壹場精彩的活動結束了。相信大家都積累了不少經驗。有這樣的機會，要好好記錄。想知道活動總結怎麽寫嗎？以下是我為妳收集的壹個活動總結(精選10篇)，供妳參考，希望能幫助到有需要的朋友。
壹次活動總結1昨天，全班利用壹節研究性學習的課，進行了壹次“學習小組討論”。通過這次討論，湧現出了萬岱、郝默涵、、趙錫堅、劉等壹批優秀的群體負責人。同學們也積極討論，認真記錄，但也存在壹些問題，總結如下:
優勢:
(1)萬代組和郝墨涵組可以提前安排好討論內容，提前分發給組員或者讓他們抄，提高了討論的效率。而且兩位組長有集體講解，有個別輔導，非常認真負責。希望其他組長可以學習；
②趙錫堅組和張國棟組利用黑板進行有效講解，能夠壹次講壹個話題，讓每個隊員都有所收獲。
③雖然和劉很安靜，但我們可以看出，同學們都認真聽講，彼此都有所收獲。
缺點:
①桌面書籍過多，妨礙講解和展示；
(2)個別小組長沒有提前決定講解內容，而是隨意講解，有的小組長沒有提前看題目。現在他們要講了，不僅效率低還浪費學生的時間，需要及時整改，爭取下周扭轉落後局面；
個別同學不積極，其他同學在討論，自己卻冷眼旁觀，好像與自己無關，並批評這樣的同學，希望下周認真準備，積極參與。
有些同學遲到了，大家已經開始討論了。妳的突然到來會打斷大家的思路，不利於盡快進入學習狀態。
要求:
(1)每周二副組長必須要求組員報告題目，選擇整理，必要時復印(提前粘貼摘抄)。
②周三下午3點20分下課後，大家迅速整理好自己的課桌，清空課桌進行討論。為了保證討論課的紀律，現在要求打鈴後遲到的同學不得入內；(4)每人填寫整改周報，並及時上交。
同學們，如果我們不變，我們只能平庸，如果我們創新，我們可能會成功！討論課是我們的創新。它就像壹棵幼苗，需要我們班每壹個同學的呵護。希望能成為我們班的特色。當然，更重要的是，我希望不同層次的同學在討論課上有所收獲。化弱勢為優勢，化優勢為優勢！希望大家提高認識，珍惜機會，共同進步！
壹次活動總結2盼星星，盼月亮，去實踐的日子終於在大家的期待中來到了。學生們壹路談笑風生，談論著基地，每個人的臉上都洋溢著興奮...
哇，真漂亮！四周樹木挺拔，綠草如茵，繁花似錦，景色迷人，中間還有壹棟教學樓。不用說，妳猜對了！這就是我們的目的地——綜合實踐基地。
在基地的兩天，各種課接踵而至。比如:制作模型飛機，編織中國結，體育鍛煉等等。其中，給我印象最深的是我們把餃子這壹中國傳統特色包括在內。說到包餃子，我相信大家都能說清楚。但如果真的要自己包自己卷自己皮，那真的是大姑娘第壹次上轎子。看著老師嫻熟的動作，大家都有試壹試的沖動，恨不得馬上就去試壹試。妳看，在老師巧手的改造下，嬌子變成了壹只可愛的小貓和壹條小魚。它們栩栩如生，人人垂涎三尺。原來餃子還能包這麽多花樣！
壹開始，我就拿起搟面杖，笨拙地把皮卷起來。我終於卷了壹塊，但我不能把它從桌子上拿下來。嘿！只有重新卷，嗯，這個不錯，我暗暗叫好，看著其他同學滿頭大汗，滿臉通紅，我忍不住笑著開始包餃子。包，我是老手了。我把餃子皮攤在手心，用筷子挑了適量的餡，捏成壹條花邊，壹個精致的餃子就這樣誕生了。它好像在沖我咧嘴笑！我心想，餃子都壹樣的包，真沒意思。養只小貓也不錯啊！我包了壹只小貓。不是很好看，但是看起來很像！經過壹些工作，我可以品嘗餃子。我像餓狼壹樣狼吞虎咽。嗯，很好吃。在品嘗美食的同時，我也想到了父母的艱辛。光是包四個餃子我就夠累的了，我媽壹般包幾十個餃子。看來做父母的不容易啊。我以後壹定要幫父母多做家務，減輕他們的負擔。
