當孩子出現逆反心理時，家長可以采取以下方法對其進行教育:
1，自己開。當家長發現孩子的興趣會影響功課時，不要馬上禁止。最好能多了解壹下情況。例如，陪孩子們去電子遊戲中心，和他們討論他們的偶像，提醒他們應該學習什麽，不應該學習什麽。只有走進孩子的內心世界，才能更和諧地相處。父母和孩子相處融洽，孩子就不會叛逆。
2.照顧好自己的心臟。父母要照顧好孩子，他們之間的關系才會和諧，孩子也不會叛逆。
3.求建議。在管教孩子時，妳有時應該征求別人的意見，以開闊妳的思路。最好能和孩子的老師加強溝通，了解孩子平時在學校的表現。
4.觀察交流。就是觀察孩子和自己交流的方式。很多時候，父母必須超越自己的角色，站在第三者的角度去觀察孩子叛逆的問題。並從不同角度對待孩子，進行有限的遷就。
5.分析解釋。家長要仔細分析孩子產生逆反心理的具體原因，並給予充分的解釋，這樣孩子的逆反心理才會逐漸消失。
6.不斷嘗試。父母應該經常改變管教孩子的方式。孩子小的時候，壹般只是說說，聽聽。進入中學後，要嘗試雙向溝通，多聽聽孩子的建議。壹旦發現某個方法行不通，就要隨時改變方法，不斷試驗，直到找到有效的方法。
7.實踐經驗。是通過實踐和體驗來化解孩子的逆反心理。如果有父子走，兒子看到壹定要買西瓜。父親說離家太遠，扛回去太累，就不買了。兒子不高興了:“我喜歡的西瓜妳不買，妳喜歡我學習好，我學習不好。”父親想了想，對獨生子說:“可以買瓜，妳要帶回家。”獨生子答應了，他累得把西瓜帶回家，讓兒子深有感觸:“吃個西瓜不容易。”
8.保持冷靜。心急的家長要提醒自己保持冷靜，等孩子冷靜下來再溝通。
父母如何看待孩子的叛逆？
第壹，家長要知道，孩子在12-16歲期間的第二次逆反心理(3-5歲為第壹次)是明顯的、突出的，是孩子心理成熟的反映。孩子也要知道，有適當的、輕微的逆反心理是很正常的，因為這是孩子成長過程中心理獨立的標誌之壹。壹般情況下，每個個體最終都會變得獨立成熟，有自己的想法。他們不可能永遠屬於別人。
二、適當的逆反心理有利於身心發展，但過於強烈會導致極端對立，危害極大。因為叛逆，孩子不僅不聽父母有益的建議、教育和引導，甚至還要反其道而行之。壹個家庭有這樣壹個“叛逆的兒子”。整天跟著父母幹活，這個家庭會有好日子過嗎？此外，這種心理也嚴重影響當事人其他心理方面的健康發展和良好人際關系的建立。
第三，讓孩子從小就知道如何看待問題，讓孩子有意識地學會逐步學習和運用全面、冷靜、客觀、公正、科學、多角度地看待和分析問題。我們周圍的許多事情是多方面的，復雜的，結果不確定的。不同經歷的人，在不同的時間和地點，從不同的角度看事情，會有不同的看法。出現分歧是正常的，解決分歧最有效的方式就是平等溝通。其實交流的過程也是壹個互相了解和學習的過程。
第四，孩子要學會用各種方式表達自己的意願，有意識地理解父母和周圍的人，理解他們的各種訴求。他們不僅要學會包容父母的缺點和過錯，更要看到父母對他們的苦心和熱望的迷戀。更重要的是，他們要承認父母經歷過風雨，學會了很多，也學會了如何彌補自己的不足。
第五，教育孩子，作為壹個優秀的學生，除了學習好，還要心理健康。包括:愉快的心情、專註的註意力、樂觀進取的精神、良好的人際關系、不屈不撓的意誌、有效發揮自己的能力、客觀認識自己等。現在的孩子很少知道什麽是“讓步”，尤其是在溺愛父母之前。要教育孩子“退壹步海闊天空”，要有承受挫折和磨難的能力，要有化解不愉快、尋找心理平衡的能力。
