免費
雪莉·凱撒
壹天晚上，我正在準備晚餐。我10歲的兒子走進廚房，遞給我壹張紙。他在紙上寫了些東西。我在圍裙上擦了擦手，仔細看了看。上面寫著:
割草，5美元；
本周自己鋪床，1美金；
去商店，50美分；
妳去逛街我照看小弟弟，25分；
倒垃圾，1美元；
優秀成績單，5美元；
打掃院子，2美元
看著他滿懷期待的站在那裏，萬千回憶瞬間閃過腦海。我接過紙，翻到背面，在上面寫道:
懷妳9個月，免費；
為妳熬夜，請醫生免費給妳看病；
多年來花在妳身上的時間，妳流下的眼淚，妳為養育妳付出的壹切，都是免費的；
沒日沒夜的擔心妳，以後的擔心妳，免費；
給妳建議，為妳的學校教妳知識，免費；
給妳買玩具，吃的，穿的，免費擦鼻涕。
兒子，全部加起來，媽媽給的愛都是免費的。
看完之後，兒子眼裏噙滿了大顆大顆的淚珠。他看著我說:“媽媽，我真的愛妳。”然後他拿起筆，在紙上寫了幾個大字:“賬已付。”
10.請結合現實想象壹下，當面對“兒子”列出的賬單時，“我”除了文章中的應對方式之外，還可以采取哪些方式？請列出至少三種。
答:
11.聯系問題10。與上述方法相比，妳如何評價文中“我”的方法，為什麽？
答:
12.請簡要概括文中“我”的形象。
答:
13.妳認為這篇短篇小說最大的價值是什麽？
答:
參考答案:10。提示:要麽壹笑置之，要麽以牙還牙，要麽嚴肅對待“兒子”，要麽大聲呵斥，等等。
11.“我”的方法高明而令人敬畏，因為“我”的“自由”不僅讓孩子感受到了母愛的偉大和親情的無價，也讓他們明確了自己的責任和義務。
12.胸懷寬廣，愛孩子，善於家教的媽媽形象。
13.免費最大的價值在於告誡人們，良好的家庭教育不僅僅是孩子之福，更是父母自身之福。
2.文言文閱讀問答1誘餌得失同時，但從橫溪嘗試就不壹樣了。如果妳用兩塊石頭釣魚，妳可以得到最多的魚，而且很容易得到。乙曬死了，扔了根桿子問甲:“魚餌壹樣，釣魚的水也壹樣。得失有什麽區別？”甲說:“我/方下/釣，我知/有我/不知/有魚，我眼/眼/眼/眼/眼/眼/眼/眼/眼/眼/眼/眼/眼”。孩子的意思是魚，眼睛是魚。神若變，魚死，他得。”乙照教，連拿幾條魚。余嘆道:“何足掛齒！意思差不多就是道。"
2.A和B釣魚的條件壹樣嗎？-誘餌和結果不壹樣-(a)我們去釣魚，知道有我卻不知道有魚。我們的眼睛不是瞬間的，我們的精神不變。魚忘了是我，就很容易拿走。(二)子指魚，眼睛在魚上。神若變，魚死，他得。"
3、文末“旨！“意在道上”這句話的作用是突出主題。
4.請用簡潔的語言畫出A和B兩位老人的肖像..老人A:釣魚時心平氣和，微閉雙眼，眼神安全，讓魚看不清楚老人的意圖，就上鉤了。老人B:壹心拿魚，兩只眼睛盯著魚，看著魚，讓魚註意到。所以魚跑掉了。看完這個小故事，妳領悟到壹個道理:要想成功，就不要急功近利。要放松，要安全。
3.回答1最高學歷閱讀，請用壹句話概括主要內容。2.文章寫了兩遍“觀眾爆笑”。目的是甚麼？3.仔細閱讀全文，仔細思考。請根據內容和情況在文末填上原教授的話。4.原教授選擇普通本科生而不是碩士生，妳從中得到什麽啟示？5.鑒賞和評價是閱讀的壹項重要能力。我們可以從思想內容、表現手法、語言特色等方面來欣賞文學作品。閱讀本文後，請寫壹篇不少於80字的贊賞文。1.壹個有愛心的本科畢業生，因為真誠對待壹個傻子，機智處理演出中的意外而被招為電視主持人。(或者:壹個年輕的本科畢業生，因為用愛對待壹個傻子，被聘為電視主持人。) 2.通過傻子反復上臺給觀眾帶來的反響，渲染了當時緊張尷尬的氣氛，為下文寫年輕主持人的愛與機智做了鋪墊。3.比如，愛是人生的最高境界！妳自己做了最好的回答，不用謝我。4.圍繞“愛重於教育”的意思回答，有道理，句子通順。5.
