陸鶴，大家都叫他禿鶴，原因很簡單，他沒有頭發。正是因為這個缺陷，他從小就成了大家取笑的對象。校長的兒子桑桑是有點調皮，但是我看了他和阿蘇逗盧禾戴帽子那壹章，就有點煩他了。好在對他要求嚴格的母親知道了事情的經過，狠狠地教訓了他壹頓，讓他認識到了自己的錯誤，並向陸河道歉，但是帽子事件讓陸河和大家越來越對立。學校要舉辦體操比賽的時候，老師做出了壹個錯誤的決定，不讓光頭陸赫參加，這讓陸赫在贏得比賽的同時選擇了報復。比賽時，他故意摘下棉帽，讓自己的光頭在場上的人群中鶴立雞群，造成場上壹片混亂。結果可想而知，引來了校長、老師、同學的不滿。陸賀被大家冷落，甚至開學的時候也沒人願意和他在壹個組。我感受到了陸河的無奈和孤獨。好在藝術團要演出，因為劇情需要，需要有壹個光頭男參加演出。關鍵時刻，魯西西抓住這個機會，讓大家改變對他的看法，提出要演光頭男。他熟記臺詞，在舞臺上表現出色，使得演出大獲成功，大家又開始喜歡上了陸河。魯西西成功了。這壹刻，我心裏有壹種說不出的喜悅。
魯西西，因為他的光頭給他帶來了很多麻煩，也因為這樣，他變得更加頑強。我喜歡陸河，他讓我知道，每個人都會經歷很多磨難，只有不斷的磨礪，才會變得更加強大。
關於白頭鶴的思考2今天讀了《草房子》的第壹章——《白頭鶴》。
這壹章裏寫到，有壹個叫陸鶴的少年，因為腦袋“光禿禿的”，所以被稱為“禿鶴”。沒有人不想摸他的頭，但是因為當時魯他還小，不知道人們在嘲諷他，所以他並不自卑，他把自己的頭看得很高貴。本來妳可以通過給他東西來摸摸陸賀的頭，但是在屠戶丁思事件中，陸賀明白了摸自己的光頭是對自己的嘲諷，導致陸賀開始害怕，不願意上學。雖然盧赫的父親嘗試了很多方法都失敗了，但他還是不得不買了壹頂帽子給盧赫戴。但學生們故意找機會摘下盧赫的帽子，取笑他，逗他玩。結果，在第五次學校會議的時候，盧鶴紱得到了報復，這使得學校的表演成了壹個笑話，每個人都不喜歡他。然而，當他在文藝匯演中表演“土橋”時，他又為學校做出了貢獻...
看完這壹章，我感受到了人類中的歧視。我不認為世界上有完美的人，但他們的缺點有時也是有用的。就像盧赫，雖然禿頂，被人嘲笑，但大家都想方設法取笑他，為難他。但在壹場文藝演出中，《土橋》中偽軍的連長應該是個禿子。沒人上節目的時候盧赫不是因為光頭才稱職嗎？另壹方面，如果妳有別人沒有的缺點，大家都嘲笑自己，那麽就不難想象陸鶴被大家嘲笑時的悲傷了。
所以，我們所有人都應該像《回顧》壹文中的船長壹樣，不應該歧視他人，而應該善意地給予鼓勵和友好的幫助，從而增強自己的自信心，獲得溫暖。
看完《白頭鶴》，白頭鶴的原名是陸鶴。因為他是禿頭，油麻地的小朋友都叫他禿鶴。
他是個身體殘疾的孩子，這樣的人在同學中很突出。他們的情況不是特別好。在孩子心中，他不是和自己壹樣的群體，而是壹個弱勢群體。至於他們，總是希望自己有力量，有智慧，有勇氣為大人分擔壹些。我認為他們在這個世界上是有用的，有能力的。但就是這樣的孩子，腦子裏卻有著不同的想法。有時候他覺得自己是禿頭，不需要掩飾。有時候覺得自己禿頂丟人，就用帽子擋住。他在演習中報復那些恨他的人，同時自告奮勇在表演中扮演重要角色，為油麻地小學增添了壹份榮譽。
禿鶴就是禿鶴！
