形容某人非常害怕是壹種心理活動。每個孩子都希望自己的行為得到大人的肯定，所以大人要經常用積極的評價和反饋(如鼓勵、愛撫、點頭微笑等)適當地表揚孩子的行為。).每個孩子都有自己的優點和長處，大人要善於發現孩子的優點並及時給予表揚。
讓孩子看到自己的長處，體驗快樂和滿足，從而激發孩子不斷進取的欲望，增強自信心。對於那些膽小的孩子，我們要教育同齡人接納他們，關心他們，教會他們適當的溝通技巧，比如合作與不排斥，同齡人之間的分享與謙讓，善於聽取別人的意見。
首先，心理上，每個孩子都有自己獨特的氣質特征，這是與生俱來的。抑郁的孩子膽小，不愛說話。這種氣質類型的孩子容易膽小。
其次，家庭中的父母只註重孩子智力的培養，而忽視了孩子非智力因素的發展。此外，獨生子女缺乏與兄弟姐妹交往的經驗，使他們害怕與他人交往，從而產生膽怯。
第三，受老師和家長負面評價的影響。兒童的發展水平存在個體差異。這些差異，尤其是智力上的差異，讓孩子在幼兒園顯得非常明顯。幼兒園集體成員之間有客觀的相互比較和相互評價。這樣，壹些集體中的低評價導致孩子自我評價低，讓孩子不敢在大家面前展示自己，從而導致孩子膽怯心理的出現。
另外，幼兒在學前早期對自己或他人的評價，往往只是對成人評價的簡單表征，對成人的評價存在輕信的態度。所以，當孩子做了壹件被老師或家長否定或批評的事情，就會認為自己做不到。久而久之，孩子會變得越來越膽小，不敢發表意見，不敢獨立做事，這也會形成孩子的膽小心理。