4.文言文閱讀題(正確寫出答案)1。1 1鄭國有個人想買鞋。
②先量好自己的腳。
然後把尺子放在座位上。
不要墨守成規，按教條辦事，要懂得變通，擺脫腐朽思想的束縛。
4 ①代詞指統治者；(2)到...；3代詞指統治者；
4代詞指統治者；⑤代詞指鞋子。
二、1 ①偷:偷偷摸摸；2嘿:就；(3)迷戀:形容對某事物極度迷戀；4嘿:淡定；⑤撻:用鞭子抽打。⑥ ⑥:同“他”，怎麽和為什麽。
王冕是諸暨縣人。
(2)夜晚，王冕悄悄走出來，坐在佛的膝上，拿著壹本書，借著佛前長明燈的光看書。
3吃苦耐勞，勤奮學習。
三、1 ①:吃。2出局:開除。
2淩長在水裏，他卻說產在土裏，本來不知道，卻硬說知道。
自己不知道的，不虛心求教，反而吹噓自己知道，結果成了笑話，充分體現了這個北方人的無知。(其他回答合理。)
四、1 ①從:從。2是:這個。
船前進了，劍卻不能。像這樣尋找壹把劍是不是很愚蠢？
3描述；說話。
5語言描述和動作描述；
更確切地說，是楚人的僵化和愚昧。
6刻舟求劍；
這則寓言告訴我們要考慮形勢的變化，根據事情的發展而行動。
5.八年古文課外閱讀及答案(1)唐子雲:“詩初寫時，無甚可謗(謗、告)，故置之。
如果明天再拍，就會破綻百出，要反復改正。隔幾天看壹遍，缺陷又出來了，改正了。
數到四就敢給人看。“此數之言，可以說知其難而深造者也。
余雲:“知壹重是非，入壹重環境；還有黃金，要看鑄造。”詩改壹個字，世人評人，誰也看不懂。
戚跡的《晨梅》寫道:“在以前的深雪村，昨晚開了壹些分店。”鄭谷說:“妳把‘幾個’改成‘壹個’，就是早梅了。”
齊乃跪拜。壹首《漁溝》詩說:“此波含帝，無處塵。”
給嬌冉看。皎然道:“‘波’字不好。”
憤然走開。焦然偷偷在手心寫了個“中”字。
過了壹會兒，他的人沖進來說:“‘波’字已經改成‘中’字了。”焦然表明心跡，笑道:
1解釋下列句子中添加的單詞。(1)顧(2)敢於示人(3)無處塵(4)有些氣消了(2)下列黑體字與《皎然暗書壹》中“書”字的用法不同“等在手心裏”:(A)壹個女人撫著孩子的奶；b) C是密友兼部長；d是遠小人。
(1)明天拿的話，破綻百出。(2)瞬間，人就沖進來了。在4篇文章中，鄭谷認為“把‘幾’字改為‘壹’字，就是早期的梅花”。為什麽？兩篇文章的內容都與詩歌寫作有關，但各有側重。請分別總結。(2)在弓箭上，唐太宗稱②蕭瑜為太子，說:“我好弓箭不多，卻得了十把好弓，自稱天下第壹，近於示弓工③，卻說:‘都不是好料’。
我問他為什麽，工人說:‘木心不直，脈論必邪。'弓雖強，箭不直'我開始意識到區分人是不精煉的。
我用我的弓箭擺好了方陣，但我的知識還沒說完，天下的事就可以傳遍智湖了！”乃令京官五品以上書多宿自省⑤，見幾推辭，問去民間疾苦，政治得失。(選自《資··唐》)註:①論:國君，此處指。
(2)少師王子:教王儲學習的官員。(3)弓箭手:制造弓的工匠。
4惡:不正確。⑤:留在書中自省:輪流在書中休息自省。
更多，輪流。中國書籍中的自省是朝廷的決策機構。