看完了《白頭鶴》，今天在草堂看了兩篇文章，壹篇是《白頭鶴》，壹篇是《紙月》。我談談看完《白頭鶴》這篇文章的壹些感受。
白頭鶴的真名叫陸鶴。陸賀從小就禿頂，直到初三才感覺到。他反而覺得很好玩。但是進入高三，他感覺同學們對他的看法都不壹樣了。更重要的是他的同學和老師對他的態度。這使得禿鶴成為壹種與眾不同的學生。他不能參加正常的活動，壹些同學也取笑他。
白頭鶴以自己的方式進行報復。他在5所小學的遊行比賽中將頭上的帽子拋向空中，造成遊行混亂，令油麻地小學蒙羞。
每個孩子都有自己的天賦，白頭鶴也不例外。在學校的表演比賽中，他把光頭鬼子連長演得惟妙惟肖，為學校爭光，證明了自己的價值。
看完這篇文章，我們也思考了孩子的成長。每個孩子都是祖國的花朵，是祖國的未來。每個孩子都有自己的優點和缺點。他們年輕的心有自尊。父母和老師的教育，像壹場細雨，潤物細無聲。如何更好的教育和影響孩子，是家長和老師都在探索的話題。
讀書，讀書。在今天的電子時代，當人們越來越忙碌的時候，我們需要坐下來讀壹本好書或者幾篇好文章。書籍可以滋養靈魂。這孩子正在成長。希望他能多讀書。成年人也壹樣，讀書讓我們對生活有了更深刻的理解。
經過三四天的認真閱讀，我終於讀完了《草房子》的第壹章《白頭鶴》。這壹章讓我感覺很深刻。
《白頭鶴》講述了油麻地壹個叫陸鶴的小男孩的故事。因為禿頂，大家都叫他“禿鶴”。隨著年齡的增長，禿鶴已經和禿頂走到了壹起。不允許任何人碰它，誰碰它就跟它打架。但是同學們紛紛嘲笑他，他覺得禿頂不是壹件光彩的事。他父親用偏方給他治病，不僅治不好，還招來了同學們的嘲笑。為了遮羞，夏天他戴了壹頂白帽子。純白驚呆了所有的孩子。他們情不自禁地把帽子從他頭上摘下來，和他壹起玩，開他的玩笑。結果五中做操的時候禿鶴把帽子摘了，女生四肢發軟，然後男生動作散架。魯西西報仇了，卻把學校的演出搞成了笑話。禿鶴換來的是大家的冷漠，大家都不喜歡他。然而，在文藝演出中表演《土橋》時，陸賀為學校做出了貢獻，贏得了大家的尊敬...
從白頭鶴的形象中，我明白了壹個道理。世界上沒有絕對完美的人，每個人都會有這樣那樣的缺點。有的缺點是天生的，就像白頭鶴壹樣，有的是環境影響造成的。但是，無論對待什麽樣的缺陷和人，我們都不能歧視。因為歧視別人的人自己都不是完美的人，誰有資格歧視別人？此外，他們的缺點有時也是有用的。所以，我們不要歧視別人，更不要執著於別人的缺點，而要善意的鼓勵，友情的互助。
看完《禿鶴》，魯西西是個徹頭徹尾的小禿子，所以大家都叫他“禿鶴”。
初三之前，陸鶴並不在意自己的禿頂，但他發現很多人摸他的頭，於是禿鶴告訴別人，他要付給他壹些東西，以換取摸他的頭。最後，禿鶴不再讓別人摸他的頭，同學們都叫他禿鶴，但他拒絕了。他認為這是對他的嘲弄和羞辱。學校比賽那天，輪到油麻地小學的時候，正在做操的禿鶴突然摘下帽子，把整個油麻地小學的動作弄得亂七八糟。禿鶴以他的方式報復別人對他的無禮。這件事之後，沒有人再關註白頭鶴了。禿鶴很孤獨，開始取悅他們，但沒有人註意他。這幾天學校排練的時候，沒有合適的角色人選，土赫就想試試，結果演出很成功，同學們又找土赫談了。
我學會了不嘲笑別人，而是和平友好地生活。
