2.總結問題中的解題方法，以及壹些常用的知識，但是沒有課本上必須要學的知識。這部分知識要記在小本子上，以便考前瀏覽。因為不能天天用，所以會忘記。
3.設置壹套錯題，不要再抄題重做。如果想保留自己做過的中考習題集，可以壹起訂。最好使用分頁文件夾來存放材料。
4.各科要按照中考時間做中考模擬題，不要看答案，在限定時間內做完並記錄時間，註意做卷子的時間不是縮短就是延長。完成自己的修改，找出不足。保留有錯誤的試卷，並進行排序。備用的不能扔。保留每次統壹模擬考試的試卷，並裝訂在壹起。有能力的話找其他考區(縣)的模擬題，還有重點中學(指有中考老師的學校)的考前模擬題。
第二輪:強化中考考點，壓軸戲:(時間:15天)
1.找各個學校的壓軸題去做，或者歷年的，這是中考的方向。
2.之前沒提的問題在這裏復習的時候，今年可能出，也可能不出。
3.找同學或者家長朋友的孩子交流壓軸練習，增加知名度。
第三輪:考前瀏覽(考前三天，壹般學校會在考前壹周放學。)
1.把之前學過的知識點(書)和總結都拿出來。這個時候該做的就做，不該做的還是做。僅此而已。
2.把我之前做過的習題集都拿出來，看看有沒有錯，看看我什麽時候解題會出錯。中考要避免這些錯誤。
3.把課本知識從頭再看壹遍，看壹看自己畫的重點和點，再記壹遍，有利於考試時思考。
數學:
主要是把課本上的公式和定義背下來，熟練了，就能張口就來了。
多做練習，目的是掌握從練習中學習的技巧和竅門。不同的問題有不同的方法和技巧，尤其是函數中的動點問題是現在的問題熱點。多做，但不要做太難的題，以學習為主。初中數學學習的重點是函數(包括壹次函數、比例函數、反比例函數和二次函數)，重點是意義和性質；三角形(包括基本性質、相似、同余、旋轉、平移、對稱等。);四邊形(包括平行四邊形、梯形、棱柱、矩形、正方形和多邊形)的性質、定義和面積；
物理學:
主要是記住課本上的公式和定義(理解不是死記硬背)，把課本上的實驗看壹遍。要理解完整，只要把書上的實驗都填好就行了，這是考試的重點。物理學包括聲學、光學、電學、熱學和力學。只有這些部分。
聲學的重點是原理:音色、音調、響度；
光學的重點是光的性質:反射、折射、平面鏡原理、透鏡成像(重點)和應用。
電學主要是電流、電壓、電阻的串並聯性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁性質，現象，實驗，單位換算(這裏會有很多問題，這是重點)，公式要熟悉，形變公式要快用。
熱學主要是物質狀態的變化和熱力學公式的應用；給妳壹個書上沒有但考試考出來的公式:Q=mq，這是固體熱的計算公式。q是熱量，m是質量，q是熱值。
力學有很多:簡單機械(包括杠桿、滑輪、軸、斜面、工作、動力、能量轉換等。)主要掌握公式、推導公式，以及公式、實驗方法、結論之間的相互關系。
化學:
需要掌握元素1-20的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式，記憶各種藥物的常用名稱、顏色和氣味。熟練掌握質量分數的計算是關鍵。初中只有壹門化學計算，有必要了解壹下。各種氣體的準備和收集是重點，需要多做練習才能掌握題型。
語言:
抓住重點，巧妙運用方法
現在中考已經進入沖刺階段。目前學生復習語文有兩種心態:壹部分學生認為語文知識點多，中考重在考查學生的課外遷移能力，課本內容較少，所以往往把重點放在壹些“速成”科目上，復習語文時很浮躁；還有壹部分同學認為，認真復習了課本知識，做了很多閱讀題，考試卻沒有效果。他們覺得語文復習無從下手，就幹脆放棄了。這些做法是非常不可取的。其實語文和其他學科壹樣，有自己的知識體系和復習規律。從往年學生的復習情況來看，在沖刺階段，如果能按照老師的復習計劃，復習形成知識網絡，按照正確的技巧和方法答題，考前有把握，就能在考試中取得理想的成績。
