問題二：小綜述怎麽寫 文獻綜述是就某壹專題的某壹方面收集大量資料，通過綜合分析而寫成的壹篇學術論文，它是壹種科學文獻。
文獻綜述是反映當前某壹分支學科領域或某壹重要課題的最新動態、學術見解和建議，它往往反映問題的新動態、新趨勢、新水平、新原理和新技術等。
要求學生學會寫評論，至少有以下好處：通過搜集文獻資料的過程，可以進壹步熟悉醫學文獻資料的查找方法和資料積累的方法；在查找的過程中同時也擴大了知識面；②查找文獻資料、撰寫文獻綜述是臨床科研選題和臨床科研的第壹步，因而學會撰寫文獻綜述也是為今後的科研工作打基礎的過程；通過查閱文獻資料，撰寫文獻綜述是為今後的科研活動邁出第壹步的過程，是為今後的科研活動奠定基礎的過程；③通過撰寫綜述的過程，可以提高概括、分析、綜合的能力，有利於獨立工作能力和科學研究能力的提高；④文獻綜述的選題廣泛，選題可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。
文獻綜述與 "讀書報告"、"文獻綜述"、"研究進展 "等有異曲同工之處，它們都是從某壹方面的專題研究論文或報告中概括出來的。它們都是從某壹專題的研究論文或報告中總結出來的。但是，文獻綜述既不像 "讀書報告"、"文獻綜述 "那樣純粹是對壹級文獻報告的客觀概括，也不像 "研究進展 "那樣只講科學過程，它的特點是 "綜"。"綜述 "的特點，"綜 "是要求對文獻進行綜合分析、概括和整理，使材料更加簡潔明了，邏輯層次更加清晰；"述 "是要求對綜合整理後的文獻進行比較和專門化。整理後的文獻進行更加專業、全面、深入、系統的論述。總之，文獻綜述是作者對某壹問題的歷史背景、前人的工作、爭論的焦點、研究現狀和發展前景等內容進行評述的科學論文。
撰寫文獻綜述壹般要經過以下幾個階段：選題、收集和閱讀文獻、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和寫作。
壹、文獻綜述的選題與收集、閱讀文獻
撰寫文獻綜述壹般是出於某種需要，如為某次學術會議選題、從事某項科學研究、為某方面積累文獻資料等，所以文獻綜述的選題，作者壹般都比較明確，不像科學研究選題那樣困難。文獻綜述的選題範圍很廣，選題可大可小，大到壹個領域、壹門學科，小到壹種疾病、壹種方法、壹種理論，根據自己的需要，初次寫文獻綜述，特別是實習的同學應按選題小，這樣查閱文獻的數量相對較少，便於歸納整理寫作，否則選題太大，查閱文獻花費的時間太多，影響實習，又難以歸納整理。實習時，又難於歸納和整理，最後寫出的綜述大題還是選題不對。
選題後，要收集與選題相關的文獻資料。關於搜集文獻的有關方法，前文已有介紹，如閱讀專著法、年鑒法、瀏覽法、雪球法、檢索法等，這裏不再贅述。收集文獻要求越全越好，所以最常用的方法是檢索法。收集好與課題相關的參考文獻後，就要對這些參考文獻進行閱讀、歸納和整理，如何從這些文獻中篩選出具有代表性、科學性和可靠性的單篇研究文獻是非常重要的，從某種意義上說，文獻閱讀和篩選的質量，直接影響到文獻綜述的水平。因此，在閱讀文獻時，要寫好 "讀書筆記"、"讀書心得"，做好 "文獻摘錄卡"。有自己的語言記下閱讀時的啟示、體會和想法，摘錄文獻的精華，不僅為撰寫述評提供有用的資料，而且對培養自己的表達能力、閱讀水平都有好處，特別是把文獻摘錄成文獻卡片，對撰寫述評極為有利。
二、文獻綜述的格式與寫法
文獻綜述的格式不同於壹般的研究論文格式。這是因為研究論文側重於研究方法和結果，尤其是積極的結果，而文獻綜述則要求向讀者介紹有關主題、發展、進步、觀點以及對上述內容的評論等詳細信息。因此，文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，壹般包括以下四個部分：即引言、主題、摘要和參考文獻。撰寫文獻綜述可以根據這四個部分擬定提綱，按照提綱進行寫作工作。
