教師節，旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻。1985年，國家通過了關於建立教師節的議案，確定了1985年9月10日為中國第壹個教師節。教師節詳細的來歷如下：
教師節的來歷
1931年5月，教育家邰爽秋、程其保等人就曾建議設立教師節，發表了《教師節宣言》，呈請國家批準，並於1931年6月6日在南京中央大學舉行了第壹次慶賀教師節的儀式。但當時的教育部沒有批準把這個節日列入學校校歷。盡管這樣，後來許多學校的教師仍於6月6日自動舉行紀念活動。
1939年，當時的教育部規定以每年的8月27日孔子誕辰紀念日為教師節，並頒布了《教師節紀念暫行辦法》，但後來未實行。新中國成立後，1951年經教育部和全國教育工會商定，廢除了6月6日的教師節，而將教師節改在同“五壹”國際勞動節壹起紀念因無教師特點，實行效果很不理想，後來教師節便銷聲言跡了。
1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議決定，每年9月10日為教師節。定教師節為9月10日，是考慮到全國大、中、小學新學年開始，學校要有新的氣象，師生要有新的感覺。新生入學伊飽即開始尊師重教活動，可以給教師教好、學生學好創造良好的氣氛。
同時，9月份全國性節日少，便於各方面集中時間組織活動和突出宣傳報道、促進全國範圍內形成尊師重教、尊重知識、尊重人才的良好社會風尚。所以，1985年9月10日，是中國恢復建立第壹個教師節。從此以後，老師便有了自己的節日——教師節。
教師節的慶祝方式
由於教師節並非中國傳統節日，所以各地每年都會有不同的慶祝活動，沒有統壹、固定的形式。
政府、學校方面，有舉行教師節慶祝表彰大會，為教師頒發獎金、證書；有組織學校學生、歌舞團等，為教師獻上歌舞表演；有走訪、慰問教師代表，還有組織新入職教師進行集體宣誓等活動。
學生方面，有自發通過原創參與、將祝福寫在板報、賀卡、繪畫上；有將合影照及活動感言曬至個人空間、微博上，來表達對教師的真摯祝福及衷心問候。
教師節的意義
教師的辛勞與付出，直接受益的是學生，最有直接的體會也是學生。因此，“尊師重道”精神最直接的承擔者也應是學生。可以說，教師節是教師的節日，更應該是學生感謝師恩、感念師恩的日子。承受著教師無私的關懷與付出，學生的感謝與感念也應是發自內心的、幹凈的、單純的。學生對教師感念的核心是情感表達。情感表達的方式很多，壹張卡片、壹條短信、壹句問候，只要感念之情自然真摯，就是對教師最大尊重，最誠摯的謝意了。
以上就是關於教師節的來歷、慶祝方式、以及意義的知識介紹了，大家還有什麽補充歡迎底下留言哦~~