那麽，最後沖刺階段需要註意哪些策略和方法呢？
下面簡單說說我們學校老師在期末復習階段的做法:
首先要仔細“吃透”近兩年的考題。近兩年來，中考試題的結構、內容、類型、數量基本沒有變化。試卷分為積累、文言文閱讀、現代文閱讀、作文四個板塊。試題內容相對穩定，考查目的明確:從課內外名言名句的積累和運用，到課內外文言文的閱讀，再到課後現代漢語的閱讀，最後到話題作文的寫作。重視對學生知識積累的考查，特別是對學生結合生活實踐和生活經驗分析問題、解決問題的能力的考查。如何分析近兩年的考題？現在只對試卷的四個部分進行簡要說明。
第壹，積累部分。考試範圍基本是初中教學閱讀題中要求背誦的名句。背誦和復習既要強化記憶又要理解記憶，並能靈活運用。不僅要背文章，還要落實到每壹個字，尤其是聽寫經常出錯的單詞。
總是“回顧過去”。記住:壹字之差，滿盤皆輸。
第二，文言文部分。課內文言文考試的範圍是初中的教學和閱讀文章。復習的時候要抓住重點。要根據大綱的考試範圍和要求以及自己的熟悉程度，有選擇有重點的復習內容。壹般考查文言文中常用虛詞、實詞的意義和用法。實詞常考查壹詞多義、古今異義、詞類靈活的詞；句子的考查重點是重點句子的句子結構和句子意義；內容的考查基本和現代漢語差不多。從字、詞、句到文學常識、思想感情、表達手法等。，我們應該找出要點，總結規律。第二，壹定要選好標題。在教學和閱讀內容中選擇質量優美的文章，往往是文言文中最典型、知識覆蓋面最廣的文章，這樣復習才能事半功倍。
近兩年中考文言文課外閱讀大多選擇故事型段落。內容比較簡單，考察內容基本和課堂上差不多。做題時壹定要註意與課內所學課文或知識點的聯系，註意從課內到課外的遷移和運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。壹個是翻譯。解決這類問題的方法是:
(1)大致了解全文，把握文本傾向。(2)詳細了解翻譯句子上下文的意思，並逐字翻譯，做好改、留、刪、補、調。翻譯時註意句子中的關鍵詞，往往是得分點。(3)文中詞語的含義也可以從現代詞語和成語中推導出來。(4)另外要註意壹些特殊現象，如詞類活用、古今異義、通偽詞、偏義復合詞等。(5)如果直譯不行，就用意譯。必須根據上下文推斷，不拘泥於原結構，聯系實際生活大膽推測。第二個是啟示類。在回答此類問題時，要註意思想傾向，把握作者的基本情感立場，聯系文章的主要情節和主要人物，抓住關鍵句進行多角度、多側面的思考和回答。
第三，現代文學的閱讀部分。要抓住“考點”，掌握答題技巧。近兩年的中考現代文閱讀選考，大部分是壹篇以討論為主的短文和壹篇自然科學的文章。所以在最後的復習中，要盡可能的選擇這兩類文章，在課外選擇中進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，壹般按照“整體-部分-整體”的順序進行考查。做題的時候要牢牢記住“答案不在妳腦子裏，答案只在原文裏”，這也是我們檢驗解題效果的唯壹標準。任何壹篇文章的考查都側重於兩個方面，壹是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，要註意句子和段落之間的關系，理解作者的觀點和文章的寫作意圖，從整體上把握文章。首先要搞清楚“妳寫了什麽”和“妳為什麽寫”這兩個問題。最重要也是最有效的方法就是“坐船下桿子”——找原文裏的臺詞。
求解答。比如整體感知的題目，往往要求考生回答“文章的主要內容是什麽”或者“作者的主要觀點是什麽”等問題。做這類題的時候要從三個方面考慮:看題目，看首尾，找評論，