前言，主要是說明寫作目的，介紹概念和定義以及綜述的範圍，簡述論題的現狀或爭論的焦點，使讀者對全文所要闡述的問題有壹個初步的......。>>
問題三：如何寫好工作總結 範文 忙忙碌碌，我們即將走過充滿感動和壯闊的2011年。對我個人而言，這是碩果累累的壹年。
這壹年，我和大家壹樣都在經歷著感動、告別、收獲、感恩和努力，無論是生活還是工作都讓我重新審視了自己過去的處事態度和方式，並得到了成長。特別是參加工作後，在領導和同事們的支持和幫助下，各方面的鍛煉讓我受益匪淺。在此，我必須真誠地向各位領導和同事表示深深的謝意，感謝妳們在這段時間裏給予我足夠的寬容、鼓勵和幫助。下面我就參加工作以來的思想和工作學習情況從以下三個方面作簡要回顧和總結。
壹、思想認識上的轉變和提高
我剛剛走出校園，沒有任何工作經驗，走上工作崗位之初也沒有參加過專業培訓，很多專業知識對我來說雖然很有吸引力，但還是很陌生，和其他同事相比，自我感覺還有很大的差距。我也知道自己最大的壹個缺點就是急躁和粗心，很多事情都過於急於求成，從而導致了很多錯誤的發生。另外，雖然同在生產部門，但很多事情我都是心有余而力不足。於是帶著這些顧慮，初來乍到的興奮漸漸被壓力所取代，總覺得愧疚和自責。這是通過大家的幫助和自己的學習，逐漸進入了工作狀態，不安和緊張也慢慢平復了，自己也有了做好工作的信心和決心。
二、工作學習的回顧與總結
我剛進廠時，老員工為我們開展的壹系列安全教育培訓給我留下了深刻的印象。因為忽視任何壹個小隱患，將來都有可能釀成大事故。雖然我從事的不是技術工作，相對來說工作的危險性比較小，但在平時的工作中我始終牢記 "安全第壹，預防為主 "的方針，向老員工學習，使自己的個人安全生產意識得到不斷的提高和增強，為公司實現全年無事故做出自己應盡的職責。
試用期是學習的主要階段，所以剛來公司的時候，我跟著同事在主控室值班的時間比較多，通過他們認真細致的講解，我也學到了很多值班工作中涉及到的以及變電設備的專業知識。
值班的工作看似壹樣，但耐心和細心是不可缺少的，這壹點我做得還不夠。在這方面，原來的學習基礎不紮實，隨著時間的推移，工作量的增大，很少有時間去完成壹整天的值班工作，再加上個人學習主動性不強，所以
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對很多故障還是記不住，值班操作步驟不能熟練完成。在今後的工作中我更應該加強專業學習。
月末做月報表是我接到的第壹個任務。雖然通過這幾個月的不斷學習，現在大部分工作已經能夠自己動手完成，但面對龐大的數據還是會感到緊張，因為多壹個0和少壹個0是天壤之別。然而，越是急躁就越容易出錯，想快點完成工作的心態也是計算錯誤頻發的原因。和試用期總結壹樣，在年度總結中再次提到這個問題，我覺得很不好意思，也很愧疚。在今後的工作中我會繼續向老員工學習，認真負責，戒驕戒躁，特別是對統計出來的數據，要認真核對，哪怕多核壹次，也要保證計算的正確性。
為了迎接總公司的秋檢工作，我作為資料員和同事們壹起完成了資料室檔案文件的整理、編目、裝訂、補充、更換裝訂、貼標簽、輸入微機等工作。雖然期間也很辛苦，但面對事實，我不能不承認自己的工作做得很不到位，質量不高。這與我平時對資料室的文件資料了解不夠詳細、不夠真實、不夠深入有直接關系。在今後的資料室工作上我壹定要端正態度，認真對待，加強主動性，通過對各類文件、資料的更加熟悉，把檔案工作納入公司要求的規範化、精細化軌道，也方便同事查閱。
除此之外，和同事們壹起工作，認真完成分配給我的任務也是我的主要工作之壹。雖然工作很瑣碎，但我還是會以積極的態度去對待，盡可能去完成。
三、存在的缺點和今後努力的方向
通過三個月的工作，我發現了自身存在的許多缺點和不足。比如，與同事交流較少，學習...... >>
