自制教具的設計要求
1、仿制法：
這種方法是“山寨”精神的真實體現，是指仿照巳有的教具來制作，包括從形態和結構上進行仿制。如驗電器、風力發電等，就可以利用身邊的廢舊材料進行仿制。
2、改進法：
現有的教具，肯定不是絕對的完美無缺，妳可以根據自己教學的實際需要，從形態、結構、工藝、功能等方面進行改進。如數字轉盤，所有數字全都擠在壹塊同時呈現，不太符合“分步呈示教育信息”的要求，因此，可以從此處入手，考慮用加面板等方式加以改進。
3、原理模擬法：
這是指利用現有簡陋的材料，將某些抽象的科學原理、理論直觀表達、呈現出來，如數學中的行程問題、圓面積計算以及蒸汽機、二進制原理等。
4、放大法：
有些時候，我們面對的教學主題事物比較小，不便於學生觀察，因此需要適度地進行放大制作成教具。比如，前邊貼子裏提到過的溫度計就是壹例。
相對應地，也有縮小法。如蒸汽機、風力發電等，就屬於這種情況。
5、材料更換法：
就是指以新的材料替代、仿制某種現有教具，如用硬紙板替代木材、鐵皮，以塑料管替代玻璃管等，這個在本質上是屬於仿制法。
6、組合法：
把原來已有的幾種教具經過改進、組合後，可以得到功能更多的新教具。如用組合法，將壹張圓形紙片和壹張顏色不同的矩形紙片經過稍加改進後，即可用來演示0到360°的扇形或銳角、直角、鈍角等，也可演示變化的分數