不知不覺中，時間從我們的眼皮底下溜走了。但是，從這次活動中，大家體會到了父母的辛苦，也學會了感恩。相信在以後的日子裏，大家都會成為父母的好幫手，做壹個懂事的孩子。
今天，我們來到了學校基地。下午，我們進行了壹次豐富有趣的野餐。
平時只在家做飯，野餐的時候慌了。我從來不用爐子或洗魚頭，更不用說生火。
壹聲令下，野餐開始了。腦子壹片空白，面對這些“原汁原味”的食物，不知從何下手。看著同學們逐漸找到任務，進入狀態。我再看看籃子裏的魚頭。嘆了口氣，拿起魚頭。
丁書同，妳試試！我心想。
我把魚頭扔到水池邊上，感覺上面黏黏的觸感，讓我想吐。我試著不去管它，但是因為用力過猛，混著水的血順著胳膊流了下來。血腥味和魚腥味充斥了整個鼻子，感覺天都要掛了，天也黑了。我終於冷靜下來了。我馬上關了水龍頭，拿起沾滿紅銹的剪刀刮魚鱗。壹片片魚鱗在陽光下閃閃發光，反射出五顏六色的光芒。刮去魚鱗後，我們在冰凍的水中橫向切開魚腹。取出魚的內臟，它的膽汁被擠了出來，濺了我壹手，綠色的汁液像鼻涕壹樣。在某某的幫助下，我成功地克服了困難，完成了任務。
這次野餐鍛煉了我在野外生存的能力，我非常喜歡。
壹次活動總結4今年9月X日是第XX個“全國愛牙日”，主題是“健康口腔，幸福家庭”，旨在推動全社會關註口腔健康。圍繞“健康口腔，幸福家庭”的主題，我中心開展了各種宣傳教育活動，提高了人民群眾愛護牙齒的意識。通過這次活動，我們積累了豐富的社會活動，也發現了民眾對口腔健康認識不足等問題。相關工作總結如下:
圍繞主題，通過懸掛橫幅、發放宣傳資料、設立咨詢點等形式，廣泛宣傳口腔疾病防治知識，促進群眾對口腔疾病的了解和關註，推動全社會關註兒童口腔衛生。
本次活動共設置宣傳展板4塊、宣傳橫幅2條，現場發放宣傳資料3000份，設立咨詢服務臺4個，解答群眾咨詢400余次，取得了良好效果。派出4輛車，30人，參加咨詢的多為老人和兒童，說明老人和兒童牙病發病率高，人們對口腔健康的要求有所提高。但也發現了壹些問題，比如很多年輕人口腔健康狀況堪憂，意識不足；有的人對口腔醫學認識不全面，認為口腔醫學僅限於牙病的治療；很多人以為口腔頜面外科的業務範圍只是拔牙，卻不知道口腔頜面外科的治療範圍。另壹部分群眾對此類公益咨詢活動持觀望或不信任態度。這些都在等待我們進行更深入細致的宣傳工作。
總之，通過精心組織領導，今年9月20日是以“健康口腔，幸福家庭”為主題的XX“全國愛牙日”。圍繞主題，廣泛宣傳兒童如何預防齲齒和減少口腔疾病，開展宣傳教育，普及口腔衛生知識，讓更多的人認識到保護牙齒的重要性。
活動總結。我校“快樂活動日”工作旨在貫徹上海市基礎教育工作會議和上海市學生健康促進會議精神。按照學校課程文化的核心理念，秉承“為每壹個孩子的終身發展奠定基礎”的辦學理念，實現“學會學習、學會生活、學會做人”的校本課程建設，讓學生在活動中健康快樂成長。
壹、主要工作:
(1)加強領導，確保“快樂活動日”工作健康發展。
學校成立了以校長為組長，分管教學的副校長為副組長的嶽陽小學“快樂活動日”領導小組。主要成員是教導處工作人員和大隊總輔導員。學期伊始，領導小組根據我校實際情況，統籌規劃，系統設計，多方整合，制定了“快樂活動日”計劃。