1解釋以下粗體字。(1)我沒有好的弓箭。(2)都不是好材料。(3)我不知道怎麽和別人區分。(4)我在《問民疾苦》中選了壹個與“易”意義相同的條目。(3) A不喜歡事物，B不關心自己，B關心忠義勸諫，C都關心美色勝過徐公D，勸諫現世的事務。(3)寶君以前立耙抓，沒感覺。有些行人偷了，但覺得沒心沒肺，就把鮑魚放在耙子裏留下了。我們主來了，發現耙裏的鮑魚，以為是神，不敢還。於是他建了壹座廟，取名寶君，後來多給的人生病了或者病了，所以就休息了。註意:①網是用來抓鳥獸的。1解釋文中粗體字。
(1)拿了鮑魚就走了。(2)問原因。(2)用現代漢語解釋文中劃線的句子。這是我的鮑魚，為什麽有上帝？車主「不敢退」的原因是什麽？這個故事告訴我們什麽？(四)王安石待客王安石在相，女婿之親(壹)蕭之子赴京師(二)，因公之約，約之餐。
第二天，蕭的兒子穿著全套衣服走了，這意味著公眾將會繁榮。中午過後，我覺得餓了，甚至不敢去。
過了好壹會兒，方才被命令坐下，沒有蔬果。這個人已經很奇怪了。酒有三行(⑤)。開頭兩個胡餅，第二遍豬窩(⑤)算四個。之後上米飯，旁邊放蔬菜湯。
小的兒子挺囂張的，不下去，除了中間壹點點胡餅，留在身邊。公從食取，人恥退。
註:①兒女親屬:媳婦家的親屬。②史靜:北京。
③準備食物。4蔬果:壹般指菜肴。
⑤酒三行:指喝幾杯酒。⑥:切成小塊的肉。
⑦ ⑦:吃。1解釋下列句子中的粗體字。
(1)他甚至不敢去(3)撥壹份蔬菜湯，因為他餓了(2)。他是從食物中被帶走的。下面這句話的壹個錯別字是()甲方被勒令坐(只)B蕭的兒子相當囂張(非常非常)C在胡的蛋糕中間只有壹點點(只)。沒有水果和蔬菜，這個人有壹顆奇怪的心。
王安石有哪些品質？根據上下文，用自己的話簡單回答。(5)田對此感到不滿，憤然聲討投樓恬。他對自己在夜裏的不當行為不滿，錯誤地穿過了市場的墳墓。他踩著圖盧茲，平靜地說:“不要敗了我的臉，那將是壹場災難！”他不滿而兇狠地罵道:“誰派妳來當道長的？”加略山說:“如果人們把我搬到這裏，這不是我的方式。”他不滿又生氣，說:“妳怎麽不害那些動我的人？”加略說:“我很幸運，但我無能為力。”他不滿而憤怒地說:“我失敗了嗎？恐盛衰，是何事？”圖盧茲哽咽著說:“妳的精神也是滿滿的，所以我不敢拜它，只以空話威脅要喝它。我怕強怕欺負，滿腦子人情。妳怪鬼嗎？這是壹個公眾的意圖被放入壹個悲傷的洞穴。”不滿湧了過來。只有妳身後的哀嚎對卒來說沒什麽區別。(選自紀昀《嶽薇草堂筆記》)註:髑髏地:死者的頭骨，即骷髏。
1解釋下列句子中的粗體字。不要敗我的臉，災難會敗我:災難:對“和”和“在”和“和兇”的解釋是什麽？在翻譯中畫下劃線的句子。
妳為什麽不傷害那些感動妳的人？作者寫這篇奇怪的文字是為了批判什麽樣的社會現象？請從原文中找出最關鍵的壹句話。參考答案(1) 1(1)放下它(2)展示給……看
(2)過了壹會兒，那個又沖了回來。“壹”字表示梅花只有壹朵，數量極小；也可能是第壹個分支，更能體現“早”的特點。
5上壹篇:詩詞要反復修改；後期:寫詩煉詞很重要。(2) 1(1)愛，愛好(2)全部，全部(3)從前。
6.文言文《虹》的閱讀答案，認為虹可以入溪飲水。寧①，使契丹②，至其極北黑水之境，永安山，張卓③。是新雨霽，虹落前溪中見。如果妳用同樣的位置看，彩虹的兩端都垂在溪流中。它使人過溪，彩虹相對，相隔數尺，在中間。