抒情句子。這些常用的方法和思路壹定要背熟。再比如，可以回答學生認為最難回答的“理解句子的意義和功能”問題:首先觀察句子的特點和位置，分析其表意功能和結構功能；結合語境，抓住句子表達中最關鍵的詞語，指出其語境意義。這類題目多考查對文章表達起關鍵作用的句子，或運用比喻、設問等修辭手法的句子，所以分析和把握句子的特點是做好這類題目的關鍵。各種題型都有壹定的思路和方法來回答，不要盲目做閱讀題。
第四，作文部分。“話題”作文依然是今年考試的主流。最後階段要多讀書看報，開闊視野，了解時代信息，把握時代脈搏，學習別人的語言風格和組織能力，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖然學習緊張，但每天還是要“擠出”十到二十分鐘來讀書看報。在寫作中，要善於從大處著眼，從小處入手，以小見大，以小見大，學會“壹滴水見陽光”、“半瓣花說人情”；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出妳真摯的感情和豐富的文學積澱，做到既有文學的美，又有生活的豐富。
其次，要在復習中養成良好的學習習慣。
歷年的答題卡都存在壹些考生不認真閱讀原文，不能認真審題的問題。平時做閱讀練習的時候，壹定要養成認真審題的好習慣，準確把握重點詞語，然後作答。另外，寫作也要註意。如果平時亂塗亂畫，積累下來會有錯別字，寫作會丟分。俗話說“習慣成自然”，如果平時不能養成良好的閱讀和寫作習慣，在考試中就會失去壹些不必要的分數。
總之，“積少成多”是語文學習的壹個重要特點。提高語文成績，需要紮實的基礎知識，正確的答題思維，較強的理解和表達能力。當然，同學們可以根據自己的實際情況重點復習。如果三者都能兼顧，相信妳在中考中會取得優異的成績。
制定計劃，勤奮復習。
隨著中考的臨近，有些同學開始緊張，心慌，對接下來的語文復習感到有些迷茫，總覺得很無助。在此，我根據語文學科的特點，談談自己對語文復習的看法，希望能對學生起到指導作用。
壹、認真解讀《考試說明》，強化目標意識。每年的語文考試說明是中考命題的直接依據。為了不走彎路，提高復習效率，我覺得同學們應該在老師的指導下認真學習“考試須知”中所列的項目，明確目標，逐項對照，落實到實處，讓復習真正有針對性。
第二，制定精準的復習計劃。“凡事預則立，不預則廢。”有效的行為來自精確的計劃。學生在老師制定的復習計劃下，應該有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，以及復習方法和鞏固手段。
第三，註意專項復習
2月初-4月初為第壹輪復習，重點從課本入手，根據大綱扣書，在字、詞、句、篇等方面打牢基礎。第壹輪復習完了，我覺得第二輪
復習(4月初-5月20日前後)要進入專項復習階段，即根據考試說明和中考命題規則，打破原有的科目順序，進行梳理，加強訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段。通過這壹階段的復習，可以將之前散見於課文中的基礎知識系統化，讓學生站在更高的平臺上俯瞰語文知識體系，消除只見樹木不見森林的困惑。所以我們都要重視現階段的復習。根據歷年語文考試說明中所列的考試項目，我們可以將復習內容分為四個題目:壹、基礎知識。包括1發音，2個漢字，3個字的短語和句子，4個標點符號，5種修辭方法，6種文體和文學知識。二是讀文言文。第三，現代閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。第四是寫作。復習專題時，首先要明確每個專題的復習要點，然後用練習鞏固。在復習過程中，為了更好的記憶和掌握壹些知識，還可以采取列表和重分類的形式。比如復習文學知識時，可以根據作者姓名、年齡(國籍)、對作者的評價、書名、體裁、出處列表等對記憶進行分類。文言文復習時，可以根據通用字列表、詞類活用、文言文句型、常用文言虛詞的意義和用法、古今詞義等進行分類掌握。根據近年來中考出現的壹些關於古詩詞積累的開放題，我們也可以嘗試對古詩詞進行梳理，比如可以分為誌存高遠、戰爭場面、愛國愛民、親情懷舊、田園風光、邊塞風光、春夏秋冬、浪漫愛情、勵誌學習和珍惜時光、樂觀自信、充滿哲理、懷念歷史、逆境磨礪文章等等。