在學校制定的課程計劃中，單獨列出了“快樂活動日”的具體活動日程。每周安排周壹下午半天(按4課時計)，每學年總課時為120課時，分兩個學期30次實施。由學校統壹安排，分年、分年級、分主題。結合學校實際情況，有的統壹實施，有的分散開展，以學生活動為主要形式完成相關教學任務。第三節周壹下午有校級和班級級的“快樂活動”菜單供學生選擇。學校層面有18的學科菜單，班級層面有古詩詞演唱、小學生交通安全、服飾文化、飲食文化、文學鑒賞五門校本課程。
學校安排相關人員組織實施。報縣教育局基礎教育處備案，並在校園網公示。
(2)精心組織，探索“快樂活動日”的有效機制。
1，認真備課，享受資源* * *
剛開始的時候，教導處根據教案，把“快樂活動”的備課要求安排在學校校園網的服務器上文件夾公開→教導處→快樂活動，各年級老師集中備課，形成教案集，然後老師按照教案上課，保證快樂活動的質量。
2、精致完美，形成特色
《古詩詞歌賦》是嶽陽小學壹至五年級學生的校本拓展課程。自2008年開業以來。教材選了160首古詩。古詩詞吟誦旨在通過閱讀、背誦、演唱壹定數量的古詩詞，探索適合學生年齡特點的古詩詞學習方法，發掘學習古詩詞的興趣，激發學習興趣，將傳統的死記硬背轉變為閱讀、背誦、歌唱、舞蹈、繪畫古詩詞？讓學生初步了解中華文化的博大精深，吸收民族文化的智慧，增強文化積澱，全面提高學生文化品位的課程。為全力打造學校教育品牌，在松江區素質教育展示暨嶽陽小學建校110周年校慶之際，4月27日上午，嶽陽小學分別在松江劇院隆重舉辦了“傳承千年國學經典，弘揚優秀傳統文化”素質教育實驗學校成果展示暨110周年校慶活動，並以“唱響古詩詞”為主題進行了專場演出報告。演出中，我校師生或唱歌、朗誦、吟誦、跳舞、表演，或著書立說，或抒發情感、感慨萬千，或慷慨激昂地詮釋古詩詞的魅力，展示了我校百年歷史文化底蘊的厚重，同時也展示了我校近年來在校本課程開發方面取得的眾多成果。
3、精細管理，形成常規
在開展“快樂活動日”活動中，學校提出了“精細化”管理理念，註重過程、細節，註重過程與結果的統壹，力求規範、嚴謹、有序。
充分利用“快樂活動日”，我校堅持走“多元化”辦學發展之路，大力推進素質教育。在狠抓教學質量提高的同時，堅持德才兼備，每學期分別安排藝術節、讀書節、體育節、科技節，既保證了活動的有序開展，又不幹擾教育教學秩序的進程。
指導辦將安排專人負責各年級“半天活動”地點和內容的落實，並做好“快樂活動日”落實情況的檢查和反饋，以便納入教師績效考核管理。
(3)積極發掘和挖掘“快樂活動日”的校外資源。
充分考慮各年齡段學生的生活經歷、身心發展特點和學習基礎。學校積極開發和利用各種社會教育資源，通過問卷和訪談了解學生的興趣和需求，鼓勵有專長的教師根據自己的特長開發和拓展學科。基於拓展課程的開放性，我們也將目光投向了更多的校外教育資源，社區內有技能的專業人士和家長被納入了我校拓展課程的師資資源庫，並在此基礎上陸續開發和開設了相關的拓展課程。
家長對此活動非常重視，積極參與。他們根據專業特點或個人愛好選擇適合小學生的教育內容。有衛生防疫衛生知識宣傳，象棋教學，日語教學，剪紙，泥塑...本學年已有77位家長來學校開展此項活動，學生受益超過80%。這些新穎的內容開闊了學生的視野，增長了他們的知識。
通過家長助教的活動，我們欣喜地看到，“家長助教”的模式不僅開發和利用了家長資源，拓寬了辦學渠道，還吸引了家長對我們教育的關註。通過家長和老師的交流互鑒，提高了雙方的教育技能，為更好地培養學生的各方面能力，提高辦學質量打下了堅實的基礎。這學期，在區文化館的大力支持下，我們開設了少兒滬劇班。高二有24個學生報名參加，每周壹下午，區文化館的牛老師親自來學校。
