1.教育教學管理方面自查報告 篇壹
壹年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領導下，認真學習貫徹《阿都鄉小學教學常規管理規定》、《阿都鄉小學教學常規實施細則》，結合本校實際，切實把我校教育教學常規管理工作抓實、抓細、抓好，現將自查情況匯報如下：
壹、嚴格執行課程計劃
學期初，學校組織全體教師認真學習新課程標準，嚴格按國家規定開齊課程，開足課時，未經教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學生參加社會活動和商業性慶典活動。壹開學，學校就制訂好教學計劃，每天按時上下課，保證學生每天有足夠的學習、睡眠和運動時間。為了利於學生的健康發展，學校規定休息日、節假日教師不能組織學生集體補課或部分補課或上新課。嚴格執行規定，學校的教學秩序正常。
二、規範教學工作管理
為了加強學校的教學工作管理，教務處制定了《大佐完小教師教學工作常規制度》，對教師的備課、上課、批改作業、聽課、評課都作了具體要求，進壹步規範教學。我校根據上級規定，全面減輕學生負擔，教務處相應地制定了《減輕學生課業負擔制度》，並要求教師嚴格執行。
三、落實教學工作檢查
學期初，各教師要寫好本期教學計劃，並嚴格按照教學進度來授課，為了解各教師授課進展情況，我校采取不定期抽查，期末進行全面檢查。對沒有完成的教師給予懲罰。
四、積極開展教研教改活動
學期初，教研員對本學年的教研活動作全面安排，每位教師每學年至少要上壹節研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試小組合作學習教學法和魏書生教學模式，各科教師互相聽課、評課，***同進步。
五、加強思想品德教育
我校把學生的思想品德教育放在首位。把學生的思想教育滲透在各種教學中，把《小學生守則》、《小學生日常行為規範》擬制在學校教室的墻上，使學生隨時都可以用此來對照自己的行為，起到督促學生行為規範的作用。
六、加強學校、社會、家庭的橫向聯系
加強學校、社會、家庭的聯系，創造和諧校園。我校聘請校外輔導員，邀請其來給學生上壹些特別教育課，讓學生增強學習意識。要求各班班主任積極主動地進行家訪，認真做好記錄。把學校的各項規章制度和對學生的各種教育跟家長聯系，學校不定期召開部分家長會議，跟家長***同探討如何教育孩子，如何管理學生以求達成***識。
七、開展多種教育活動
我校非常註重班級、團隊活動的開展，期初就要求各班依照學校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學年都舉行六壹兒童節和元旦節活動。特殊時間，還開展壹些特別的活動，例如本學期開展的地震安全消防演練活動及上級有關部門對我校的捐贈書活動等。
八、本次常規檢查情況
我校本學期於20xx年1月11日下午，組織學校校務委員會成員、學科帶頭人（林玩尊、李秋萍），對各科任教師執行教學常規情況進行嚴格細致的檢查，此次檢查主要是對班主任工作計劃總結、教師的計劃總結、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業批改情況、學困生輔導情況等方面進行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學材料。在此次檢查中發現，各科任教師均按要求完成有關的教學常規工作，現從如下五方面作簡單總結：
1、計劃總結
各教師都制定有切實可行的教學計劃；班主任、各科任教師均制訂有班主任計劃、教學計劃、復習指導計劃；各教師每學期期末都寫有工作總結。其中二年級班孫思魁老師的教學計劃對於學情分析合理，體現人文關懷，充分考慮學困生的學習障礙，制定有較好的針對性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標明確，符合課標要求，符合學生實際情況；知識傳授準確、能在課堂教學中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學生的主體學習地位；教學環節安排合理緊湊、教學程序清晰、教學方法多元化、教學過程詳細、板書設計精當；學生對課堂教學滿意度很高。教案課時寫得較好的老師有：朱家富、李秋萍、浦紅顏、林萬尊等。
3、作業輔導
各教師課內外作業量適中，符合學生年齡特點，作業批改處理恰當；對學生輔導方式多樣，能做到集體、個別輔導相結合，好、差生輔導相結合。
4、學習評價
各教師在教學實踐當中積極改革評價內容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學生成績，每次檢測後都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質量分析。在學習評價工作中做得比較好的有林萬尊、朱家富、張必勝等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學研究活動，每位教師每學期在教研活動中說課或中心發言壹次以上，每學期上研究課、公開課壹次以上，每位教師每期聽課15節以上，並積極參與評課活動。壹學期以來，全校教師均寫出了壹些教學隨筆及教研論文。