導讀:本文先和同事壹起觀察彩虹出現時的情景，再用孫燕仙的話指出彩虹形成的真正原理:彩虹是太陽在雨中的影子，有陽光也有雨水。簡單來說就是生動形象。
註:①西寧:宋神宗趙勇(X)年號，AD 1068-1077。②契丹:宋代北方少數民族政權。③黑水:今遼寧省昭烏達盟林西縣和克什克騰旗。張卓:搭建帳篷。卓，正直。④.青瓷，薄紗，縐紗。它們都是絲綢的。孫彥先:與沈括同時代的科學家。
精致:
首先，解釋添加的單詞
1.彩虹相對，相差幾尺()。2.很長壹段時間，都是略偏東()
3.口劍觀致()()4。沒什麽可看的()
5.翻過這座山。被太陽擊中()
第二，翻譯
1.人們相信彩虹可以進入小溪喝水。
_________________________________
2.如果妳看著站在溪流中的東西，妳將看不到太陽。
_______________________________
三、找出文中表示時間的詞:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
四、《虹》涉及_ _ _知識，選自_ _ _的《孟茜筆談》。
第五，闡述了彩虹和_ _ _ _ _ _的變化。筆者認為彩虹形成的原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。(原話回答)
回答
傳說彩虹可以進入山澗吸水，這是真的。熙寧年間，我曾派遣使臣到契丹，並在極北的永安山下搭帳篷紮營。壹場暴風雨過後，我看到彩虹伸向帳篷前的小溪。我和同事走近山澗觀察，彩虹兩端都掛在溪水中。我們派人越過山澗隔著彩虹站在我們對面，幾尺之外，中間好像有壹條彩色的絲綢。傍晚出現的是彩虹。站在小溪的東邊看西邊，被陽光照得眼花繚亂，什麽也看不見。過了很久，彩虹逐漸向東移動，最後消失在小山的上空。第二天又看到了彩虹。孫燕仙說:彩虹是太陽在雨中的影子。當太陽照在雨上時，它就出現了。
1, 1.距離2。語氣助詞，調音節，不翻譯3。接近戴紅4。見5。6歲以上。同“說”，眨眼。
2, 1.世界上都說彩虹可以進入山澗吸水，這是真的。2.站在小溪的東邊看西邊，被太陽照得眼花繚亂，什麽也看不見。
三，是時間，時間，第二天。
第四，天文沈括
五、彩虹的形成原理是太陽在雨中的影子，陽光和雨水都有。
7.人生如四季。春天，我在這片土地上，用我瘦弱的胳膊抱著我生銹的犁。深埋在土裏的樹根和石頭絆倒了我的犁，消耗了我的體力。我汗流浹背，四肢顫抖，恨不得躺在新開墾的土壤上。但我知道我是。我不需要考慮結果。我不應該為我的命運感到遺憾，但我被給予了這樣壹片不毛之地。我要做的就是咬緊牙關，悶著頭，把所有的力氣都用在犁頭上。我從來不指望有人來代替，因為這個世界上每個人都有壹塊必須自己耕種的土地。夏天，因為幹旱，我焦慮地站在地上。期待著，期待著，有風吹來，只是陣風稍微強壹點，把帶著雨滴的雲吹過來，吹到另壹片土地上。我恨自己不能壹下子跳到天上，抱住雲，求它給我壹滴雨。那是什麽壹廂情願的想法！我終於明白，這種妄想就像是想拔掉自己的頭發，離開地球。所以，我不再妄想了。我只能在我居住的這片土地上尋找泉水。秋天，我像其他人壹樣收獲。