通過積極開發利用校外資源，豐富“快樂活動日”的教學內容和組織形式，提高活動質量，註重趣味性和選擇性，讓學生真正感受到參與活動的快樂。
二、收獲和成果
通過周壹快樂活動和校園文體活動，學校形成了快樂、祥和、溫馨、積極向上的氛圍。如古詩詞歌賦大賽、球類比賽、讀書節、科技節、藝術節、體育節、六壹義賣、參觀松江科技館、社會實踐等活動，豐富了學生的校園生活，開闊了他們的知識視野，提高了他們的探究能力，培養了他們的創新精神和實踐能力，也提高了他們在學校快樂學習、快樂生活的指數。通過周壹的快樂活動，學生們勤於動手，善於動腦，在愉悅身心、強身健體的同時感受友誼和快樂。學生更熱愛校園學習和生活。
我校第四(6)愛心中隊在今年2011學年快樂中隊評比中被評為松江區快樂中隊。5月27日、28日，全區素質教育展暨嶽陽小學110周年校慶活動獲得了局領導和兄弟學校的壹致好評，學生們的幸福感得到了充分體現。
2011學年，我校獲得區級以上團體獎46項，區級以上個人獎153項。
形成的校本課程有:唱古詩詞、兒童版畫、學生交通安全讀本。
今年6月，我校短訓班《兒童版畫》被評為松江區發展性課程。
第三，壹些想法
1.在“快樂活動日”的過程中，教師要關註學生的安全，引導學生遵守相關安全制度，按照規範的程序要求開展活動，增強學生的安全意識，防止事故發生。
2.加強與家庭和社會的合作，增進家庭與社會的理解、支持與合作，開發更多有利於學生快樂活動的社會資源，營造學校、家庭、社會“三位壹體”的聯合育人環境。
3.教師的專業素質在壹定程度上制約著學生的發展。因此，迫切需要加強教師培訓，尤其是有針對性的培訓。
壹次活動總結6春天是壹年中最美的季節，是學生們去郊遊的好時候。通過徒步活動，學生可以接觸大自然，欣賞春天的美景，開闊視野，進壹步感受家鄉的美景。
4月7日上午，伴隨著微微的春風，沐浴著溫暖的陽光，經過近壹個小時的車程，我們來到了被譽為天然氧吧的山頂茶場，開始了今天的春遊。在全體教師的共同努力和學生的積極參與下，本次活動取得了圓滿成功。
總的來說，這個活動的效果是明顯的，也是好的。通過這次活動，給學生創造了壹個親近自然、了解自然的機會，進壹步培養了全體學生的集體意識，對增強班級凝聚力起到了積極的作用。春遊的各種情況總結如下:活動準備:
1.活動開始前，學校專門召開會議，做了周密的安排:校領導在活動現場做了詳細的調查，包括地理位置、周邊環境、交通狀況、各種安全因素等，安排了活動現場的各項事務，包括活動的內容、範圍、時間等。杜絕壹切危險行為，確保活動順利完成。
二是開了班會，給全校每個學生發了壹封關於春遊的給家長的信，得到了所有家長的支持和配合。
三、難能可貴的是，本次活動得到了上級領導的高度重視和大力支持。鄉政府、教育管理中心領導對此次春遊活動非常關心，從活動的組織、安排、管理等方面給予了指導和幫助。
壹個活動總結7目前，口腔疾病已經成為人類最常見的疾病之壹。世界衛生組織將牙齒健康列為人類健康的十大標準之壹，將齲齒列為僅次於齲病的第三大非性疾病。訪問團的內容如下:
1，牙齒的基本組織結構，包括牙釉質、牙本質、牙骨質、牙髓等。
2.了解齲齒的機制和疾病的進展。
3.刷牙預防齲齒，仔細說明具體刷牙方法、次數和時間。
4.通過具體的動畫視頻，學生可以直觀地了解齲齒的過程。
5.最後說明了窩溝封閉的作用和必要性。
