育障礙，以社交、語言交流、興趣和行為為特征。如果真的是通過專業機構的評估診斷確診為自閉癥。需要考慮相應的恢復訓練和治療。下面是壹些常見的處理方法。
行為幹預，最廣泛使用的方法。通過“刺激-反應-強化”的行為主義理論，對行為進行預測。在教學中的應用是教師將學習內容切割成最小的教學單元，目標是教會孩子掌握“刺激-反應-強化”的連接原理，獲得特定的技能。現代基於機會的學習、批判性反應訓練等。
地板時間療法。這是因為孩子們經常喜歡在家裏的地板上玩遊戲。這種方法強調父母和孩子在家庭環境中共同參與大量的創造性活動和遊戲，從而幫助自閉癥兒童形成情感體驗，發展親子關系。
人際關系發展幹預旨在培養自閉癥及其他溝通障礙兒童的人際交往和社會技能，從而幫助自閉癥兒童提高人際交往興趣和溝通能力。音樂治療:包括傾聽型、主動型、即興型、融入型四種類型，旨在促進兒童與治療師的關系和溝通，從而擴大與他人的交流。
遊戲教育療法最初是由美國的弗洛伊德等心理學家用來幫助語言能力較弱的兒童解除心理困擾的。後來，19世紀的醫學專家和特殊教育教師發現，遊戲教育療法對自閉癥等特殊兒童也有緩解心理困擾、促進認知發展、提高人際交往能力和社會交往能力等多重作用。