師承教育作為千百年來中醫藥人才培養的主要模式，我也不例外，我是壹位師承+科班出身的中醫師。
第壹天
記得那晚，我既興奮又緊張，壹宿沒睡。
因為，當晨光邁進我的房間起，從師之路也將開啟。
對於從小就非常喜歡中醫的我來說，拜師猶如晨光壹般，驅趕黑暗，照亮我的人生。
那時，我剛高中畢業，稚氣未脫，身穿綠色外套，誇著背包，既興奮又緊張“早早”來到師傅診所。
雖然才八點，但師傅已經在幫別人看病了。
這是師傅對我說的第壹句話，臉上不帶任何表情，語句也沒有任何語調。
怕會被提問，那天壹整天我都很努力的去記住每壹種藥材，但是，對於剛入門的我來說，根本就就不住多少。
好不容易熬到了傍晚，懷著忐忑的心被叫到診室，準備迎接“考試”。
第壹天就這樣結束了……沒有很多的內容，好像也沒什麽“收獲”。
八年後，在我獨立行醫的時候，終於明白第壹堂課所蘊含的意義：
若要成為壹名成功的醫生，需要有獨立思考的能力，學會深入思考，弄清楚疾病乃致事物內在的道理，不能人雲亦雲。
當年作為壹名醫學小白的我，就能找到壹位願意傾囊相授的師傅是非常幸運的，直到現在，無論是專業知識，還是生活方式，對我的影響依舊非常巨大。
言傳身教也是學習傳統中醫最重要的方法是，科班老師教學生壹般是以上大課的形式教授，也就是壹個人教，許多學生壹起跟著學，何況老師教授學生壹般都是有期限的，最多也就壹個學期而已。
“拜師”，對徒弟而言，為了學到別人學不到的東西；對師父而言，為了傳統中醫之精華，把自己的絕活傳授下去。
曾經有人問我：
其實，在我看來， 師承是中醫成才的捷徑。 通過朝夕臨診，耳濡目染，口授心傳，弟子才可以逐步領會和較快掌握，少走彎路，縮短成才的周期。
師父栽培壹個徒弟，是靠傳授的方式來教授的，會傾其畢生的心血，成就每壹個弟子。
當然，師傅的傾囊相授固然重要，但也離不開自己的奮鬥。
在師傅這麽多徒弟當中，我的資質最平庸，即便科班畢業的師弟，在上山分辨原生藥材都比我厲害，我往往是被打得屁股開花才勉強記住。
知道自己的不足，只有別人更努力、更勤奮才能形成足夠的競爭力，不然只會壹直平庸下去。
我就是依賴這種“勤能補拙”的毅力，慢慢成為第壹個滿師獨立的徒弟。
沒天分，並不可怕，可怕的是不努力； 我可能壹輩子都做不到壹個超凡脫俗的中醫，但我可以成為壹個超越懶惰的勤奮中醫。