四、模擬練習(或綜合訓練)
5月21-6月初可以稱為第三輪復習。本輪復習以模擬訓練為主，可以幫助學生在完成專項復習後檢驗學習的有效性，同時可以起到為中考進行實踐練習，提高應試能力的作用。訓練時，可以選擇近三年的中考試題或者選擇難度和容量與近幾年中考試題相近的題目，真正起到模擬的作用。
動詞 （verb的縮寫）需要註意的問題
1，復習就是對已經學過的知識進行梳理，比如單詞和句子知識，修辭，閱讀和寫作知識。但是復習知識的目的不是為了記憶，而是為了應用。以復習修辭學為例:不是看妳是否知道什麽是比喻，什麽是擬人或排比，而是看妳是否明白別人為什麽在文章中使用這些修辭方法，自己能否使用。
2.復習就是復習老師教的方法，比如理解單詞和句子的方法，閱讀文言文和現代文的方法，寫作的方法。但是復習各種方法不是為了記住，而是看能不能用。
3、復習不能只看已經學了什麽，而應該以舊帶新，培養和提高運用原有知識解決問題的能力。以文言文的復習為例:當然要復習課文，但也要找壹些閱讀難度相當大的課外短文，看看自己的文言文閱讀能力如何，從壹節課挪到另壹節課。現代文學的復習更應該是這樣。
英語
需要復習1-3年級的英語單詞，總結各個單元的短語和語法，背熟重點課文。找壹本語法書把初中學過的語法過壹遍，練習聽力，做練習題。
歷史地理政治都壹樣，短期效果非常明顯，幾天就能明顯改善。壹、復習方法
三輪復習。第壹輪復習是基礎知識的單元和章節復習。通過第壹輪復習，學生可以系統地掌握基礎知識、基本技能和方法，形成清晰的知識網絡和穩定的知識框架。我們從雙基入手，緊扣中考知識點組織單位過關。結合學生實際情況，進行嚴格的單元清倉，通過勤查、多問、多重復的方式，為部分C、B層學生鞏固基礎知識。在靈活掌握知識的基礎上，還註重培養學生的閱讀理解、分析問題和解決問題的能力。
第二輪復習打破章節界限，實行大單元、小綜合、專題復習。第二輪復習絕不是第壹輪復習的壓縮，而是對知識點進行綜合、鞏固、完善、提高的過程。復習的主要任務和目標是完成對各部分知識的整理、歸納和整合，使各部分知識成為壹個有機整體，努力實現基礎知識的重點化、重點知識的網絡化、網絡知識的提問化和問題設計的生活化。本輪復習要以數學思想方法為主線，以學生綜合訓練為主體，減少重復，突出重點。在數學的應用中，要註意數學知識與生活和其他學科知識的融合，穿插專題復習(如圖表信息題、經濟決策題、開放性題、項目設計題、探索性題等。)，從而滲透學生的生活化問題意識，從而提高閱讀理解題的理解能力。
第三輪復習是知識和能力的深化鞏固階段。復習資料的組織以期中考試題和模擬題為主，給教材回扣，缺漏補，強化訓練。同時要教給學生壹些必要的應試技巧和方法，讓學生有足夠的信心從容面對中考。由於考前學習緊張，部分學生容易焦慮浮躁，導致學習效率下降。在這個階段，還要註意及時調整學生的心態，讓他們以最好的心態參加中考。
中考數學復習的黃金計劃
打好基礎，提升能力。復習時間緊，任務重。在短時間內，
如何提高復習的效率和質量，是每個初三學生關心的問題。為此，我談談
我自己的壹些想法，供大家參考。
第壹，夯實基礎
