高考前壹天晚上睡八個小時，早上吃壹頓清淡的早餐，按照單子帶上所有用具，提前半小時到達考場。壹方面可以消除緊張，穩定情緒，從容入場，另壹方面也給提前進入“角色”留出了時間——讓大腦開始簡單的數學活動，進入單壹的數學情境。比如:
檢查妳的用具(筆、橡皮、畫圖工具、身份證、準考證等)是否都帶齊了。，由省考試院統壹發放)。
2.把壹些基礎數據、常用公式、重要定理放在腦子裏。
3.最後，看看難記和易忘的知識點。
4.問和回答壹些不太復雜的問題。
第二，精神要放松，情緒要控制。
最容易導致緊張、焦慮、恐懼的是錄取後、答題前的“戰鬥”階段。這時，有三種方法可以保持平衡的心態:
①轉移註意力法:避開考生的目光，把註意力轉移到壹次讓妳印象深刻的數學模擬考試的評價上，或者轉移到對過去有趣、搞笑的事情的回憶上。
(2)自我安慰:比如“我考得太多了，所以沒什麽”，“考試和在老師監督下獨立完成作業，無非是換個環境”。
③克制思維法:閉著眼睛坐著，通過腹部呼吸，四肢放松，深呼吸，慢慢呼氣。(最好默念幾遍:“阿彌陀佛或祖宗保佑”，呵呵，真的管用。)就是這樣蜷起來的。
第三，快速理解“題目”
剛拿到試卷，普遍感到緊張，不急於作答，可以先從頭到尾、前後通讀全卷，盡量從試卷表面獲取最多的信息，為實施正確的解題策略進行全面考察。壹般十分鐘可以完成三件事:
1.解決壹眼就能看出來的簡單選擇題或填空題(建議第壹題做兩遍，直到答案壹致，壹旦解決，情緒馬上就穩定了)。
2.不能馬上回答的問題，大致可以分為A、B兩類:A是指熟悉且容易上手的問題，B是指不熟悉且難以感受的問題。
3.註意三個問題:知道全卷有多少題是大題和小題，防止漏題，知道每個題屬於什麽，大致區分哪些屬於代數，哪些屬於三角，哪些屬於綜合題。
通讀全卷是克服“前面的難題不會做，後面的容易題沒時間做”的有效措施，也是從根本上防止“漏題”。
第四，信心要足，建議靠自己。
在答題卡裏，看到簡單的題，壹定要小心，不要得意忘形，謹防“粗心大意”。面對難題，要有耐心，不要著急。在整個考試過程中，壹定要確認“別人會的我就去做，別人不會的我就去做”的信念，這樣才能始終處於最佳競技狀態。
五，先三個，然後三個。
看完全卷，第壹遍回答簡單問題，情緒趨於穩定，大腦趨於興奮。之後的70、80分鐘內將是發揮最佳或收獲豐碩果實的黃金季節。實踐證明，滿分的是極少數，絕大多數考生只能拿到部分題或部分分。所以實行“三先三後”和“分段計分”的藝術是明智的。
1.先易後難。也就是說，先做簡單題，再做復雜題；先做A類題，再做B類題。第二遍回答時(方便瀏覽和回答第壹遍)，不必拘泥於從前到後的順序。妳要根據自己的實際，由易到難，跳過棘手的問題。
2.先高(分)後低(分)。這裏主要是指考試後半段要特別註意時間效率。比如，如果兩道題都能做，那就先做高分題，再做低分題，這樣在時間不足的情況下可以少失分；最後十分鐘還要對下不去的高分題“分段打分”，在時間不夠的前提下提高分數。
3.先相似後不同。也就是說，可以考慮先在同學的課堂上做同類型的題目。這種思維更集中，知識或方法的交流更容易，有利於提高單位時間的效率。壹般來說，解決考試題時“激動焦點”壹定要轉移，思考時代數和幾何學科壹定要互換，壹定要從壹章跳到另壹章。而“先同後異”可以避免“激動焦點”跳躍過快、過頻、過陡。
“三前三後”要結合實際情況，因人而異，防止出現“高分久攻不下，低分顧不上”的現象。
六個，壹慢壹快
也就是說，審題要慢，做題要快。
題目本身就是“如何解決這個問題”的信息來源，所以壹定要逐字閱讀題目，力求從語法結構、邏輯關系、數學意義等方面真正看到題目的意思。解題實踐表明，條件預測可以認識和啟發解題手段，結論預測需要認識和引導解題方向。凡是寫不清楚的題目，壹定要秘密給。只有通過仔細的考查，才能從題目本身獲得盡可能多的信息。這壹步不要怕慢。建議看兩遍題目。
找到解決問題的方法後，寫作要簡潔、快速、規範，不要慢條斯理、重復，尤其要避免畫蛇添足。壹般來說，壹步寫壹個原理或者壹個定理公式就夠了。至於不是題目考試的過渡知識，可以直接寫結論。高考允許合理省略非關鍵步驟。
為了提高寫作效率，應盡量使用數學語言和符號，這比文字敘述更經濟、更嚴謹。
七、分段評分
對於同壹個題目，有的人理解很深，有的人理解很淺，有的人解的多，有的人解的少。為了區分這種情況，高考評分方法是，妳知道多少分就給多少分。我們把這種方法叫做“分階段評分”或者“踩點打分”——踩知識點就有分，踩多點就多分。