看著我枯萎的麥粒，心裏有壹種又酸又苦的喜悅。但我不會因為我的谷物比別人枯萎而氣餒或沮喪。我把它們握在手中，緊緊抓住我的心臟，就好像它是壹個新的壹樣。只是(透過窗戶，看著飄落的雪花，荒蕪的田野，還是數著光禿禿的枝頭上的西部寒鴉？不會，我還可以往爐子裏加些柴火，讓房間暖和壹點；我會冷靜地審視自己:我為什麽失敗，我錯過了什麽，我欠了別人什麽...我希望只有別人欠我的，在最後的日子裏我會安心很多！但是我還有事情要做。我會把這些筆記都記下來(人教版)。人無聊的時候，還不如看書解悶。懷恨在心的人也可以幸災樂禍:活該！聰明人可能會說這是多余的；壹個卑鄙的人可能會精心制作壹把劍，把我壹個個砍了。但我相信大多數人會理解，會公正地評判我所做的壹切。在人生的黃昏，感嘆和感到孤獨的不會是我！1.在生命的春天，作者是如何面對自己的“不毛之地”的？()a .因為“我”努力了壹輩子，我壹定會有所收獲。b .作者咬緊牙關，悶著頭，把所有的力氣都放在我的犁上，從來不指望有人來代替他，努力工作。正確答案是:B2。作者以“人生如四季”引出全文，層次分明，寓意深刻。下面橫線上，夏天，青春，澆灌生命；秋天，，；冬天，老年，品味生活。a .中年，探索人生；青春，收獲人生b .青春，開拓人生；中年，收獲人生c .青年，收獲人生；中年時期，探索人生d .中年時期，收獲人生；探索青春期生活的正確答案:B 1。作者把人生比作“四季”，其中有不同的感受。試結合全文談談作者的感受。1.春天(充滿希望)2。夏天(學會堅強)3。秋天(感覺成熟)4。冬天。因為在這個世界上，每個人都有壹塊必須自己耕種的土地。每個人的命運都應該由自己主宰。無論我們面對什麽樣的生活困難，我們都應該坦然面對。②太多的善良會導致迷茫和無知。如果妳太在乎弱者，妳可能什麽也得不到，弱者最終會被厄運淘汰。3.文章寫道:“我有壹個特殊的測量工具，它不僅僅測量谷物。”這句話怎麽理解？感受壹顆成熟的心。我不在乎得到多少，只要付出過，有壹顆成熟的心就夠了。4.為什麽在文章的最後，作者說“在人生的黃昏，哀嘆和感到孤獨的不會是我”？因為我真正理解了四季的意義，在人生的黃昏，我學會了思考人生。基礎達到了1的標準。下列單詞發音不正確的壹組是()a .抹(shā)白(shà)留(piē)撇嘴(piē)b .怪癖(pǐ)自憐(ài)放聲歌唱(？ò n ɡ)擺弄(ònɡ)自誇(x ?)提示:b項，“ai”應讀作“y”。答案是:B2。根據詞義總結單詞。(1)未成年死亡。意思是事情中途失敗。()(2)自憐。(4)無作物的土地。形容這片土地荒涼貧瘠。()(1)死亡。(2)運氣不好。(3)自憐。(4)貧瘠的土地。填空。(1)深深埋在土裏的根和石頭在撫摸我的犁..“焦慮”程度較深，文體色彩與整句和諧；“運氣不好”是壹個成語。回答:跌跌撞撞，擔心運氣不好。4.下列句子中標點不當的壹句是()a .我跺腳，我懊惱，我哭泣，我想把自己撕成碎片。b .每天，我看著覆蓋著我種子的土地，想象著它會發芽，生長，開花，結果。c .我對它又愛又恨。我錯過了什麽？我欠別人什麽...提示:D項中的兩個問號都應該是逗號，因為它們不是獨立的問題。答案是:D5。下面的句子選錯了。