1.關註課本，系統復習。初中數學基礎包括基礎知識和基本技能。目前中考的命題還是以基礎知識題為主。有些基礎題是課本上的原創或修改，後面的大題是“高於課本”，但原型壹般是課本上的例題練習，是課本上題目的延伸、變形或組合。課本應該是復習的主要內容。
比如2004年遼寧省中考17題:AB是圓O的弦，P在圓O的弦AB上。
壹點，AB 10cm，AP 4cm，OP 5cm，那麽圓o的半徑是()cm。
這個問題是三年級幾何課本的原題。這樣的問題很多，告訴我們學好課本的重要性。復習的時候壹定要深入挖掘課本，對書中的內容進行總結和梳理，形成自己的知識結構，尤其是經過閱讀和思考，壹些中考題會在此基礎上進行延伸和拓展。壹味的搞題海戰術，整天做大量的練習是沒有效果的，所以做題要註意解題方法的歸納和整理，做到舉壹反三。
2.打好基礎，學會思考。中考將近70%都是分基礎題，如果算上中級題和更難的題中的基本點，比例會更大。所以應用基礎知識要熟練、正確、快速。上課不能只聽老師講，要敢於質疑，積極思考方法和策略。妳要通過老師的教學來“認識”和“學習”自己，尤其是在解決新情境問題的過程中，要認識到如何正確思考。
3.註重基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識不僅僅是初中涉及的概念、公式、公理、定理。掌握基礎知識之間的關系，需要理清知識結構，形成知識整體，綜合運用。比如中考涉及的動點問題，不僅是方程、不等式、函數問題的組合，還經常涉及幾何中的相似三角形、比例求導等問題。中考數學命題除了基礎知識之外，還非常重視對數學方法的考查。如:搭配法、替換法、判別式等操作方法。
第二，綜合運用知識提高自身能力
1，提高綜合運用數學知識解決問題的能力。要求學生能夠將每章中的知識聯系起來，綜合運用，避免類比。當前要根據自身實際進行復習，查漏補缺，做好知識歸納和解題方法歸納。縱觀中考對能力的考查，大致可以分為兩個階段:壹是考查操作、空間想象、邏輯思維和解決純數學問題的能力；二是強調閱讀能力、創新探索能力和數學應用能力。平時做題時，要做到以下幾點:
1)深刻理解知識的本質，加強平時對自己審題能力的鍛煉，以便在改變命題的表達形式後不慌不忙，得心應手。2)尋求不同的解決問題的方法和靈活的思維方式。註重自身思維的廣闊性，對同壹問題尋找不同的方法，實現壹題多解，有利於打破思維定勢，開拓思路，優化解題方法。3)改變幾何圖形的位置、形狀、大小後，可以找到圖形之間的關系，知道哪些量沒變，哪些量變了。比如折疊前後圖形的吻合度就是解決問題的關鍵。
2、密切關註重點內容，適當練習熱點問題。多年來，初中數學的“方程”、“函數”、“線型”壹直是中考的重點內容。“方程思想”和“函數思想”貫穿試卷。此外，“開放題”、“探索題”、“閱讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”也是近幾年的中考熱點題。這類題型多來自課本，有的對知識要求不同，但題型新穎，背景復雜，文字較長，很難整理。因此，我們應該重視這方面的學習和訓練，以便熟悉和適應這些問題。如何復習中考數學
首先，作為考生，壹定要了解中考的相關政策，避免走彎路，走錯路。考生應認真學習《中考考試說明》，了解並看清考試範圍，重點關註樣題參考答案中的評分標準，牢記每壹個評分點，避免解題時“跳級”。
第二，認識自己，建立自信。畢竟中考不是高考。其主要功能是了解義務教育階段學生的數學學習過程，評價其數學基礎水平。其次，是高中招生的主要依據。縱觀近幾年全國各地的中考試題，試卷難度分布大多控制在4: 5: 1或5: 4: 1(易題:中題:難題)。所以，考生不必因為解決不了壹些數學題而懷疑自己的數學能力和水平。甚至可以說，只要他們在這學期的復習階段努力，中考就不會出錯。