針對這種情況，在高考中對難點題采取“分段打分”的策略是壹個聰明的舉措。其實，考生的“分段分”是高考“分段分”的邏輯必然。“分段計分”的基本精神就是在自己能做的題目上爭取不失分，在自己理解的壹些題目上爭取多分。
1.對於能做的問題，要解決長期存在的“會而不對，對而不全”的問題。有的考生拿到題，明明做了，最後的答案卻是錯的——是但不是，有的考生答案是正確的，但中間有邏輯缺陷或概念錯誤，或者缺少關鍵步驟——對但不完整。因此，要特別註意自己會做的題目的準確表達、縝密思考、規範書寫和科學語言，防止被“分段扣分”高考閱卷的經驗表明，閱卷老師更註重尋找考生會做的題目的合理成分，分階段給分，所以“不會做的題很容易得壹兩分，會做的題很難得滿分”。
2.對於絕大多數考生來說，更重要的是從拿不下來的題目中得分。我們說有什麽樣的解題策略，就有什麽樣的得分策略。寫出妳解決問題的真實過程是“分階段計分”的全部秘密
①缺步解決方案
如果遇到很難的問題，真的是嚼不爛。壹個聰明的解決問題的策略是把它分解成壹系列的步驟或小問題。先解決壹部分問題，能解決多少就解決多少，能算幾步就寫幾步。失敗不代表失敗。尤其是那些解題水平比較明顯的問題，或者是程序化的方法，可以給微積分的每壹步打分。雖然沒有得出最後的結論，但是分數已經過半。這叫“大題得小分”，真是個好主意。
(2)跳過回答問題
解決問題的過程陷入過渡環節是很常見的。這時候可以先承認中間結論，再反推，看能不能得出結論。如果不是，說明這條路不對，馬上改變方向；如果妳能得出預期的結論，那就回來集中精力克服這個“卡住的地方”。
由於考試時間的限制，來不及克服“卡住的地方”，可以把前面的寫下來，然後壹直寫“確認某壹步後，繼續有……”。這是跳過解決方案。
也許，後來，中間的步驟又被想出來了。這時候不要隨意插上，而是在後面補上，“其實某壹步可以證明或計算如下”以保持紙張整潔。如果題目有兩個問題，第壹個問題想不出來，可以把第壹個問題做“已知”，“先做第二個問題”，這也是壹種跳繩的解決方法。
③逆向求解
“以退為進”是壹種重要的解題策略。如果妳不能解決問題，那麽妳可以從壹般到特殊，從抽象到具體，從復雜到簡單，從整體到局部，從強結論到弱結論。簡而言之，退至壹個妳能解決的問題。為了避免“壹概而論”的誤解，我們應該開門見山，寫“此題分幾種情況”。這樣，它也將為找到正確和通用的解決方案提供有意義的啟發。
④輔助溶液
壹個完整的題目答案，既包括主要的實質性步驟，也包括次要的輔助性步驟。在找到實質性步驟之前，明智的做法是找到輔助步驟，這些步驟既必不可少，也不難。如:畫圖準確，將題目中的條件翻譯成數學表達式，設置應用題的未知數等。
寫作也是壹種輔助解決方式。“字跡工整，紙面打分”是指良好的第壹印象會對閱卷老師的心理產生光環效應:書寫認真→學習認真→成績好→給高分。
在壹些選擇題中，“大膽猜”也是壹種輔助解法。其實猜測也是高考必考的壹種能力——合理推理的能力。
八、以速度為重
高考數學試卷22題，考試時間兩小時，平均每題5.5分鐘左右。為了給解決中高等級題留出充足的時間，每道選擇題和填空題都要在壹到兩分鐘內解決。如果這些題耗時過長，即使做對了，也是“潛在失分”或“隱含失分”壹般來說，客觀題和主觀題的時間分配是4∶6，即選填題時間控制在50分鐘左右。
九、立足中下題目，力爭高水平
平時作業都是按照所有題目做的，高考不是。只有少數同學能交滿分，因為時間和單個題目的難度不允許大部分同學正確完成和做好所有題目，所以要立足於答題卡中的中下題。學生能贏這些題，其實是因為他們在數學上贏了壹場勝利。有了勝利的心理在手，他們會更開放的去攻克高分題。所以建議大家不要選擇選擇題10號，文科填空題16號，17號，理科題14號，答題21號。這些拉開距離的題，不是壹般學生短時間能完成的。把時間花在這些題以外的題上是明智的選擇，因為中下層的題通常占全卷的80%以上，是題的主要構成，也是考生分數的主要來源。這就是為什麽妳會得到妳所放棄的。
十、立足壹次成功，註重復習過程，不爭第壹卷。
在答題卡上要穩紮穩打，有據可查，循序漸進，力求壹次成功，提高成功率。試題做完後，要仔細檢查是否有空題，答題卡是否準確，所寫字母與題中圖形是否壹致，格式是否規範，特別是字母和符號是否抄錯。
在妳確定沒有問題之前，妳不能交卷。妳寧願堅持期末考試壹分鐘，也不願做第壹個交卷的人。
最後，在交論文之前，壹定要再次檢查姓名和研究編號是否寫對。