檢查中也發現存在壹些問題，比如：有個別老師對待教育教學常規工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細、評語過於簡單等現象。
2.教育教學管理方面自查報告 篇二
為了進壹步加強陸家營小學教育教學常規管理工作，有效推進教育教學常規管理精細進程，實現教育教學常規管理的制度化、規範化、科學化和常態化，實現“向教學過程要質量、向課堂要效益”的教學目標及要求。提高教學質量和辦學水平，從而有效提高素質教育教學質量，現將本校對教育教學常規管理工作自查情況作簡要的匯報。
壹、辦學思想
認真貫徹執行黨和國家的教育方針，辦學目標明確，任務落實，面向全體學生，促進學生從德智體美勞等全方面發展。自覺遵守國家頒發的《教育法》、《教師法》和《未成年人教育法》有所規定的法律法規，認真辦出人民滿意的壹所學校。
二、課程設置與計劃總結
按國家教育部頒發的課程標準、課程計劃、教學內容及要求，開齊課程，開足課時，不可任意增添和減少。
學校要有教學工作計劃，教學工作總結，各教研組及各任課教師有教學教研工作計劃和總結，並且是常態化和規範化。
三、教學過程的管理
1、學校任課教師可采用集體和個人的形式進行，在備課時必須按教材和學生進行，要具有教案及壹定的教學設計方可上課，學校做好檢查備課的情況記錄。
2、教師上課必須要按新課標要求組織課堂教學，在每壹課堂中有機滲透德育、法制教育，教學效果好，學校有詳細的課堂教學檢查，並做記錄。
3、教師通過教學在鞏固練習上，作業布置是否適量，是否采用梯度形式，作業的批改是否及時認真，對差生怎樣進行輔導，采用何種方式輔導。效果如何，學校及時檢查
4、通過教學後的檢測次數是否達到基礎與技能的發展情況。詳改與登記、統計質量分析及講評工作，進行多元的激勵性評價。
四、課外活動
在平時教學過程中，要加強註重調節學生身心活動，既要學生在課堂學得文化知識，又要重視學生身心健康，由此要經常開展以班級為整體分組活動，形式多樣、內容豐富多彩。
五、課改及教科教研活動
1、根據課程改革的要求，進行課堂改革，課堂中要體現新課程改革的新理念和新要求，要體現教師教學方式和學生的學習方式的轉變。提高課堂教學效率和質量。
2、學校有聽課、評課、說課制度；學校有聽課記錄，詳實；聽課記錄按有關標準執行。
3、校本教研活動要有完善的校本教研定時定人定內容開展教研活動。
4、學校根據全校教師的老、中、青及學歷的高與低，再根據教學能力的優差之別的具體實情已制定出近期和中期教師培養培訓計劃，有實施總結。
5、教師的專業發展建立健全教師業務檔案，學校傳幫帶有計劃，有實施，有總結，有效果。
6、教學科研成果及辦學成效方面，學校教學質量在往年的基礎上有所提高，學生精神狀態很好，有健康活潑、積極向上的情趣。
根據以上所述，雖然教學質量有所提高，在與全鎮所有學生比較置於在良好，但與個別優秀的學校的相比還相距很好，由此通過本次對教育教學常規工作管理的自查。還得認真采取行之有效的整改措施，更進壹步加強抓好本校教育教學常規工作的管理是勢在必行的。
3.教育教學管理方面自查報告 篇三
在委、區政府的正確領導下，在區應急辦的大力指導下，xx區教育局本著“安全第壹，預防為主”的工作原則，按照《中華人民***和國突發事件應對法》、《中小學幼兒園安全管理辦法》要求，緊密圍繞工作目標，認真貫徹落實各項應急工作要求，全區中小學幼兒園應急工作質量和水平得到了有效提高。現將此項工作的自查情況匯報如下。
壹、領導重視，責任落實
將應急管理和安全生產工作結合起來，確保廣大師生的生命與財產安全，是保證學校正常的教育教學秩序和社會穩定得壹項基礎工作。
1、領導重視到位。我局認真領會並落實有關文件精神，專門組織召開會議，安排部署教育系統應急管理工作。成立了以局長為組長、分管安全工作副局長為副組長、各股室和學校幼兒園負責人為成員的中小學幼兒園應急管理工作領導小組。領導小組下設辦公室，由張士康同誌任辦公室主任，負責日常工作，領導小組的成立為各項應急工作的深入開展提供了組織保障。
2、制度建設到位。我局先後制定出臺了《xxx區教育系統安全事故應急處理預案》、《xxx區教育局應急值班日常制度》、《xxx區中小學幼兒園安全管理實施細則》等壹系列規章制度，為進壹步做好突發事件應急處置工作提供了有力的組織保障和制度保障。
3、責任落實到位。我局與全區中小學校長、幼兒園園長簽訂了《xxx區教育系統20xx年社會治安綜合治理暨學校安全管理工作責任書》；各學校幼兒園根據學校實際層層簽訂了安全工作目標責任書，學校與教師、與家長簽訂了安全工作責任書，形成了各級聯動，層層負責，職責明確，責任到人的良好局面。
二、加強宣傳，提高水平