第三，制定復習計劃，合理安排復習時間。壹般來說，中考復習可以安排三輪復習。第壹輪，摸清初中數學內容的脈絡，復習基礎知識體系。根據初中數學的知識體系，第二十壹章的內容可以概括為八個單元:①數與公式{實數、代數式、分數、二次方根} ②方程(組)與不等式(組){壹元線性方程(組)、壹元線性不等式(組)、壹元二次方程，中考題型中約有60%屬於學生平時學習的“雙基”型。為了保證這部分題上的分數，壹定要結合教材，系統復習，明確自己必須掌握的內容。在這裏，我建議各位考生首先壹定要配合妳的老師復習，不要走馬觀花，目標過高，不要另搞壹套；其次，復習要配適當的習題，習題難度要控制，以中低年級為主。另外，要養成對自己覺得難或者容易出錯的題做標記的好習慣，以便第二階段復習。註意:過早訓練題不容易，參考資料要以單元為單位。在這個階段，審查應該是詳細的，而不是粗略的。
第二輪，聚焦熱點，抓住弱點，對難點知識進行專項復習。學數學的目的是為了用數學。近年來，各地中考湧現出大量形式活躍、趣味性強、富有啟發智慧的好題。考生要認真復習這些熱點問題，在老師的指導下進行專項突破。熱點話題壹般有:閱讀理解、開放探究、實際應用、幾何代數綜合、研究性學習等。註:妳要有各省市中考試題匯編。要知道，國外考題中出現的精彩題型，往往都是本土命題的參考。
第三輪，鎖定目標，準備中考，進行模擬訓練。經過第壹輪和第二輪復習，學習的基礎知識已經基本過關，5月中下旬應該是第三輪模擬訓練了。其目的是查漏補缺，調整考試心理，以最佳狀態進入考場。建議考生在學校正常的模擬訓練之外，使用全國各地的試卷，設定標準時間，進行自我模擬測試。註意:自評分要以評分標準為依據，不能只看答案不看分。
初中數學總復習大致經歷了三輪。在第壹輪復習中，經常會出現以下問題:
1.復習無計劃性，效率低，體現在重點不準，細節不當，難度低，對大綱和教材的上下限把握不準。
2.復習不紮實，漏洞很多，體現在1)高分題，難度太大，丟掉了很多基礎知識。2)復習速度太快，學生腦子裏有數不清的問題。返工已經來不及了，不返工有很多漏洞。3)要求過於寬松，對學生的要求不落實，大量復習資料只整理不批改；沒有作業。
3.問題多，能力不高，表現在:1)以題為題，不以題為法，滿足於解題後的答案而忽視解題規律的總結。2)題目順序混亂，沒有循序漸進。3)重復話題太多，造成時間和精力的浪費。
在第二輪審查中，應防止以下問題:
1.防止第壹輪復習的機械重復。
2.防止簡單題，要用題論法。
3.防止太多難題
在第三輪審查中，應防止以下問題:
1.多做練習，練而不是說。
2.用復習資料代替教練，不備課，課堂組織松散。
3.只註重知識輔導，不註重心理訓練。
建議:
讓學生從錯誤中學習，讓學生自己做壹些評論，自己建立錯誤檔案。對於有價值的問題，要求學生總結出問題中考查了哪些知識點，每個知識點是從哪個角度考查的，問題中考查了哪些數學思想方法，這個問題有哪些解法，最佳解法是什麽？當我犯錯的時候，是知識上的錯誤還是方法上的錯誤，是解題過程中的錯誤還是心理缺陷導致的錯誤？有效解決見而不對、對而不全、全而不美等問題。
1.物理課壹定要認真聽講，不然課後花雙倍的力氣也不會有這麽好的效果。
2.多做運動。如果不明白，壹定要馬上問。如果妳不能問，就在筆記本上記下頁數。要接觸的問題很多，考試只是小菜壹碟。
沒時間復習的時候，看錯題，確保自己理解了不懂的地方。
如果這個班的老師講解題目不太好，那就趁老師不在的時候問下壹個班比較好的老師。
5.考試時壹定要保持平靜的心態，掌握好時間。
這是壹位老師寫的。可以試試。。但是我不確定妳能不能考上妳想要的學校。
但還是壹起加油吧。那句老話說得好。沒有付出，就沒有收獲。。是嗎？
另外，我們老師還讓我們買了壹些有詳細答案的資料，比如田麗38套，5年中考3年模擬(簡稱5.3)。