中醫理論有“心藏神，主血，為君之官”的說法。臨床上心臟的病變壹般有兩個方面:壹是心不藏神，表現為心神的病變；壹是不能主持血管的正常運行，發生氣血運行障礙的病理變化。因為心臟是五臟之主，壹旦發生心臟病，肯定會影響其他內臟的功能。所以心臟病的治療比較復雜。臨床名醫周仲瑛在60多年的臨床經驗中，為學生總結出了11治療心臟病的方法，清晰明了。讓我們壹起學習-
01益氣養血法
用於心氣虛證。心氣不足，血不養心，氣血不足，心脾疾病。心悸、氣短、心悸、失眠、多夢、胸悶、自汗、面色蒼白、舌淡、脈細。適用於壹般功能性或器質性心臟病。
常用方劑:養心湯、歸脾湯。常用藥物:黃芪、黨參、人參、炙甘草、白術、茯苓、蓮子、當歸、丹參、熟地、龍眼肉、雞血藤等。對於氣血運行不暢、胸悶心痛、舌苔紫瘀的患者，應酌情加入川芎、紅花，活血通脈；因運動而氣喘，心腎氣虛者，加紫應時、五味子，也能吸收腎氣。
02溫補心陽法
用於心陽虛證。氣虛影響陽氣，心陽虛弱，甚至心陽即將騰飛。除心氣不足之證外，常有形寒、畏寒、面足輕度水腫、舌質紫潤等。如果看到大汗淋漓、四肢發冷、唇甲舌苔發紺、喘息，甚至神誌不清、脈象斷腸，這就是心陽欲脫的危急證。多見於器質性心臟病伴心功能不全和外周循環衰竭。
常用方劑:參附湯、四逆湯。常用藥物:附子、肉桂、幹姜、黨參、黃芪、炙甘草等。若心陽即將脫離，應緊急用大劑量人參、附子復陽以挽救不良反應，龍骨、牡蠣、山茱萸合用以固之；同時具有舌紅、易怒等陰傷癥狀。麥冬和五味子要合在壹起，養陰助陽。
03養血寧心法
用於心血不足癥。血虛，心失養。表現為驚悸、心悸、失眠、多夢。可見於壹些心臟病、貧血、神經衰弱等。
常用方藥:黑歸脾湯。常用藥物:黨參、黃芪、炙甘草、當歸、白芍、熟地、玉竹、麥冬、丹參、龍眼肉等。心悸失眠者，與酸棗仁、柏子仁、朱同用，養心安神。
04養心陰法
用於心陰虛證。心陰不足，陰虛火旺，虛熱內擾。心悸失眠，面色潮紅，顴骨紅，口幹，盜汗，舌紅，脈數。多見於心臟神經官能癥、高血壓性心臟病等。常用方子:天王補心丹。常用藥物:生地、玄參、天冬、麥冬、玉竹等。陰虛火旺，配伍黃連、梔子清心瀉火；結合腎陰不足，制首烏、枸杞子、龜板、鱉甲等。可酌情添加。
05活血通脈法
用於心脈痹阻證。血瘀，心脈不通。疤痕、心悸、心痛、面唇發紺、舌苔紫點、斑。可見於風濕性心臟病、冠心病心絞痛、心肌梗塞和充血性心力衰竭。
常用方劑:血府逐瘀湯。常用藥物:當歸、赤芍、川芎、紅花、桃仁、郁金、大葉黃楊、丹參、枳殼、沈香、檀香、香附等。痰濁者，宜兼用通陽泄濁法。
清心瀉火法
用於心火亢盛。心火熾烈，擾亂心神。心悸、易怒、失眠、口舌糜爛、舌紅、苔黃、脈數等。可見於心臟神經官能癥、舌炎等。
常用方劑:朱砂安神丸、導赤散。常用藥物:黃連、梔子、蓮子心、竹葉心、木通等。心慌很嚴重，加珍珠母、龍牙安神；火郁傷陰，配伍養心陰；火燒津液成痰，配以化痰寧心之品。
07化痰開竅法
用於痰阻心神。愚蠢，胡言亂語，昏厥，神誌不清。多見於神經癥、精神分裂癥、癲癇、腦血管意外等。
常用方劑:溫膽湯。常用藥物:半夏、陳丹星、茯苓、陳皮、天竺黃、遠誌、菖蒲、明礬姜黃等。痰熱盛便秘，加綠泥石、大黃清痰火；如果痰濁不清，服用蘇合香丸。
08通陽泄濁法
用於痰瘀證。痰濁痹阻胸陽，心脈不通。胸痛，心痛，胸痛，舌苔渾濁。可見於冠狀動脈粥樣硬化心臟病。
常用方劑:加味瓜蔞蔥白半夏湯。常用藥物:瓜蔞、薤白、法半夏、石菖蒲、遠誌、郁金等。氣滯者，加厚樸、枳殼、沈香；既血瘀，用桃仁、紅花、川芎、丹參；寒邪盛時加入細辛、附子、桂枝。
09飲酒安神法(利尿)
用於飲水不暢、精神不振等癥。驚嚇，心悸，水溢出皮膚，形成水腫。可見於心功能不全、肺心病、充血性心力衰竭等。
常用方劑:桂苓疏肝湯。常用藥物:桂枝、茯苓、白術、甘草、半夏、幹姜等。水腫尿少，配附子、黃芪、黨參、防己、澤瀉、川椒，溫陽益氣，利水滲濕。去除水飲後，應采用溫補心陽、健脾補腎、活血通脈的方法，從根本上調整治療。
010清心開竅法
可用於各種熱病邪入心包所致的昏迷。多見於急性發熱、急性化膿性疾病、敗血癥等中毒癥狀較重的患者。
常用方劑:石灣牛黃清心丸、安宮牛黃丸、清營湯。常用藥物:黃連、梔子、連翹、玄參、丹參、蓮藕、大青葉等。
011
安神定誌法
用於心神不寧綜合征。恐慌、失眠等。可見於各種心臟病、心律不齊、神經官能癥、貧血等。
常用方劑:酸棗仁湯、安神支釘丸。常用藥物:酸棗仁、柏子仁、遠誌、磁石、龍牙、牡蠣、珍珠母、紫應時等。此外，朱砂、琥珀研末內服。同時，應根據證候的虛實及具體情況，采用上述方法。
國醫大師周仲瑛的教學經驗
中醫內科學講座以五臟病證綱要為基礎，由多學科理論和臨床實踐知識組成。分為肺病證、心病證、脾病證、肝病證、腎病證五章。每章僅舉常見中醫病證實例，不必面面俱到。這本書既試圖整合以往課程所學的理論基礎課知識，又避免了以往教材中很多* * *知識點的重復；但壹些重要的人格知識點需要在教材和教學過程中進壹步強化，如在教材編寫中強調整體觀、審證尋機、激活辨證等特色思維，為學生進壹步學習臨床學科奠定基礎。