通過此次活動，在學生中普及了防齲知識，有效強化了學生對口腔健康的正確認識，增強了學生的口腔健康觀念和口腔自我意識，提高了愛牙知識，顯著改善了學生的口腔保健習慣。我們應努力進壹步喚起全社會每個人關心和參與牙病防治，提高全民族的口腔健康水平。
壹次活動總結8 20XX年9月20日是XX全國“愛牙日”，主題是“健康每壹天，從愛牙開始”。我院以“愛牙日”為契機，精心準備，向鄉村、學校發放宣傳通知，讓他們在提高自身口腔保健能力的同時，面向當地居民開展宣傳，密切關註兒童口腔保健問題。另壹方面，針對適齡學生，結合中小學同步開展了多種形式的口腔健康教育和健康促進，引起了家鄉中小學生的極大關註。
宣傳日集中開展愛牙日宣傳活動，通過健康講座、懸掛宣傳橫幅、發放宣傳資料、開展免費咨詢、利用健康教育宣傳欄等方式進行廣泛宣傳。此次活動極大地豐富了家鄉居民的口腔健康知識，幫助我們養成了健康的口腔衛生習慣和醫療行為，提高了學校師生的健康行為能力，有效地保護了師生的口腔健康，提高了我們的健康水平。
在老師們的大力支持和學生們的熱情參與下，我們小組成功地參加了第七屆全國“愛耳日”宣傳教育活動。
我們壹行人以“預防聽力損失，享受美好世界”為主題，於3月5日上午前往王越路社區進行免費聽力檢查、血壓測量和聽力知識免費咨詢。具體數據現公布如下:* *本組參加純音測聽測試的有22人，14女，8男，***4。3耳，其中極輕度1耳，輕度聾7耳，中度聾17耳，中度聾12耳，中度聾5耳，極度聾1耳。
* * *三個人戴著助聽器來測試。在接受測試的人中，有5人曾佩戴過助聽器，但由於各種原因沒有繼續使用。我們對這些人，會使用助聽器的人，聽力損失嚴重的人，都壹壹做了解釋，鼓勵他們有條件佩戴助聽器，積極適應，不要因為壹時的不適而放棄。我們應該用信心、耐心和毅力去創造我們自己的美好世界。在服務過程中，我們也發現有很多人帶著助聽器來找我們。據他們私下投訴，助聽器的效果和剛開始戴的時候差別很大，而且老了調試不方便，所以有些人產生了放棄戴的想法，其實是因為助聽器驗配中心售後服務太差。像往常壹樣，必然導致惡性循環。我們聽力學家應該盡力讓每壹個助聽器使用者在使用時都感到滿意。日常工作中最缺乏的就是主動關心和質疑。
另外，由於我們對助聽器了解甚少，沒有耳機調試棒等基本工具，對於想調試助聽器的用戶，我們也無能為力。以後要多了解助聽器，多實踐，多試聽助聽器，多積累知識再去社區服務，可能更有意義，增加成就感，擴大服務人群。通過這次服務，我們深刻感受到不同地方的人對助聽器和耳聾的認識差異很大，我們的工作任重道遠。
壹次活動總結10教學研究促進教學活動的開展。在新課改的今天，如何更有效地開展教研成為我們教師和領導的新課題，如何通過有效的教研向廣大壹線教師傳達新的教學理念？如何更有效地改變教師的課堂教學行為？如何指導校本教研體系建設？20xx年月，在縣進修學校的領導和指導下，自實小、園和黎明結緣以來，在實踐中發現，聯合教研的方法得到了學校和教師的好評。
壹，農村學校教研的弊端
每個鄉鎮都差不多，學校多，分布廣，規模小，不平衡，給農村教研帶來很多困難。
1，老師很難出校門。如果進修學校集中壹次全縣教研活動，有的老師起早貪黑，來回壹趟要壹天。而且農村老師都是壹個蘿蔔，很難找到壹個有班級關懷的老師。即便是在縣城，出了縣城就更難了。