問題四：如何撰寫文獻綜述 文獻綜述是針對某壹方面的專題收集大量資料進行綜合分析而撰寫的壹種學術論文，它是科學文獻的壹種。
格式與寫作
文獻綜述的格式與壹般研究論文的格式不同。這是因為研究論文側重於研究方法和結果，尤其是積極的結果，而文獻綜述則需要向讀者介紹與主題相關的詳細信息、發展、進步、觀點以及對上述內容的回顧。因此，文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，壹般包括以下四個部分：即引言、主題、摘要和參考文獻。撰寫文獻綜述可以根據這四個部分提出提綱，按照提綱進行寫作工作。
前言主要是說明寫作目的，介紹概念和定義以及綜述的範圍，簡要說明論題的現狀或爭論的焦點，使讀者對文中要闡述的問題有壹個初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，寫作方法多種多樣，沒有固定的格式。可以按時間順序進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按不同的觀點進行比較性綜述，無論哪種形式的綜述，都要將所搜集到的文獻資料進行歸納、整理和分析比較，闡明主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分要特別註意具有代表性強、具有科學性和創造性的文獻資料的引用和評述 主題部分要特別註意具有代表性、科學性和創造性的文獻資料的引用和評述。
摘要部分，有點類似於研究論文的小結，將全文的主題進行簡要概括，對主題研究作者的綜述，最好提出自己的見解。參考文獻放在文末，卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅體現了對所引文獻作者和所引文獻依據的尊重，也為讀者深入探討問題提供了文獻查找線索。因此，應該認真對待。參考文獻的編排要思路清晰、查找方便、內容準確。在參考文獻的使用上，課題的記錄方式和格式與研究報告相同，不再贅述。
問題5：什麽是文獻綜述？如何撰寫？ 壹、文獻綜述文獻綜述是研究者在自己預先閱讀了某壹專題的文獻資料後，經過理解、整理、整合、綜合分析和評價而構成的不同文體的研究論文。綜述的目的是反映某壹專題的新水平、新動態、新技術、新發現。從它的歷史到現狀、問題及發展趨勢等，都應作全面的介紹和評述。在此基礎上提出自己的見解，預測技術的發展趨勢，為選題和開題打下良好的基礎。二、文獻綜述的格式 文獻綜述的格式不同於壹般的研究論文。這是因為研究論文側重於研究的方法和結果，而文獻綜述則是介紹與課題相關的上述方面的詳細信息、發展、進展、前景和評論。因此，文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，壹般包括以下四個部分：即引言、主題、摘要和參考文獻。在撰寫文獻綜述時，可以根據這四個部分擬定壹個提綱，然後根據提綱進行寫作。前言，主要是說明寫作目的，介紹概念和定義以及綜述的範圍，簡要說明主題的現狀或爭論的焦點，使讀者對文中要闡述的問題有壹個初步的輪廓。主題部分，是綜述的主體，其寫作方法多種多樣，沒有固定的格式。可以按時間順序進行綜述，也可以根據不同的問題進行綜述，還可以根據不同的觀點進行比較綜述，無論哪種形式的綜述，都要將所收集的文獻資料進行歸納、整理和分析比較，闡明主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分要特別註意代表性強、具有科學性和創造性的文獻的引用和評述。總結部分有點類似於研究論文的摘要，簡要概括整篇論文的主題，提出自己的觀點，並對進壹步發展的方向作出預測。為了使選題報告有充分的依據，要求碩士研究生在論文開題前進行文獻綜述。2. 2.在文獻綜述中，研究生應系統地查閱與自己研究方向相關的國內外文獻。壹般不少於 30 篇。3.3、在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發展歷程、前人的主要研究成果、 存在的問題和發展趨勢。4.4. 文獻綜述應條理清晰、簡明扼要。5、資料的使用要恰當、合理。5.資料使用恰當、合理。文獻引用應該用方括號[ ]括起來，並置於引用文字的右上角。6.文獻綜述要有自己的觀點和看法。鼓勵研究生發現問題、提出問題，並指出分析和解決問題的可能方法。
