1.這是中國古代五位著名的書法家。按字母順序排好！(2分)
顏真卿張龔權王羲之
2.根據拼音在括號內寫出漢字。(7分)
洪七公
(1)在各族人民展()和建設事業崛起()之際，聲
比丹丹
()炮聲迎來了祖國的六十年()。
莫弗西·坎希寧
(2)李大釗面對的是()牛鬼蛇神()弟子，雖然他遭受的是()涼()。
金鑾殿
聽到表白，我還是說不()不屈服。
我是萬丹
(3)桃花心木沒有枯萎()，它()強烈地()精制了a。
妳好嗎
壹顆獨立的心成長得很好()並顯示出()的生命力。
3.根據上下文，為方框中帶有妳喜歡的符號的單詞選擇正確的發音。(2分)
壹輛卡車嚴重超載(zǔ i zà i)並撞毀，造成交通堵塞(sè sāi)，乘客不得不在路邊的農民家中過夜(ǔXi sê)。
4.完成成語，按要求填空。(7分)
舍()追()無()有()萬馬()
()因此，()新標準()站在()壹邊，提出()。
(1)寫歷史故事成語
(2)用“龍”字寫成語
(3)根據交叉線的意思寫出成語。
我想開始壹種在世界上聞所未聞的孤獨生活。( )
如果我把那些花放在壹邊，大部分還是會死。( )
5.根據句子的意思，用“經”字組成適當的詞，填入括號內。(2分)
王師傅()雕刻藝術，他用了壹生的時間()，()研究，做出的工藝品非常()，受到人們的高度贊揚。
6.先解釋壹下加壹些詞的意思，然後寫出妳的理解。(6分)
(1)兩個孩子笑著說:“智虎是誰？”(選自《兩個孩子辯論日》)
嘿:知道嗎:
(2) .....總是耐心的告訴我。這壹次，我不知道父親為什麽會給我這麽含糊的回答。(來自十六年前的回憶)
實際上:含糊不清:
7.按要求寫句子。(9分)
(1)用適當的關聯詞把兩個句子合成壹個句子。
齊新全世界人民都在齊心協力抗擊甲型流感(H1N1)。
全世界的人都能戰勝甲型流感(H1N1)。
(2)改變句序，使其意義不變。
在所有的世界名人中，瑪麗·居裏是唯壹壹個沒有被名聲寵壞的人。
(3)縮略句。
值班室的同誌送來兩杯熱綠茶和壹小碟花生米。
(4)用修飾符號修飾病句。
我沒有腿病，雖然不利於走路和久坐。
神舟七號飛船圓滿完成任務，大廳裏響起了熱烈的掌聲。
(5)根據情況，用古詩、名言寫詞。
(1)多從書本上學到的道理，要運用到實踐中，才會有深刻的理解，正如古人所說。
如果我陷入了巨大的困難，我會用這句名言來鼓勵自己。
妳在小學六年的學習中壹定看了很多課外書吧！妳最喜歡的書叫《》，主要人物有。寫壹句關於“書”的名言
8.判斷下列句子的修辭手法，選擇壹個來寫。(5分)
(1)有喜有悲，有笑有淚，有花有果，有香有色。( )
(2)妳錯了！沒有莊稼，我們怎麽養活人民？( )
(3)在田老師手下學習四年，聽過的故事千萬個，就像春雨壹樣。( )
(4)轉眼間就要畢業考試了。( )
我選擇的修辭手法是()，我模仿著寫句子:
9.以下是課文《桃花心木》中的壹些句子，請理順順序。(3分)
壹開始我以為他太懶了，過了這麽長時間都不給樹澆水。
()我越來越覺得奇怪。
樹苗種下後，他經常來澆水。奇怪的是，他不定期地來。
()後來我覺得他太忙了，什麽事都不規律。然而，忙碌的人怎麽能如此悠閑地做事呢？
()更奇怪的是，紅木有時候會莫名其妙的枯萎。所以他來的時候，總會帶幾棵樹苗來補種。
()但是懶人怎麽知道會有多少棵樹枯萎呢？
二、閱讀部分【22分】
10，趕緊瀏覽下面的資料，說說對妳的啟示。(2分)
壹次獻血是壹朵花，壹次善意的批評是壹朵花，壹次關心的問候是壹朵花，壹次實時的探訪是壹朵花，壹個善意的微笑是壹朵花，壹次碰撞後的寬容是壹朵花，壹次跌倒後的幫助是壹朵花...
