1，環境與教育目標的壹致性原則:
環境與教育目標壹致性原則是指環境的創設要體現環境的教育性，即環境設計的目標要符合兒童發展的需要，並與幼兒園教育的目標相壹致。幼兒園環境必須強調目標意識，有利於兒童的體、智、德、美等方面的發展。
2、發展適宜性原則:
發展適宜性原則是指幼兒園環境的創設要符合幼兒的年齡特點和身心健康發展的需要，促進每個幼兒的和諧發展。因此，教師要根據孩子不同的年齡特點，為孩子提供合適的發展環境。
3、兒童參與原則:
幼兒參與原則是指創設環境的過程是幼兒和教師共同合作、共同參與的過程。環境創設過程的教育意義主要體現在:培養兒童的主體精神，發展兒童的主體意識，培養兒童的責任感，培養兒童的合作精神。
4、開放性原則:
開放性原則是指在創造幼兒園環境時，大環境和小環境的有機結合。形成開放的幼兒教育體系。通過大小環境的配合，主要是家庭和社區的配合，取長補短，在開放的體系中培養出適合新時代要求的孩子。
幼兒園的物理環境會影響孩子的行為，這是幼師多年的知識。幼兒園物質環境的創造要體現我們的教育思想，即以實現兒童發展的教育目標為出發點，為教育目標的實現服務，使幼兒園成為適合並促進兒童發展的兒童樂園。