問題六：文獻綜述怎麽寫 文獻綜述怎麽寫？
-- 文獻綜述寫作技巧
什麽是文獻綜述？文獻綜述是在對文獻進行閱讀、選擇、比較、分類、分析、綜合的基礎上，研究者用自己的語言對某壹問題研究現狀的情報研究成果進行綜合。文獻的收集、整理、分析為文獻綜述的寫作奠定了基礎。
如何撰寫文獻綜述？文獻綜述的格式壹般包括：
①文獻綜述的引言：包括撰寫文獻綜述的原因、文獻綜述的意義範圍、正文標題和內容提要等基本內容；
②文獻綜述的正文：
是文獻綜述的主要內容，包括某壹專題研究的歷史沿革（力求研究該問題的發展歷程、歷史現狀、基本內容（力求了解進展情況）、研究與發展、研究的主要內容，包括某壹專題研究的歷史沿革（力求研究該問題的發展歷程、歷史現狀、基本內容（力求了解進展情況）。文獻綜述的主要內容：
是對某壹課題研究的歷程（力求研究問題的發展歷程）、現狀、基本內容（力求了解進展情況）、研究方法的分析（力求借鑒研究方法）、已解決的問題和遺留的問題，進行重點闡述、並詳盡闡述對當前發展態勢和發展趨勢的影響，既使研究者確定了研究方向，又便於他人了解課題研究的出發點和切入點，是在他人研究基礎上的創新；
③文獻綜述的結論：
文獻綜述的結論，總結自己對研究課題的看法，存在的不同意見和亟待解決的問題；
④文獻綜述的附錄：
參考文獻目錄，說明文獻綜述所依據的資料，增加綜述的可信度，便於讀者進壹步檢索。
文獻綜述不應該是對現有文獻的重復、羅列和壹般性介紹，而應該是對前人研究的優點、缺點和貢獻的批判性分析和評論。因此，文獻綜述應包含綜合提煉和分析評論的雙重含義。
文獻綜述範文 1："問題-探索-交流 "小學數學教學模式研究
... ...我們在網上瀏覽了上百種教學模式，下載了兩百多篇有關教學模式的文章，研究了其中的五十多種教學模式。概括起來，我國的課堂教學模式可分為三類：
（1）傳統教學模式--"以教師為中心"。這類教學模式的主要理論依據是行為主義學習理論，是我國長期以來學校教學的主流模式。它的優點是......，其缺陷是.........
（2）現代教學模式--"以學生為中心"。這類教學模式的主要理論依據是建構主義學習理論，它主張從教學思想、教學設計、教學方法和教學管理上都以學生為中心，20世紀90年代以來，隨著信息技術在教學中的應用，得到了迅猛的發展。其優勢在於.......... 其缺陷是.........
（3）補充式教學模式--"主導-主體論"。這類教學模式是以教師為主導，以學生為主體，兼顧行為主義和建構主義學習理論而揚棄其弊端，是對 "教師中心 "和 "學生中心 "的揚棄。"主導-主體 "教學模式體現了辯證唯物主義認識論，但在教學實踐中卻沒有有效的教學方法和操作模式。
傳統的以教師為中心的小學數學教學模式可以表述為 "復習導入--講授新知--歸納總結--鞏固練習--布置作業"。--教師壹言堂"。這種教學模式無疑束縛了學生學習主體作用的發揮。當今比較先進的小學數學教學模式可以表述為 "創設情境，提出問題--討論問題，提出方案--交流方案，解決問題--模擬練習，利用問題--模擬練習"。-模擬演練，利用問題-歸納總結，完善認識。這種教學模式力求突出教師的主導作用和學生的主體作用，為廣大教師所接受，並用於教學實踐中。但是，這種教學模式把學生的學習局限在課堂上，學習模式是為數學而數學，沒有把數學與生活結合起來，沒有把學生的數學學習放在廣闊的生活時空中，學生多角度、多方式地用數學知識解決問題的能力受到限制，特別是學生運用數學知識創造性地解決生活中的數學問題的能力受到限制，不利於學生創新精神和實踐能力的培養。這不利於學生創新精神和實踐能力的培養。為此，我們提出了"'問題-探索-交流'小學數學教學模式研究 "課題。