讀完這段話，它給我的啟示是
11，上課看書
去哪兒就去哪兒，來哪兒就來哪兒；去和來之間急什麽？早上起來，兩三個斜陽射進小屋。太陽有腳，它已經輕輕地、悄悄地移動了；我也茫然地跟著轉動。所以——洗手的時候，日子從盆裏過去；吃飯的時候，日子從飯碗裏過去；當我沈默的時候，我從我的眼前經過。我覺得他很匆忙。我伸手去捂胳膊的時候，他又從被捂著的手旁邊走過。天黑我躺在床上的時候，他越過我，從我腳邊飛走了。當我睜開眼睛，再次看到太陽，這將是新的壹天。我捂住臉，嘆了口氣。但是新的壹天的陰影隨著壹聲嘆息開始閃現。
(1)寫出下列單詞的同義詞。(1)
感知-()覆蓋-()
(2)找出反映時間“匆匆”的詞語，談談這樣寫的好處。(2分)
(3)閱讀後的感受是:(2分)
12，課外閱讀
最後，下課的時候，陳盯著老教授，老教授身邊圍著壹群嘰嘰喳喳的女同學。至少大家都收拾好了，他走上前去，把錢交了出來。這時，陳的大腦嗡的壹聲，出現了壹大片空白。他感到壹種災難即將來臨。還好，老教授點了點頭，把錢放在了上衣口袋裏。
那天晚上陳壹夜沒合眼，錢是另付的。老教授發現了怎麽辦？為了上這個北京的藝術學院，他賣光了所有的藥材，沒想到那個該死的毒販竟然在貨款裏放了三張假幣！他自己沒有更多的錢，所以他只是在著急的時候才做出這個決定，但是他害怕被識破。學生都是貴族子弟，他卻是個窮小子。他怎麽能和假幣相處呢？
陳決定主動坦白。
第二天，陳在上班的路上等著老教授。遇到他，他說:“老師，我昨天交錢了……”老教授的臉立刻僵硬了:“別提妳的錢！”
陳魂飛魄散！但是，我聽到老教授說:“我不早不晚的交，但是我拿著妳的錢走在市場上，小偷割了我的口袋。”
哦，感謝上帝！陳小心翼翼地陪著，回到了教室。小偷居然幫了我。陳心想。
興奮過後，陳又陷入了苦惱。畢竟老教授虧了那麽多錢，直接怪他學費遲交！想到教授總是穿著皺巴巴的衣服，他就不寒而栗。陳心想，好好幹，壹定要出人頭地，總有壹天我會加倍獎勵這位善良無辜的老人。
陳發奮讀書，在文壇大踏步前進，聲名狼藉。陳再也不用擔心錢的問題了。
陳還在想著那個可憐兮兮的老教授，是時候結束這個心病了。他為老教授準備了6.5438億元現金，專程去了他家。
老教授樂了:“學生出名不忘師德真好！“堅持要辦家宴招待這位高徒。喝酒前，陳用盡全身力氣向教授認錯:“老師，我給妳的2000元學費裏混了三個該死的假幣...”他的眼睛紅紅的，哽咽了。老教授笑了:“妳沒忘記三張假幣吧？現在，我留著它。現在我擁有了壹切。為什麽不收集壹些假幣來玩呢？”說著，從壹本相冊裏拿出了幾樣東西。
“老師，妳說是小偷偷的……”陳傻眼了。
“謊言。如果是假幣，妳不會騙我吧？”
“為什麽？妳當時就可以曝光了。”
老教授的臉色立刻變得異常嚴肅:“暴露很容易，但我知道對於壹個山裏的孩子來說有多難。對他來說後果不堪設想。我不在乎為了這300塊錢殺壹個人才。”
“老師”，陳壹屁股坐了下來，放聲大哭。“我不會回去的。我得陪妳幾年。妳壹定要帶我進去！”
(1)請為這篇文章寫壹個標題:(1)
(2)聯系上下文解釋成語。(2分)
魂飛魄散:
災難:
(3)用“~ ~”畫出陳交錢前後的心理活動的句子。(2分)
④“陳還在想著那個可憐兮兮的老教授”。為什麽說他“可悲”？(1)
(5)文章中帶“□”的句子省略號的作用是(1)。
(6)文章中陳交了三張假幣，老教授撒了個謊。妳是怎麽知道這兩個錯覺的？
假幣:(1分)
謊言:(1)
(7)在文章的最後，作者用()和()來形容。陳跪在地上，要跟老師學幾年。他想從老師那裏學到什麽？(2分)
(8)文章說了什麽？妳認為妳應該向陳學習什麽？有什麽不應該學的？(4分)
三、作業【30分】(任選壹題)
13，給我的啟示
補充作文題目，結合自己的學習、生活觀察和思考寫壹篇文章。
14，看圖寫字。要求:根據描寫、想象、自命題、題材不限(如寫壹篇童話)寫壹篇500字左右的文章。
第壹張圖:壹棵老樹在風雨中挺立，樹皮脫落很多。
第二張圖:陽光下，老樹旁新種了壹棵小樹。
真的沒有答案。