第六，必要時可以進行家庭治療，糾正逆反的父母和孩子。家長首先要知道孩子成長中的問題之間有著不可推卸的責任，要反思和檢查自己在教育孩子方面做了什麽。另外，妳也要學會設身處地的為對方著想。如果妳要在壹些無原則的事情上讓步，妳必須要高於孩子的姿態。我們應該相信孩子本質上是好的，積極向上的。
第七，當孩子有嚴重的逆反心理時，壹家三口最好去看心理醫生。在心理醫生的指導下，如果采取壹些具體的方法，治療效果會更理想。
第八，對嚴重的逆反心理要治療，但更重要的是預防。
孩子有逆反心理，家長及時和孩子溝通是最好的教育方法。
在愛情、理想等很多方面，孩子和父母都有分歧。許多學生表達了對父母理解和指導的渴望，但溝通障礙困擾著許多家庭。溝通困難是家庭教育中最嚴重的問題。其中，初中生從初二開始進入青春叛逆期，更容易與父母產生溝通困難，甚至加劇矛盾。現在問題學生越來越多，主要是因為:
1，父母的撫養和教育意識是有缺陷的。從目前的調查來看，很多家長對孩子還是采取單壹的教育方式，即孩子必須聽從父母的意見和想法，必須按照父母的方法做事。他們和他們的孩子處於不平等的地位。久而久之，孩子就會產生逆反心理，從而產生矛盾。
2.家庭教育的方式方法有問題。很多家長鑒於自身的知識結構和素養，采取打罵、威脅等不合理、不科學的教育方式對待孩子，加劇了與孩子的矛盾。
3.隨著社會的進步，孩子和父母的價值觀會有很大的差異。雙方的關註點和顧慮不壹致，對事物的理解不同，導致矛盾。
父母如何與孩子有效溝通？
(壹)理解是溝通的前提
教育孩子，壹定要和孩子溝通；要交流，就要了解孩子。有家長說:“我把孩子養大，每天都在壹起度過。我能不認識自己的孩子嗎？”其實由於孩子的鎖定心理，家長不壹定知道孩子的真實情況。
壹般來說，了解孩子有兩種方式:壹是觀察，力求全面。二是交談，選擇某個情境，主動詢問。三是走訪並主動尋找學校老師、孩子的伴侶、孩子的爺爺奶奶等。，要多方面理解。四是研究孩子的文字資料，如學生手冊、年級冊、各種作業、家校聯系冊等。，但不要只看孩子認為機密的東西。
父母對孩子的認識要分兩個角度，發展的角度，既要看到優點，也要看到缺點，既要看到過去，也要看到未來。父母尤其要相互溝通，交換對孩子的看法，保持教育的壹致性。
(二)愛是溝通的核心
愛是教育的起點，也是溝通的核心。父母愛孩子，但不能溺愛、縱容、縱容。父母對孩子的愛，要體現在用愛的態度、情感、行為去感動孩子，主動實現孩子與自己的心理壹致，從而達到心靈上的溝通。
交流是雙向的。如果孩子愛父母，把父母當成自己最尊敬的榜樣，最親密的朋友，最親密的人，那麽孩子自然會把心交給父母，要求父母的指導和幫助。所以家長要註意在各方面起到良好的示範作用，讓孩子對妳產生信任。
但是，家長要註意以下幾點:
1，妳不能用愛來換取交流。如果不加約束地滿足孩子的要求，過分關心，不僅不利於孩子的成長，還會讓他變得自私。
2.不能用妥協來換取溝通。如果父母怕孩子生氣，互相矛盾，就會對孩子做出無原則的讓步，結果往往適得其反。相反，孩子會命令父母，產生任性和奢望。
3.用物質買不到交流。這種交往不僅不可持續，還會刺激孩子的唯利是圖思想，導致說假話。