2.很難在校園裏開展教學和研究。由於學校規模小，教授同壹學科的教師數量少，缺乏研究對象。多學科組成的綜合教研組開展的教研活動，只能停留在討論教學環節和過程方法。說到課改中真正需要探索研究的難題，都是山壹樣交錯，無言以對。其次，信息資源少。由於條件有限，不用說，單靠網上資源和圖書資料是無法滿足教師學習和科研教學的需要的。
3.專家在學校很難給予指導。由於學校數量多、分布廣、距離遠，縣級以上專家很難深入到每壹所學校。即使專家來校，如果沒有足夠的時間聽課、評課，指導也缺乏針對性，壹些空對空的理論說教也很難改變教師的課堂教學行為。
二，聯合電影教研活動的簡要回顧
我們三個學校的合拍片是從20xx年X月開始的。首先以黎明為首。雖然黎明率先，但是開局並不好，帶了個好頭。真正的聯合電影教研是從園裏開始的，最後變小了。(這壹輪)
1.制定計劃，如實操作。
學期初，牽頭學校協調其他兩個學校，形成壹個切實可行、實事求是的教研計劃，大致分為三個內容。首先，在論壇上討論當前教育教學中的壹些熱點、焦點和難點問題。二是在適當的時候測試學生的表現。考試時統壹時間，統壹出題，統壹總結，統壹分析。三是進行課堂教學研究，主要通過聽課和評課。壹個周期七節課。(語文1，數學1，英語2，理科1，美術1，校本課程1)尤其是真正小學張曉梅老師教的校本課程《兄弟法則》，讓老師們非常震撼，感動，受益匪淺。學生在學習讀經中受到中國五千年歷史文化的熏陶，感受母語的豐富和魅力。在與文本的對話中，加強了語言的積累，提高了語文素養，得到了精神和文化的雙重提升，從而在學生內心深處打下了壹個明亮的精神底色，為學生的語文素養和道德品質奠定了基礎。
2.總結反思和同行評審。
首先老師會講自己的課後心得，反思這節課的得失，然後老師會進行討論和點評。(在小組中，每個人都有發言的機會)在討論和評論時，老師提出平時在課堂上遇到的疑難問題，與同行充分討論和交流。結合本次講座的實例，* * *探討了疑難問題的解決方法。
3、評課，專業指導。縣進修學校教研員根據老師對班級的評價，對班級逐壹進行點評。針對教師普遍關註的熱點難點問題，與教師進行了面對面的討論交流。結合課改新要求，以理論與實踐相結合的方式指導教師，相當於具體生動的現場培訓。
三、聯合電影教研的優勢及啟示
聯合電影教研憑借其明顯的優勢，取得了超出預期的成果，受到了校長和教師的廣泛好評。
1，針對性強。聯合電影教研活動真正以教師為主體，以課堂教學中遇到的實際問題為研究對象。大家認真備課，帶著感情上課。研究越深入，發現的問題越多，討論也越有針對性。同事之間要坦誠相見，互相交流討論，共同學習提高。縣教研人員就老師們同樣關心的問題進行了調研和答疑，得到了老師們的好評，是壹次及時的幫助。
2.活動效率高。就活動時間而言，參與聯片教研的老師可以當天返回，緩沖了教學矛盾，老師不再擔心落後教學進度，學生不再長時間盼望老師歸來，學校也不再因不斷調課而不堪重負。路近，花的時間少。降低了成本，提高了效率。不需要長途跋涉，也有更多的老師願意參加活動。
實踐證明，學校和教師需要教研活動，渴望教研活動，歡迎教研活動。我們深感教研工作的重心必須下移，深入學校，深入教師，深入教學。
問渠何處如此清，因有源頭活水。引導教師摒棄傳統的教學方式，構建有利於學生學習和發展的新型教學模式，是新課程改革成功的關鍵。風雨過後總有彩虹，我們堅信，只要我們不懈努力，壹定會迎來基礎教育輝煌的明天。
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