教學目標:1。明確綜合學習的考點要求，了解綜合學習的試題。
2、通過例題分析，掌握綜合學習題的基本解題思路。
第壹，進口
1，綜合學習狀況
新課改以來，綜合性學習已經成為初中語文課程的重要學習內容。綜合學習作為衡量學生語文綜合實踐能力的載體，深得命題者的青睞，也是近三年中考命題的重要考查內容。它以其多樣的形式和豐富的內容，成為中國中考中壹道亮麗的風景線。
2.在考試中心展示
正所謂“做題難，做題更難，知難而進。”我們來看看中考綜合學習的考點要求:
①註意對象和場合，文明得體地交流。
(2)有中心，有組織，有理有據，有針對性地在討論中發表自己的觀點。
(3)能根據有關資料，運用多種方法，從不同角度，進行多元化探索，形成自己的觀點。
第二，典型例子。歷年來，考試形式主要有以下幾種:
壹.表達願望
例證:紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利60周年，“銘記歷史，珍愛和平”成為青少年的知識。如果壹個抗日老兵來到妳身邊，妳會對他說什麽？妳會對壹個來中國道歉的侵華日軍老兵說什麽？
請圍繞“銘記歷史，珍愛和平”的主題，根據不同的人寫下妳想說的話，每句話不少於10字。(無錫中考試題)
我會對抗日老兵說。
2我會對來華道歉的日本老兵說:解題指導:此題重點考察學生的口語交際能力。回答這類問題時，要力求簡潔、連貫、恰當。在解決這個問題的時候，我們要對“抗日老兵”的話表示崇敬和敬佩，對“來中國道歉的日本老兵”的話保持警惕，不要忘記歷史。
答案舉例:①我會對抗戰老兵說:“爺爺奶奶，妳們是我們民族的驕傲，是我們心中永恒的豐碑。我們永遠不會忘記恥辱，努力建設我們偉大的祖國。”我會對來華道歉的日本老兵說:“日本人民是無辜的，妳們的政府對中國人民犯下了不可饒恕的罪行。讓我們銘記那段歷史，珍惜今天的和平。”
二、話題面試:舉例:9個問題
第三，景點介紹
例句:緊張的中考即將結束，高三的學生都想利用假期放松壹下。旅行是壹種選擇，壹家旅行社為學生開設了專門的假期旅遊線路。請以旅行社的名義寫壹篇短文，向學生推薦壹個旅遊景點。要求:語言要簡潔、連貫、恰當、有吸引力，不少於30個字，包括標點符號。(鎮江中考試題)
解題指導:此題重點考查學生對課外知識的積累，對祖國風景名勝的了解以及語言組織能力。這提醒我們，平時考試要註意各方面的知識，時刻記住在社會中學習語文，在生活中學習語文，會讓我們有充分的準備。
答案舉例:洪湖藍天生態園位於洪湖西北部。遊船沿美麗壯觀的蓮花帶向南行駛約15分鐘，到達藍田生態景區，壹般停靠。首先映入眼簾的是壹座巨大的仿古建築——牌坊，高9米，寬8.5米。整個牌樓造型奇特新穎，以紅色為主調。它們都由各種紅色花朵的圖案組成，描繪了湖北楚文化鼎盛時期的漆器。牌樓門的兩側，有兩個巨大的十龜鎮門，祝願從牌樓下經過的遊客好運、平安、長壽。
總結:無論是願望表達、話題訪談還是景點介紹，都是在特定的場合，與特定的對象進行考察和交流。這就要求我們在表達的時候要簡潔、連貫、文明、得體。
四、話題辯論:例題:8題
解題指導:在中考試卷中引入辯論臺是中考試卷中出現的壹種新題型。這種問題沒有統壹的答案，只要觀點明確合理就行。
動詞 （verb的縮寫）活動設計風格
例:請參加以下綜合漢語學習活動，並按要求完成以下問題。
今年是安徒生誕辰200周年。世界各地的讀者以各種方式紀念這位給壹代又壹代孩子帶來情感和快樂的童話巨人。妳們班要舉行紀念活動，同學們都在積極準備，熱情很高。
(1)請為這次紀念活動定壹個主題。
(2)圍繞妳確定的主題，設計三個簡短的活動步驟。(陜西省中考試題)
解題指導:本題綜合考察學生的活動設計能力。首先要為紀念活動確定壹個主題，可以是“安徒生陪我長大”、“孩子眼中的安徒生”或者“走進安徒生童話王國”。然後，圍繞妳擬定的主題，設計簡短的活動步驟。以“走進安徒生童話王國”主題活動為例，可以考慮以下流程:①安徒生生平簡介。(2)安徒生精品回放。我對安徒生說。
總結:活動主題1，確立的主題必須符合題意。