為有效提高中小學生應急知識的教育效果，我區教育系統結合實際開展了形式多樣的主題教育活動。壹是充分利用三月份全國中小學安全教育月、教育周，六月份全國安全生產月和九月份的“開學第壹課”在廣大學生中開展應急知識的宣傳教育。二是充分利用公***安全教育課資源，向中小學生開展安全知識普及教育。在學生進出的主要街道和出入口懸掛宣傳安全等方面內容的橫幅，張貼標語和主題宣傳畫，設置公***宣傳欄、宣傳櫥窗、宣傳畫廊，利用班會、晨會、國旗下講話等形式，進行“應急知識”的宣傳。三是充分利用媒體資料，強化教育成果。組織全區中小學校的學生收看安全教育光盤。向全區中小學發放了《防災應急手冊》手冊。四是以“預防為主，居安思危”為主題，面向社會集中開展了宣傳青少年安全防範知識的教育活動。
三、強化演練、提高能力
為切實加強學校、幼兒園應急避險教育與演練工作，增強師生的安全意識和避險逃生、自救互救能力，根據教育部等十部委頒布的《中小學幼兒園安全管理辦法》和省、市、區應急管理工作要求，我局組織全區學校幼兒園開展了應急避險教育與演練活動，極大地豐富了師生的避險逃生知識，提高了師生的避險逃生能力，取得了壹定的實效。今年5月12日“減災防災日”，我局組織全區學校幼兒園開展了壹次專項應急避險演練活動。9月份，組織城區各校開展了防空襲演練。為切實做好演練工作，各校進壹步完善了演練預案，從工作原則、職責分工、緊急疏散路線、信息報送、善後處置等方面，制定詳細的應急措施，做到了分工明確，責任到人。各校、幼兒園圍繞地震、火災和暴力侵害事件等發生時如何迅速有效避險、逃生、自救等內容認真開展壹次演練活動。演練活動結束後，各校園對活動及時進行總結，針對演練活動暴露出的問題和不足，制定整改措施，對預案進行調整、補充和完善。
四、加強管理，註重防範
加大安全檢查工作力度。堅持定期不定期開展學校安全大檢查，每學期對學校安全工作至少進行兩次大檢查，查找隱患，總結問題，下發整改通知書，限期消除各種安全隱患。9月分，對全區中小學幼兒園的預防接種情況進行了壹次全面排查，督促家長對漏種的疫苗進行了補種。通過積極防控，廣大學生及家長的安全意識不斷增強，安全防範能力和自我保護能力不斷提高，全區學校幼兒園沒有爆發疫情。
五、突發事件，規範處理
為提高學校應對突發事件能力，我局就應對突發事件做了詳細、明確的要求。針對各種突發事件，如“校舍安全事故”、“公***衛生事故”、“火災事故”、“特種設備安全事故”、“危險化學藥品事故”、“外來暴力侵害事故”、“外出活動安全事故”、“自然災害事故”、“網絡信息安全事故”、“考試泄密、違規事件”等，都做了詳細、明確、有效的處理要求。使學校更加明確了應對突發事件時的責任和應該采取的措施，切實保證了學校迅速、科學、有效地解決突發事件問題。
六、改善條件，提高保障
加強設施建設，提高校舍安全水平，安全保衛設施設備定時提檔升級。
應急管理是壹項起步不久的工作，還有很多問題需要解決。在以後的工作中，我們將改善應急工作條件，細化應急工作措施，強化應急工作管理，著力打造平安校園。
4.教育教學管理方面自查報告 篇四
教育教學的常規管理是壹個系統工程，需要持之以恒，從細節著手，規範各個環節，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強學校的教學常規管理工作，取得了壹定的成效，現小結如下：
壹、教學常規管理
1、我校嚴格按照“調整後的基礎教育課程改革義務教育階段課程設置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當的安排任教科目。每學期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。並要求教師在開學壹周內上交切實可行的教學計劃，在計劃中要詳細分析學生的上學期成績和後進生的情況，並附有後進生轉化計劃。
2、學校制定了《鹿木鄉學校教學常規基本要求》。對備課、上課、作業批改、教學質量檢測和評價做了明確的規定。要求教師備課必須對照學科課程標準，深入鉆研教材，精心設計教案，從學生實際出發，既備書又備人。每學期組織2次的教學常規檢查，檢查由教導處組織，各教研組長參與，對檢查的結果做了詳細的評價，並且在檢查後向每位教師做具體的反饋。
3、每學期學校組織期中、期末兩次教學質量檢測，考試過後，由各教研組組織對各年級各科成績進行具體的分析，並填好成績分析表，註明班級中存在的問題和改進的具體措施。
4、學校統壹征訂了各年級綜合實踐的相關教材，各年級制定好了學期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學校的。勞動基地，分批組織學生學習番薯、毛豆等常見農作物的播種技巧。
二、教科研管理
學校建立了教師專業培訓制度，教師積極參加繼續教育。教研制度健全，各教研組每學期開學兩周內制定好教研計劃，並能按照計劃開展活動，活動後材料能及時歸檔，並能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據教研活動中發現的問題，確定相關的課題，能積極的開展教科研活動。本學期我校***有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍。《鹿木鄉學校教師聽評課制度》詳細規定了教師聽評課的相關要求，學校統壹發放評課稿，聽課後能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛藝管理