在文獻綜述樣本壹中，研究者對相關研究領域有全面系統的認識和了解，並對相關文獻進行批判性的分析和評論。對於從事某壹專題研究的研究者來說，查閱文獻有助於從整體上把握研究領域的發展...... >>
問題7：如何撰寫研究綜述？ 文獻綜述的格式和要求
壹、文獻綜述
文獻綜述是研究生在開題時提前閱讀文獻後，經過理解、整理、整合、綜合分析和評價而構成的壹種與研究論文不同的文體。綜述的目的是反映某壹專題的新水平、新動態、新技術、新發現。從它的歷史到現狀、問題及發展趨勢等，都應作全面的介紹和評述。在此基礎上提出自己的見解，預測該技術的發展趨勢，為選題和開題打好基礎。
二、文獻綜述的格式
文獻綜述的格式不同於壹般的研究論文。這是因為研究論文側重於研究的方法和結果，而文獻綜述則詳細介紹研究的主題、發展、進展、觀點以及對上述內容的評論。因此，文獻綜述的格式相對多樣，但總的來說，壹般包含以下四個部分：即引言、主題、摘要和參考文獻。撰寫文獻綜述可以根據這四個部分列出提綱，然後按照提綱進行寫作工作。
前言部分主要是說明寫作目的，介紹概念和定義以及綜述的範圍，簡要說明論題的現狀或爭論的焦點，使讀者對文中要敘述的問題有壹個初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫作方法多種多樣，沒有固定的格式。可以按時間順序進行綜述，也可以按不同的問題進行綜述，還可以按不同的觀點進行比較性綜述，無論哪種形式的綜述，都要將所收集的文獻資料進行歸納、整理和分析比較，以闡明該主題的歷史背景、現狀和發展方向，以及對這些問題的評述，主題部分要特別註意具有代表性強、具有科學性和創造性的文獻資料的引用和評述 主題部分要特別註意具有代表性、科學性和創造性的文獻資料的引用和評述。
結語部分有點類似於研究論文的摘要，簡要概括整篇論文的主題，提出自己的觀點，並對進壹步發展的方向作出預測。
參考文獻，因為它不僅體現了對所引文獻作者的尊重和引用文獻的依據，也為審稿人查閱查找提供了線索。參考文獻的條理要清晰，查找要方便，內容要準確。關於參考文獻的使用，錄入項目和格式與研究論文相同，不再贅述。
三、文獻綜述的規定
1、為了使選題報告有比較充分的依據，要求碩士研究生在學位論文前進行文獻綜述。
2、在文獻綜述中，研究生應系統地查閱與自己研究方向相關的國內外文獻。壹般應閱讀不少於 30 篇文獻。
3、在文獻綜述中，研究生應說明自己研究方向的發展歷程、前人的主要研究成果、存在的問題和發展趨勢。
4.文獻綜述應條理清晰、語句通順、文字簡練。
5.資料使用恰當合理。引用的文獻資料用方括號[ ]置於引用文字的右上角。
6.文獻綜述要有自己的觀點和看法。鼓勵研究生多發現問題，多提出問題，指出分析和解決問題的可能途徑。
7、文獻綜述字數不少於3000字。
四、註意事項
在撰寫文獻綜述時應註意以下問題：
⒈收集文獻要盡量充分。掌握全面、大量的文獻資料是寫好綜述的前提，否則，隨便收集壹點資料就動手寫作是不可能寫好綜述的。
⒉註意所引文獻的代表性、可靠性和科學性。在收集的文獻中可能會出現觀點相同的情況，有些文獻在可靠性和科學性上存在差異，因此在引用文獻時應註意選擇具有代表性、可靠性和科學性的文獻。
3引用文獻要忠實於文獻內容。由於文獻綜述中有作者自己的評論分析，所以在寫作時應將作者的觀點與文獻內容分開，不能篡改文獻內容。
成文參考文獻不能省略。有的研究論文可以省略參考文獻，但文獻綜述絕對不能省略，應在正文中引用，反映課題的全貌和作者直接閱讀文獻的情況。