幼小銜接語文5大項
1、識字600+
幼兒園孩子有的識字比較晚，大班開始，如果時間充足，可以先買激發孩子興趣為主的書，目的是產生閱讀興趣。
育兒閱讀順序是先啟蒙→識字→自主閱讀→表達→親子***讀(擴大識字量)。
精準突擊：快速積累學前600字，建議入《學前600字》《四五快讀》《摩比愛識字》三選壹就可以。
2、拼音
拼音作為漢字的學習工具，先識字，
對拼音和閱讀幫助很大，而且學習拼音的目的主要是自主閱讀、擴大識字量並且理解意思。
從韻母、聲母、復韻母、整體認讀音節的認讀，結合壹些畫面精美、有故事性強的書，學習起來不枯燥，孩子易接受!
拼音的重點主要是認讀，其次是拼讀，
兩拼音節和三拼音節，最後是書寫要規範，每天連寫5~10個字母或者音節就可以了。做到循序漸進是最棒的。
3、古詩
從小學開始古詩是必背項，從幼兒園學習古詩有必要誦讀，年齡小的時候從五言律詩開始，簡單易學、朗朗上口，對識字，和激發語言表達能力也有幫助。
年齡小可以從五言律詩開始、比如《詠鵝》《山村詠懷》《靜夜思》
《憫農》等開始背會了再循序漸進增加。
小學開始背古詩，搭配艾賓浩斯遺忘曲線記憶法背古詩+小書架。可以起到短期記憶變長期記憶哦。
4、寫字
幼兒園有的小朋友寫字比較晚，
大班上學期開始學寫自己的名字和數字。比起急著早寫字，反而正確的姿勢更重要。
先學握筆→坐姿→運筆和控筆→筆畫順序。
其次，運筆和控筆相當重要，很多小朋友都有勾手腕的習慣，
可以用過正確的運筆和控筆糾正手腕發力、不是手指發力。
同時練好運筆和控筆可以讓字更工整。
5、表達
閱讀包含兩個內容：壹部分是自主閱讀，另外壹部分是表達能力。
先做親子***讀：媽媽講故事，然後鼓勵孩子講述她的讀後感受想法心情等。
孩子在講述讀後感或者復述內容的時候，其實已經在深度思考。
這個方法既鍛煉了孩子表達能力，又增加了識字量，
還進行了壹次深度思考。