2要理解詩歌，就像翻譯壹樣，知道每個句子的大概意思；
理解了每壹句的大意後，最好試著回憶壹下詩的每壹句都寫了什麽；
能記住每壹句寫的是什麽，然後準確的背出來。
分類記憶法的特點:
壹、在對知識進行分類之前，先確定分類的原則，總結什麽，丟棄什麽，明確目的，提高理解和記憶。
第二，知識分類後，方向明確，題目單壹，復習時可以逐個擊破，註意力集中，避免不同材料的幹擾。
第三，在分類的過程中，不斷地進行類別之間的比較，相似和相近的材料相互啟發，這樣可以溫故而知新，及時發現和解決問題。
4.分類是其他記憶方法的基礎。只有正確理解其功能，才能準確定位，既不誇大也不縮小其功能。分類其實是其他記憶方法提供的前提，因為分類之後，才有可能做出圖表和大綱。如果分類合理，圖表可以做得很好，輪廓也可以很清晰。
分類記憶法的應用:
分類就是去蕪存精，相應減少材料，縮短學習時間，提高記憶效率。分類的標準不是單壹的或片面的，需要根據我們學習中的實際情況來確定。
1，分類不是根據壹個標準，而是根據記憶對象的功能、結構、性質、材質、大小、顏色、重量、地點、年代等等。讀文章時，可以把同義、相近的詞列在壹起，如:定、置、排、置；靜，靜，靜，然後細細體味其“同”中的“異”。還可以結合反義詞，美與醜，優與劣，真與假，進步與落後，戰爭與和平等等。將這壹原則應用於英語單詞學習，我們可以記下所有相關的單詞並引起聯想，從熟悉的單詞中引出不熟悉的單詞。
2、分類，分成幾組，每組多少個對象壹定要適度，如果組太多，記憶還是很困難，組太少，組數會增加，組數不能相差太大。心理學家的研究表明，每個“組塊”應該是7 2。
3，我們的思維是通過概念來把握事物的，所以事物的分類就是概念的分類，分類可以揭示事物之間的內在聯系並記住它。例如，東漢大醫張仲景在《金姚遠略》第壹篇中對疾病進行了分類。他根據三陽三陰即所謂六經的表裏，將五臟疾病分為36種，並列出了系統的分類表。這樣不僅解釋了可能的疾病，更重要的是揭示了病變部位之間的關系，掌握了各種病變之間的邏輯關系。
4.也可以按照邏輯學的屬種關系來分類。如時間、事件、人物、風格等原則。比如文學基礎的分類:把自成壹體的東西分成幾類，包括現代文學、古代文學、外國文學、古代漢語、現代漢語、寫作等等。
通過分類，可以理清思路，縮小範圍，抓住重點，便於記憶，已經成為大多數學生經常使用的壹種記憶方法。