2.壹般要有動詞才能把活動說清楚。
3.表達要簡潔明了。
活動目的
1，知識:使我們能夠理解的知識。
2.能力:培養我們的能力。
3.情緒:激發我們的情緒。
活動步驟:誰+做+什麽(世衛組織+做+什麽)
不及物動詞材料的解析公式:例題:2題
了解材料分析題的特點後，總結出解題的基本方法。
讀材料，了解是什麽；這是收集信息和整理數據的過程。
仔細閱讀材料，思考原因；這就需要我們主動發現和探索問題。
總結材料，明確要做什麽。這是根據我所掌握的信息形成我自己的觀點。
三、實戰演習:4、16
四。結束語
這節課，我們對綜合學習進行了壹次倉促的巡視，有壹些疏漏，但從內部可以看出來。希望同學們通過自己的努力有所收獲，在綜合學習的海洋中盡情享受。
附書:
欲望表達
主題訪談簡潔、連貫、文明、得體。
景點介紹
題目辯論觀點顯然是有道理的。
活動設計主題簡潔，步驟合理
物質的解析公式歸納出物質形成的觀點。
復習綜合學習教案
姜磊，潛江市竹根灘鎮初級中學
審查內容:
1，了解綜合學習的主要類型
2.把握中考基礎題進行綜合學習。
3、掌握綜合學習策略和解題技巧。
復習重點和難點:
要點:掌握應試策略
難點:解決問題技巧的應用
回顧想法:
1，課程標準解讀:綜合學習重在考察學生的探究精神、創新意識和綜合應用能力，主要體現在語文知識和能力的綜合運用，語文課程與其他課程的溝通，書本學習與實踐活動的緊密聯系。但中考過程僅限於筆試形式，綜合知識能力和專項活動將是主要的考試方式。
2.整理內容
(1)整理課本中綜合學習的內容
(2)梳理中考綜合學習實例。
3.總結規律:通過對典型事例的理解和分析，掌握基本規律。
復習課:3課時
課前準備:
(1)綜合學習課件
(2)組織綜合性學習的教學計劃。
第壹類
復習要點:完成教材中綜合學習題目的梳理和近兩年試題的梳理。
審核流程:
首先，整理教材內容
比如可以大致分為七類:
1，經驗成長類:
這就是我，微笑著面對生活，隨想青春，成長的煩惱，歲月如歌——我的初中生活，乘著音樂的翅膀。
2.自然風俗:
尋找春天的痕跡，感受大自然，背起行囊四處走走，壹望無際的小橋流水，黃河，母親河。
3、語言類:
好讀書，好讀書，漫遊中文世界，漫步古詩詞苑，走進小說世界，荷花文化的魅力，走上辯論舞臺。
4.歷史和文化類別:
談古往今來的風流人物，我所認識的孔孟，去采風，踏壹方水土，馬的世界，戲曲的大舞臺。
5.主題調查(熱門話題)
這個世界什麽時候才能變劍為犁？關註我們社區？我也追星？錢，我們共同面對的話題？隨機談話冒險。
6.科技生活:泛舟科海，探索月球奧秘，追尋人類起源。
7.其他類別:“如何收集信息”
二、梳理綜合學習中的試題:
例如，請參考訓練集中的問題1-9。
第三，了解近兩年中考語文試卷中綜合學習和考試的形式；
1，從考查的題目來看主要有兩大類:
壹個是主題合成:
這類試題，內容多為社會熱點話題，是大眾關註的焦點，實用性強，應用文體得到了靈活運用，徹底擺脫了以往不註重應用、為考試而學習的局面，以專題的形式設計各種試題。
例如，江蘇南京以“漫遊華語世界”為主題，四川資陽以“查處糾正社會亂象”為主題，福建廈門以“好店名”為主題，河南實驗區以“對聯文化”為主題，浙江課改區以“文化浙江”為主題，陜西課改區以“推廣普通話活動周”為主題，寧夏以“中學生上網利弊”為主題。
另壹種是綜合合成:
其特點是綜合性強，信息密集，既有宏觀信息引導，又有微觀信息呈現。
如湖北黃岡課改區以“采風民俗”為總主題，分三個小專題開展綜合學習:A、走進家鄉的名勝古跡B、介紹家鄉的特產C、探究家鄉的節日習俗。
2.從活動過程的考察，有對活動計劃和主題的考察，也有對活動過程和結果的考察，在各種例子中都可以看到。
第四，課堂總結
第二節課
復習要點:學習指導和答題技巧
審核流程:
壹、實例指導(1):專題綜合類
某校初三二班學生在讀《西遊記》時，對唐僧這個人物有兩種不同的看法。於是，語文老師組織了壹場辯論賽。如果妳是反方，妳該怎麽說積極防禦？