4.不能靠恐嚇來強行溝通。如果家長生氣了，質問孩子，其實只能是對孩子的言語不滿。
(3)尊重和理解是溝通的關鍵。
初中的孩子，有很強的獨立意識，成年意識，自尊意識。同時，他們強烈希望別人理解自己。壹旦遇到信任和理解的人，他們會完全敞開心扉，無話不談，表現出開放的心態。據調查統計，約70%的初中生願意告訴新獲得的伴侶。這是因為同齡人的心理更親近，更容易相互理解。所以家長要平等對待孩子，耐心傾聽孩子的意見，尊重孩子的人格。
采用心理轉移法，即從父母對孩子的地位的角度，考慮孩子說什麽、做什麽；也可以對照自己過去的事，回顧自己初中時的想法和做法，從而了解孩子，縮小“代溝”，促進自己和孩子的溝通和交流。
(四)談心是壹種重要的溝通方式。
父母與孩子之間的談心既是壹種教育手段，也是壹門藝術，壹次成功的談心可以事半功倍。壹般來說，談心的時間往往是在飯桌上或睡前。也可以在做家務或旅遊、購物、散步等活動的過程中與孩子交談，邊做邊聊，親切、瀟灑。
我覺得選擇以下七個“點”進行推心置腹的談心，還是挺有效果的。
首先是興趣點。當孩子對某件事或某項活動感興趣時，家長可以從這個有趣的問題進行推心置腹的交談。
第二個是情感點或者說共鳴點。當孩子容易對某件事產生感情或情感共鳴的時候，父母會和他(她)進行壹次推心置腹的談話，效果會不錯。
第三是興趣點。涉及到孩子利益的事情，必然會引起他們的關註和重視，這對於展開推心置腹的談話很容易起作用。
第四是榮辱之分。當孩子受到表揚、獎勵或批評時，他們可以輕松地交談和交流。
五是求異。孩子往往有不落俗套的心理，很容易把它作為壹個介紹性的話題來談。
第六，是特殊的遭遇。孩子在學習生活中遇到特殊矛盾和特殊經歷，父母給予及時的關心、理解和交心，效果自然更好。
第七是變化點。也是抓住孩子思想轉變點說話的好時機。
另外，說話時要註意孩子的心理狀態；註意表揚和批評的藝術；要根據孩子的心理情況隨機應變。
(五)如何處理孩子在交流中的提問。
1.正確對待孩子的提問。
孩子提出的每壹個問題都有它的道理，每壹個問題的存在都說明了它的重要性。父母要正確對待他，認真分析他，讓孩子感受到父母對他的重視，這樣會增強孩子的信心。很多孩子的問題背後，都有很多經歷和期待，恐懼和擔憂。我們成年人不應該認為每個問題都只是問題本身。
回答孩子的問題需要時間。
僅僅提供快餐式的答案並不能幫助孩子，也不能讓孩子深刻理解得到的答案。很多孩子的問題開始聽起來好像是想得到壹個具體實用的答案，聽起來有點簡單。但是大量的孩子提問是為了得到“間接”的答案。我們成年人只有關註孩子問題中的“自我表露”，才能理解他們的問題——孩子真正想知道的是什麽。
孩子們的問題沒有壹個是愚蠢的！如果問題真的多余，孩子就不會問了。孩子的問題往往是非常嚴肅的討論的開始。只有懂得欣賞孩子提問的人，才會把孩子當成平等的對話夥伴。雖然很多問題孩子都想得到答案，但平時的經歷表明，他們往往在心裏為自己找到了答案。當妳給出答案時，孩子會把自己的答案和大人的答案進行比較。所以，關心友好地問他們壹個反問，往往是壹個很好的回答。
3.分析孩子提問的性質。
兒童提問是壹種讓人思考的哲學形式。我們應該以寓教於樂和嚴肅的方式壹起思考它的意義和問題的內在聯系，從而發現發展想象力和追蹤兒童思維的可能性。孩子提出的問題有其內在的目的，大人應該明白。