重視德育制度建設和德育隊伍建設，建立了各類安全活動應急預案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹於活動之中，舉行了給類文化活動節，豐富了學生的校園文化生活。同時註重對學生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導員培訓。
四、檔案管理
近年來學校加強教育、教學、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關材料定期做好歸檔，並建立統壹的歸檔方案，附有檔案目錄。學校要求每班都要建立學生成長記錄冊，由班主任具體負責，每學期期末進行成長檔案歸擋。本學期我校還利用了學校的服務器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關材料能分類有序的上傳到服務器。
五、學校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近壹年來我校陸續開展了“首屆藝術節”、“首屆科技節”、“首屆體育節”“首屆讀書節”等活動。學生參與的積極性非常高，並且建立相關制度，保證各種活動每年能持續的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學校各類活動的積極性不高。
2、學生好沒有養成良好的衛生習慣和高效的學習習慣。
3、學校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強和完善。
5.教育教學管理方面自查報告 篇五
壹、工作回顧：
（壹）、抓思想教育不松懈。
我在工作中深切地體會到，學校要發展必須在競爭環境中求得生存，不但要創造優美的教育教學環境和具備現代化的教學手段，更重要的是建設壹支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養的教師隊伍，只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業、愛生、奉獻”放在心上，以“內強素質，外樹形象”為目標。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的壹切優秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。
（二）、塑造示範形象，學習典型人物。
教師對學生壹生都有至關重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應該為人師表，以身作則，行為示範。壹個學校只有始終抓住師德師風建設不放松，利用各種學習先進典型人物事跡的機會，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造出教師形象，才能把教師塑造得更加完善。
在探討示範教師形象問題上，我選擇了模範人物作為領路人。在學習了那些英雄人物的先進事跡後，我覺得那些人物裏表現出了壹種愛與責任。教師是為人之表，要有個好思想，好作風，好行為，只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
（三）、高尚的品德，良好的個性。
我日常與學生接觸最密切，壹言壹行都對學生善待。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生，態度和藹，有禮貌，避免態度生硬，在學生和家長中樹立了良好形象。
（四）、知識的自我提高。
認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同誌，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣的影響。
（五）、堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。
回顧壹年來我走過的路程，我深深地體會到只有抓好師德師風建設，才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應時代發展要求，我將繼續努力，以新的姿態邁向21世紀的光輝事業。
二、存在的問題：
經過近階段的師德師風教育學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。回首想想還存在的不足之處，主要表現在：
（壹）教育理論學習不夠透徹。
（二）業務有待提高。
（三）工作經驗不足。