方正:我認為唐僧可以千辛萬苦向西方取經。無論遇到什麽困難，他都堅定不移地向西方學習。他心地善良，心地善良，即使誤釋心魔，也不會傷及無辜；他不求名，不愛錢，是壹個可親可敬的人。
反對:
法律概述:
1，認真審題，明確活動主題，分清命題方向，把握答題要求。
2、註意題目的開放性，答案的不確定性，妳要自己去觀察提煉，體現分析的綜合能力。
3、調動語言積累，提高應變能力，用答題的語言表達自己的觀點和看法。
二、相應的培訓(壹):
1，做訓練集中的1題。
2.反饋:
三、例題引導(二):綜合與綜合類
俗話說:“壹面是水土，壹面是人。”我們的家鄉呼和浩特，有著獨特的地理環境、歷史文化和風土人情。要了解和熱愛我們的家鄉，就從鄉音開始吧！妳們班這次語文綜合學習，準備安排“采風”。活動的主題是:理解諺語。
相關鏈接:諺語是在群眾中流傳的固定語句，用簡單通俗的話反映深刻的道理，如“三百六十行，各行其是”，“世上無難事，只怕有心人”，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。
(1)作為本次活動中壹個“采風”小組的組長，妳打算如何開展活動？請擬定兩種具體的調查方法。
(2)以下是妳們小組發現的呼和浩特諺語。請將這些諺語分類，並指出它們的類別名稱。(分類僅標有序號)
a、種田無糞，與人鬼混B、後山三寶:山藥蓧面，大皮襖C、東雲空，西雲大雨D、瓜土城蒜報巧，北石洲姑娘不用看E、蟲少先鋤地草。f .東南風下雨，西北風晴。分類:
(3)活動總結:妳在這次活動中做了什麽？妳對家鄉有什麽新的認識？是什麽啟發了妳？請從以上三個方面寫壹篇簡短的活動總結。
。
法律概述:
1，這類試題考查範圍廣，信息量大。要抓住重點，品味分析，探索規律，類比聯想，根據題型選擇方法，根據題型回答。
2.以探究為主，要求學生熟悉活動的每壹個流程和環節。充分調動學科之間的聯系，應用於綜合學習的表達；
3、語言技巧和寫作技巧在回答語言中得以展現。
四、相應的訓練(2)
1，做訓練集10。
2、情況反饋
動詞 （verb的縮寫）課程總結
1，法律總結:
(1)中考綜合學習的考查僅限於書面表達。
(2)基本要求:簡明、連貫、恰當、準確。
(3)學生在答題時要抓住重點，學會靈活變通，適當創新。
2.學習活動總結:
在中考中，學生要敢於回答這類問題，能夠回答並且善於回答。
第三類
復習要點:習題訓練，提高答題質量。
復習過程:以學生活動訓練為主，教師適當選擇。
附件:訓練集:
1，探究學習:(2005年廈門市試卷)
妳們班開展了以“好字號”為主題的調查研究活動。以下是妳和同學收集的壹些有代表性的“好店名”及其簡要描述:
“載人船”(鞋店名。把鞋子比作壹艘載人的船；
“玉壺緣”(茶店名。“玉壺”出自《玉壺裏有塊冰》這首詩。)
《光合作用自習室》(書店名。閱讀和吸收知識的活動被比作植物光合作用的過程。)
“嘉禾”(家具店名稱。聯想到家和壹切，和家聯想在壹起最重要的就是親情。)
“稻香村”(酒店名。借用辛棄疾的名句“壹個豐年在稻香中說”。)
“白草”(中藥店名稱。讓人想起神農嘗百草，還有這家店的各種中草藥。)
(1)妳認為壹個好的店名最突出的特點是什麽？請以上述“好店名”為例來說明。
班裏同學王紅的叔叔，熱心腸，理發技術也不錯。他在巷子深處開了壹家小個體理發店，取名“全球高等毛發研究所”。大家都覺得這個店名不好，想幫他改個好的。也請幫忙擬壹個合適的店名。
2.為了豐富校園文化生活，妳希望學校或班級開展哪些課外活動？請寫下活動名稱，並擬定本次活動的宣傳口號。(2005年福州市中學考試)
活動名稱:宣傳口號:
3.參加以下綜合漢語學習活動，安要求完成以下題目。(2005年陜西中考)
今年是安徒生誕辰200周年。世界各地的讀者以各種方式紀念這位給壹代又壹代孩子帶來情感和快樂的童話巨人。妳們班有個活動，同學們都在積極準備，熱情很高。
請為這次紀念活動確定壹個主題。主題:
圍繞妳確定的主題設計壹個簡短的活動計劃。
請就安徒生童話對妳成長的影響和意義做壹個簡短而充滿激情的演講。