孩子提問的方式往往能告訴我們他們的情緒是什麽，他們在想什麽。孩子提問，是因為對某件事不了解，或者對某件事有感覺。提問有助於孩子吸收行為領域的新經驗。孩子的提問，說明他們對生活有著無盡的好奇。
所以，孩子提問不僅有助於他們了解自己不知道的東西，也是為他們未來的生活做準備。孩子的問題來源於他們解釋事物的好奇心。不回答他們的問題或評論他們的問題可能會扼殺他們的好奇心，使他們失去增長知識的能力。
孩子的提問往往是對事件的驚嘆，孩子想通過提問更廣泛地了解事件的意義。此時，孩子們的驚喜不是偶然的，而是被感動的結果。當孩子們認為他們的環境是民主的、公正的、充滿理解的時候，他們最有能力提問。
孩子的問題往往產生於積極的行動，而不是長篇大論的說教，所以給孩子創造機會，獲得更多的行動經驗，對他們很有幫助。如果兒童的提問沒有被大量的玩具所困擾，沒有被大量的媒體所影響，沒有被過度的關心，那麽兒童的提問就能得到最好的發展。
同樣，只有生活在壹個能讓孩子有基本安全感的地方，孩子需要的時候父母能陪在身邊，孩子的問題才能產生。不允許也不能把孩子的“尷尬”問題歸咎於孩子。作為壹個成年人，我們應該找出為什麽孩子的問題會讓我們感到尷尬和尷尬。
沒有壹個成年人能壹下子知道每個問題的答案，但成年人必須做出努力，讓孩子自己找到或得到答案。孩子的問題來自於他們特殊的思維方式。大人的任務就是把自己放在孩子充滿畫面和神話的神奇思維中。
孩子的問題往往包括倫理觀、基本價值觀和對壹些問題的看法。所以，回答孩子的問題是和孩子壹起體驗倫理價值觀的好方法。孩子們的問題產生於他們所參與的成年人的負責任的生活。
市場化的兒童文化，把孩子放在封閉的保護空間，或者專門的培訓機構，都無法幫助孩子找到人生的答案。相反，只有讓孩子在壹個與成人關系穩定的安全環境中自然成長，才能找到人生的答案。
白日夢和幻想是孩子關心自己的壹部分。孩子們經常在這個時候思考他們的問題和答案。所以，應該給孩子機會，讓他們在生活中保留自己的夢想和幻想。孩子的問題產生於孩子思想的自由發揮。理解和欣賞孩子的問題，就是幫助孩子獲得自由，不再把壓力和困難作為他們行為的出發點。
4.把孩子的問題當成壹種溝通方式。
問答是我們“交流文化”中固定的壹部分。回答孩子的問題，或者和孩子壹起尋找答案，就是照顧好我們的“溝通文化”。孩子們的問題使我們的思想壹直處於活躍狀態。不接受孩子的提問或者不斷提供現成的、完整的答案，都會導致孩子思維的停滯。
孩子提出的問題說明他有興趣研究和琢磨自己和別人的想法。溝通是與孩子溝通的重要方式。請家長朋友們正視這個問題。
如何教育叛逆的孩子，需要家長總結經驗，或者學習更先進更科學的方法來解決孩子青春期的心理問題，更好更快的了解孩子的情況才是最重要的。
1.乳鴿:3-4日齡，保證親鴿飼料供應充足，營養豐富；15日齡，加強飼養管理，籠內鋪布。20日齡後，讓幼鴿及時離開親鴿。2.乳鴿:2月齡以下的乳鴿在飼養管理上需要加強。2月齡後，應增加蛋白飼料的投餵量。同時，飼料中可加入5%的火麻仁，生砂中可加入穿心蓮或龍膽草。
首先，年輕的鴿子
1.如果幼鴿在孵化後的5-6小時內吃不到鴿奶，就要用人工鴿奶餵養幼鴿，或