看了《白頭鶴》，白頭鶴原來叫陸鶴，所以叫白頭鶴，因為他全禿了。大家都喜歡摸他的頭，剛開始他很開心。但是突然有壹天他開始在意自己的禿頂，因為他發現禿頂成了嘲笑的對象。因為他的頭，不允許他參加學校廣播體操比賽，這極大地傷害了他的自尊心。
當春節來臨時，油麻地小學將舉行文藝演出。桑丘總統決定出演“土橋”，其中壹個角色是偽軍連長。他是禿頭，但被選中的候選人不是禿頭，也不想剃光頭。無奈之下，我決定讓白頭鶴試壹試。結果，白頭鶴通過自己的努力獲得了表演第壹名，為學校贏得了榮譽。
我們身邊有很多醜陋的人，或者有缺陷的人，被別人嘲笑，被別人起外號。但是誰知道那些笑話會對他們的身心造成多大的傷害呢？有些甚至會影響他們的生活。在我看來，嘲笑別人的人是最無知的人。
今年夏天，我看了壹個娛樂節目，叫《中國好聲音》。這個節目的評委們不理睬選手們。當選手真的因為聲音打動評委的時候，他們轉過來了。很多歌手之所以在這裏接受采訪，是因為之前因為身高長相等原因碰壁，所以來到這個節目，因為這個節目只關註聲音。這些玩家每次說起自己的經歷都會哭。他們的經歷讓我很感動，同時也讓我看到了社會的現實。很多人只關註表面，不看本質。
我認為這個社會人人平等。不要低估別人的能力，尊重別人，學會理解別人的感受。同時，妳要有信心，要知道金子總會發光。
《草堂集》第壹章講的是壹個叫陸鶴的男孩，因為腦袋“不毛”，被同學嘲笑為禿鶴。同學們有些嘲諷他。魯西西討厭別人叫他“禿鶴”。主角桑桑和某稅騙了他壹次後，把怨恨埋在了心裏。在體操表演中，他用了自己獨特的方式。
當我讀到這篇文章的最後壹點，隨著文章的跌宕起伏，我也流下了眼淚。是的，我被白頭鶴感動了，但我自己都不明白。哪來的！
首先，我看的時候，禿鶴心裏有點可笑，甚至有點想笑。想想吧！壹個人的腦袋是“光禿禿”的，在壹棵大楓樹下，頭上有壹點銀光，也算是“壹道風景”。有點搞笑！但隨著白頭鶴年齡的增長，他有了自尊，也不允許再叫他白頭鶴，但周圍的人並沒有改變，仍然有叫他白頭鶴或者摸摸他腦袋的欲望。他在不得已的情況下戴了頂帽子，卻無過錯地激怒了桑桑，隨之而來的就是桑桑的詭計。這時候我不禁可憐起白頭鶴，大家。
每個人都有他致命的弱點，但禿鶴的致命弱點是眾所周知的，也是不為人知的。人們只是壹次又壹次地在他的傷口上撒鹽，他幼小的心靈受到了傷害。他還年輕，但他心裏永遠會烙上這樣壹段痛苦的經歷。然而，他可能不需要任何人的憐憫。看，下面的文章說明了這壹點。他沒有再壹次“屈服”，而是做出了壹個與盧赫不同的決定。他對體操表演中嘲笑他的每個人進行報復。當那團黑色的棉花，不，是“烏鴉”飛出來的時候，我看了好幾遍，有點不可思議。劉沒想到他會有這樣的舉動。不過反復品鑒，也難怪陸賀爆發了，只是他有點特別。他用全校的“恥辱”讓大家重新認識了他，但他錯了。他明白他的同學不會改變對他的看法。看得出來他有壹點後悔，也很想補救，因為他後來在看文藝演出的時候扮演了壹個“光頭男”的角色，把自己不願意展現的壹面“搬到”了舞臺上給別人看。他正視自己，他戰勝了自己，取得了成功，換來的是所有的敬佩的淚水...
眼淚流進心裏，經歷了這麽多風風雨雨，年輕的禿鶴戰勝了自己，贏得了別人的認可。他抱怨自己不會打敗任何人，不會和自己比，不會打敗自己，不會以德服人。