所以學齡前的孩子通常以行為聽為主，比如聽聲音，把東西放好，然後拿出積木或者玩具。對於大壹點的孩子，可以做電測聽，電測聽是針對不同的聲音，然後壹聽到聲音就按壹下手裏的按鈕，這樣可以反復測試多個頻率，得到壹個聽音曲線，這個聽音曲線是每個頻率能聽到的最小的聲音。所以，在測試之前，家長要教好孩子，明確孩子很容易因為噪音測試而產生困惑。壹般考場上都會有這樣的傳單，讓孩子先好好學習，這樣考試成績會更可靠準確。
根據測試原則和對測試對象的不同要求，聽力測試可分為兩類；行為測聽和客觀測聽。行為測聽要求受試者積極響應測試信號；並根據回應判斷自己的聽力情況。這些反應可能是受試者主觀意識支配的口頭、舉手、按下接聽鍵等行為和肢體動作。聽力屬於行為測聽。檢測方法包括嬰幼兒聽覺反射測聽、聲場測聽(包括視覺增強測聽、遊戲測聽和音頻玩具測聽)、音叉測聽、純音測聽、言語測聽和閾上功能測聽。
客觀測聽不要求受試者對測試信號做出積極反應，而是通過刺激受試者在聲音信號前後的壹些生理變化來判斷聽覺系統是否感受到聲音。聽力測試方法屬於客觀測聽，如新生兒嬰兒床測聽、聽覺腦幹誘發電位測試、40Hz聽覺相關電位測試、耳聲發射測試、多頻穩態誘發電位測試、耳蝸電圖、中間潛伏期反應、顱頂慢電位、聲阻抗測聽。